在碳循环中起重要作用，使自然界的二氧化碳和氧气处于相对平衡状态的生物是[]A．微生物B．绿色食物C．食草动物D．食肉动物-八年级生物

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• -Can I __________ your camera?-Sure, here you are.[ ]A. borrowedB. lendC. lentD. borrow-九年级英语
• You ____ swim here. It is said that sharks have been seen.[ ]A. can B. may C. mustn’tD. needn’t-九年级英
• 下列叙述错误的是[]A．进入生态系统的能量是照射在植物上的太阳能B．能量在食物链的流动过程中逐步被消耗减少C．生态系统中的物质是可以反复循环利用的D．生态系统的调节能力是有-七年级生物
• —Must I copy the new words now?—No, you _______, you _______ do it after class. [ ]A. needn't;
• 下图是自然界碳循环的简图，图中的甲、乙、丙各代表什么[]A．甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者B．甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者C．甲为分解者，乙为生产者，丙为消费者-八年级生物
• ___you play the violin? [ ]A. Are B. CanC. IsD. When-七年级英语
• ____________和____________是生态系统的重要功能。生态系统要完成这些功能是沿着________和________进行的。-八年级生物
• You _____ smoke when you see the sign. [ ]A. must B. shouldC. mustn’tD. needn’t-九年级英语
• 动物体内的能量来自[]A．阳光B．电能C．水D．食物-七年级生物
• 生态系统中的能量最终都来自于________。-八年级生物
• 生态系统的物质循环是指组成生物体的物质在_______与________之间的往返循环。-八年级生物
• —Mayweleavetheclassroomnow?—No,you.Youtoleaveuntilthebellrings.[ ]A.must;areallowed B.can't;are
• —Miss Li,I ask youquestions? —Yes, of course.[ ]A. may, anyB. can,someC. can, any D. may, much-七年级英语
• 从理论上讲，要维持一个封闭的生态系统的平衡状态，仍需要向该生态系统不断提供[]A．能量B．水C．氧气D．二氧化碳-八年级生物
• If the lights were on, they ________ have been at home.[ ]A. mayB. canC. mustD. should-九年级英语
• You ______wear your cool pants, because it is hot here.[ ]A. can B. mayC. must D. should-八年级英语
• -Just a minute. I'll go to get some apples for you.-Thanks, but you ______ get too many. One is
• You ______ to the meeting this afternoon if you have something important to do. [ ]A. needn't t
• 流入植物体内的能量，一部分以______的形式散失，一部分则用于植物体的______、______和繁殖。-八年级生物
• 在生态系统中，能量是从固定_______开始的。-八年级生物
• 下图是自然界碳循环的简图，图中的甲、乙、丙各代表什么[]A．甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者B．甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者C．甲为分解者，乙为生产者，丙为消费者-八年级生物
• —Whose shirt is this?—It ___ be Li Lei's. It is too big for him.[ ]A. could B. must C. can'
• 下列有关生态系统中物质循环的叙述不正确的是[]A．物质循环伴随能量流动B．生态系统中的物质循环是反复循环C．生态系统中碳循环的主要形式是二氧化碳D．生态系统中的物质循环是单-八年级生物
• —Can they play basketball?—No,_____.[ ]A. they areB. they don'tC. they can't D. they can-七
• —Whose shirt is this?—It ______ be Li Lei’s. It is too big for him. [ ]A. couldB. mustC. mightD. can
• 下列有关生态系统的叙述错误的是[]A．生态系统中，物质和能量是沿着食物链和食物网流动的B．植物能为动物提供能量C．分解者在生态系统中是不可缺少的组成部分D．动植物的残体形成-八年级生物
• 下图是自然界中动物、植物和真菌、细菌之间的物质循环示意图，据图回答下列问题。(1)在自然界的生态系统中，_________能进行光合作用，将简单的_________合成了_________，并-八年级
• 如图所示为某生态系统中物质循环的过程，请分析回答。（1）图中①②③表示的生理过程分别是。（2）图中甲代表的生物是，它在物质循环中的作用是。（3）④代表的物质是，丙丁对物质循环-八年级生物
• The man_____ be my father. My father is much taller. [ ]A. canB. mustC. can'tD. mustn't -九
• 对于生态系统的物质循环的下列观点正确的是[]A．动物作为消费者参与了物质循环B．作为生产者的绿色植物起着决定性作用C．生态系统中的物质循环就是释放能量D．动物作为消费者-八年级生物
• 在生态系统中，能量沿食物链各个环节传递时，其特点是[]A．单向传递，逐级不变B．单向传递，逐级递减C．循环流动，逐级增加D．循环流动，逐级递减-八年级生物
• —CanIgotothemovie,Mum?—Certainly.Butyoubebackbyteno'clock.[ ]A.canB. mayC. mightD. must -九年级英语
• —He _____ be in the classroom, I think.—No, he ___ be in the classroom. I saw him go home a minute a
• 下图是某生态系统食物网简图，请据图回答：(1)该食物网中数量最多的生物是___________；如果该系统中喷洒了含有有机汞的农药，体内残留有机汞最多的生物是___________。(2)该-八年级生
• John, youplay with the knife, or you hurt yourself.[ ]A. won't; can't B. mustn't; may
• You ______ to the party if you're so busy.[ ]A. don't need comeB. not need coming C. needn
• 下列对于生态系统中能量流动的说法不正确的是[]A．能量是由生产者通过光合作用固定在有机物中的B．只有10%—20%的能量从一个营养级流入下一个营养级C．营养级越多，能量的利-八年级生物
• 下图为某森林生态系统碳循环示意图，图中A、B、C、D分别代表生态系统的成分，①～⑦代表碳元素的传递过程。请据图回答：(1)图中B是指____________，D是指____________。(2)碳元
• 草原上长期生活着野兔、狐和狼，形成一个稳定的生态系统。据测定，其中各种生物所含能量如下表，请回答：（1）流经该生态系统的能量最终来源是_______，它是由________所固定的-八年级生物
• －Can you play with a yo-yo, Jim ?－Yes, I ______ . It's easy.[ ]A. mustB. canC. needD. may-七年级英语
• It's the library!So youknow shouting is not allowed here.[ ]A. canB. mustC. needD. may-九年级英语
• 在生态系统的碳循环中，切断下列哪个过程，碳循环就基本停止[]A．工厂等使用煤和石油B．动物的呼吸作用C．微生物生态平衡分解作用D．植物的光合作用-八年级生物
• — How is your friend coming? — I'm not sure. He ______ drive here. [ ]A. may B. can C. must D.
• —Can you play the guitar? —No, I ______. [ ]A. needn'tB. mustn'tC. couldn'tD. can
• 生态系统中的物质和能量沿着_______和_________流动。-七年级生物
• —This pair of shoesbelong to Jack. He likes this kind very much. —It __ be his. It's too large
• 生态系统的物质循环是[]A．周而复始B．单向流动C．逐级递减D．逐级增加-八年级生物
• 生态系统及稳定性的探究探究目的：初步学会观察和研究人工生态系统。实验材料：带瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金鱼藻、绿萍、虾、螺蛳、细沙、河水、不透光的盒子。实验装置如图-八年级生物
• — May I taste the cake? — No, youwash your hands first. [ ]A. need B. can C. may D. must -九年级英语
• Tom ______ some carrots for lunch. [ ]A. can has B. can haveC. is has D. does have -七年级英语