1951年它以和平的方式获得了解放，60年代它经过民主改革走上了社会主义发展的道路，今天它已发展成为我国的五大牧区之一。这里的“它”是指（）A．新疆B．西藏C．内蒙古D．青海-八年级历史

更多内容推荐

• 我国在少数茂名地区实行民族区域自治制度。以下地区实行了这种制度是A．河北B．天津C．西藏D．上海-八年级历史
• “粉粹了帝国主义分裂中国的阴谋，标志着祖国大陆获得了统一，实现了各民族的大团结。”据此判断这一事件是指（）A．新中国成立B．抗美援朝C．西藏解放D．香港回归-八年级历史
• 我国目前有多少个少数民族[]A．49个B．55个C．56个D．57个-八年级历史
• 某校八年级（1）班的同学围绕“我国少数民族和少数民族地区的三次巨变”这一主题展开了探究。（6分）（1）第一次巨变：社会形态的改变——结束了半殖民地半封建的社会形态，开辟了中国各-八年级历史
• 北平和平解放标志着祖国大陆获得了完全统一。（）-八年级历史
• 新中国成立以后，中共共产党在少数民族聚居地区实行的一项基本国策是A．民族平等B．共同繁荣C．民族区域自治D．民族独立-八年级历史
• 祖国大陆获得统一，中国各族人民实现大团结的标志是（）A．第一届中国人民政治协商会议召开B．开国大典C．抗美援朝D．西藏和平解放-八年级历史
• 标志祖国大陆获得统一的事件是（）A．台湾获得解放确良B．西藏和平解放C．渡江战役取得胜利D．湘西地区剿匪胜利-八年级历史
• 阅读材料材料一：青海省2003年全省GDP390.16亿元，按可比价格计算，比上年增长12.1%。人均GDP7276元，增长11.0%。第一产业增加值47.00亿元、第二产业增加值184.26亿元、-
• 五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六族语言汇成一句话，爱我中华……——《爱我中华》歌词请回答：（1）我国有多少个少数民族？（2分）（2）我国在少数民族地区实行-八年级历史
• “各少数民族聚居的地方实行区域自治。”《中华人民共和国宪法》规定的这项基本政治制度是A．册封达赖、班禅B．民族区域自治制度C．和平共处五项原则D．“一国两制”-八年级历史
• 1951年5月，中央人民政府和西藏地方政府在北京中南海签订了《关于和平解放西藏办法的协议》，这一协议的签订和执行意味着（）A．摧毁了封建土地制度B．实现了中国大陆基本解放C．完-八年级历史
• 历史上有些年代注定不平凡，让人无法忘记。1997年我国恢复对香港行驶主权让人无法忘怀。香港的回归与哪一国策的成功实施有关？A．科教兴国B．依法治国C．和平共处五项原则D．一国-八年级历史
• 少数民族人口较多的西部地区出现大开发、大发展新气象得益于A．社会主义改造的完成B．民主改革的推行C．改革开放的推动D．西部大开发战略的实施-七年级历史
• 我国第二大橡胶基地（）A．西藏那曲B．云南西双版纳C．四川康定D．新疆吐鲁番-八年级历史
• 阅读以下材料：材料一如图《中央人民政府和西藏地方政府关于和平解放西藏办法的协议》在北京签订——摘自《中国历史》八年级下册（川教版）材料二祖国统一后，台湾特别行政区可以有自-八年级历史
• （15分）1988年著名学者费孝通在香港中文大学发表讲演的时候说：“中华民族……作为一个自在的民族实体则是几千年的历史过程所形成的……它的主流是由许许多多分散孤立存在的民族单位-八年级历史
• 我国推行民族区域自治政策最基本的前提是（）A．维护民族平等B．维护民族团结C．维护国家统一D．实现各民族共同繁荣-八年级历史
• 新中国成立后，我国政府为保障少数民族地区发展而实行的基本政治制度是（）A．民族团结B．民族平等C．民族区域自治D．西部开发-八年级历史
• 新中国建立初期，党中央决定在少数民族聚居地区实行的基本政治制度是A．中国共产党领导的多党合作和政治协商制度B．社会主义制度C．民族区域自治制度D．按劳分配制度-八年级历史
• 我国现有的民族是A．55个B．56个C．49个D．45个-八年级历史
• “民族团结柱”（下图）是2009年中华人民共和国建国60周年国庆庆典的背景之一，共56根，寓意着平等、团结、和谐的56个民族。新中国成立以来，为了促进民族平等、团结和各民族共同-八年级历史
• 我国是一个统一的多民族国家。下列制度中，针对少数民族聚居地区实行的是A．政治协商制度B．人民代表大会制度C．社会保障制度D．民族区域自治制度-八年级历史
• 我国是一个统一的多民族国家，56个民族在祖国大家庭中亲如一家，任何分裂祖国的行为都是对祖国利益的最大侵害。（1）2008年3月14日，境内外“藏独”分裂势力在西藏蓄意制造了一起-八年级历史
• 我国是统一的多民族国家，各民族在长期的交往中形成了互相依存、不可分离的关系，请回答：（6分）（1）我国共有多少个民族？（1分）（2）我国民族分布格局的特点是什么？（1分）（3）我国解-八年级历史
• 少数民族歌唱家才旦卓玛在《翻身农奴把歌唱》中唱到：“毛主席呀红太阳，救星就是共产党。翻身农奴把歌唱，幸福的歌声传四方。”才旦卓玛主要赞颂的是A．第一届全国政协会议的召开-八年级历史
• 飘香的奶茶、甘甜的奶食、鲜美的烤全羊，悠扬的马头琴声，高亢的民歌，广阔的草原，孕育了族人民豪迈奔放的性格。[]A．藏族B．蒙古族C．回族D．彝族-七年级历史
• 国家统一和民族团结是全国各族人民的共同愿望。表1所示内容，表明新中国解决民族问题的基本国策是表1省级民族自治区成立的时间表地区名称成立时间自治区内蒙古自治区1947年5-八年级历史
• 决策、方针是行动的指南。请写出与下列表述对应的方针政策。（6分）(1)中国政府为解决民族问题的基本政策――(2)新中国繁荣文学艺术的指导方针――(3)新中国建立以来发展体育事业的-八年级历史
• 新中国成立后，我国对少数民族实行的一项基本国策和基本政治制度是A．民族区域自治B．各民族共同发展C．西部大开发D．大杂居、小聚居-八年级历史
• 下列关于我国民族区域自治制度的说法，错误的一项是A．民族区域自治是我国的一项基本国策和基本政治制度B．民族区域自治是在十一届三中全会以后逐步建立的C．民族区域自治有利于-八年级历史
• “十二五”期间，浙江省对口支援西藏那曲地区规划建设项目共65个，总投资约12.4亿元，将全部用于改善民生。援建西藏有利于()①消除民族差异②民族共同繁荣③维护民族团结④建设和-八年级历史
• 新中国成立时，中国共产党提出的处理各民族关系的政策是A．各少数民族都服从汉族的领导B．各民族一律平等C．由汉族同化其他的少数民族D．民族区域自治-九年级历史
• 1999年12月20日，我国政府对下列哪一地区恢复行使主权()A．香港B．西藏C．台湾D．澳门-八年级历史
• 综合应用：（共11分）一个人的名字往往记载着一段历史，往往蕴含着一种深厚的历史渊源和深刻的时代背景，观察下列人名，回答问题。甲：李援朝乙：刘国庆丙：赵土改丁：贺西藏问题一-八年级历史
• 小明同学为班会准备了以下方面的素材，下列各项中较适合作为本次班会主题的是（）A．朋友遍天下B．五十六个民族是一家C．科教兴国D．“一国两制”与祖国统一-八年级历史
• 我国各民族能相互团结、共同繁荣，经受各种风浪的考验，最重要的原因是我国A．各少数民族进入了社会主义B．实行了民族区域自治制度C．在少数民族地区进行了民主革命D．实行了改革-八年级历史
• 在社会主义时期，我国坚持发展_________、_________、_________的新型民族关系。-七年级历史
• 长期以来我国各民族逐渐形成了以汉族为主体的56个民族大聚居、小杂居的格局。判断：____________改正：____________-八年级历史
• 2010年4月，青海玉树藏族自治州发生地震。同胞有难，全国人民感同身受，倾力相助。请问我国在藏族聚居地设立的省级民族自治区是A．西藏自治区B．内蒙古自治区C．新疆维吾尔自治-八年级历史
• 支援少数民族地区的杰出代表是[]A.王进喜B.雷锋C.焦裕禄D.孔繁森-八年级历史
• 香港回归10周年之际，美国《时代》周刊曾说：“香港现在比过去任何时候更具活力。”香港的“更具活力”得益于（）A．社会主义市场经济体制的建立B．“一国两制”政策的实行C．经济特区的设-八年级历史
• 2007年中共中央在给内蒙古自治区政府成立60周年的贺电中写道：“内蒙古自治区的成立，是中国共产党把马克思主义的基本原理同我国民族实际相结合的一个伟大创举。”这里的“伟大创-八年级历史
• 中共中央提出“实行民族的区域自治”建设是在A．制定宪法时B．中共“八大”上C．筹建新中国时D．修改宪法时-八年级历史
• “五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟是一家。”这句歌词主要表明的是A．中华民族是一个历史悠久的民族B．我国各民族间的地位是平等的C．我国五十六个民族有自己的特色D．我国-八年级历史
• 阅读材料材料一：北魏孝文帝推行改革政策，效法南朝，改定官制、礼仪，更律令，严法制，提倡务农积谷，考核官吏。颁布均田令，改革租调力役制；积极倡导和推行汉化政策。改革-七年级历史
• 观察下图ABCD请回答：（1）请说出A、B、C、D分别属于哪些少数民族？他们主要分布于我国的那些省（区）？_______________________________________________
• 我国设立的省级民族自治区共有[]A．10个B．8个C．6个D．5个-八年级历史
• 中央人民政府抽调大批干部支援少数民族地区建设事业的主要目的是A．加强民族团结B．达到各民族共同发展C．维护祖国统一D．促进民族和解-八年级历史
• 保障西藏经济社会发展的基本政治制度[]A．民族区域自治B．西部大开发C．民族平等、民族团结和各民族共同繁荣D．以公有制为主体，多种所有制经济共同发展-八年级历史