等式成立的条件是_________________．-九年级数学

更多内容推荐

• （11·钦州）下列计算正确的是-八年级数学
• 计算：=（）。-八年级数学
• 下列四个数中，最大的数是（）A．1B．C．0D．-八年级数学
• 若，则等于（）A．B．C．D．-八年级数学
• 已知：y=,则＝．-九年级数学
• -八年级数学
• （2011•南充）下列计算不正确的是（）A．﹣+=﹣2B．（﹣）2=C．︳﹣3︳="3"D．=2-八年级数学
• （0.5-213）-（18-75）-数学
• 若，则（）A．b>3B．b<3C．b≥3D．b≤3-九年级数学
• 函数中，自变量的取值范围是.-八年级数学
• .计算：（1）（2）（3）（4）（6）-八年级数学
• -八年级数学
• -八年级数学
• 计算：2327+634=______．-数学
• 若的小数部分为b，则=．-九年级数学
• 下列各式中，正确的是A．B．C．D．-八年级数学
• （2011?江汉区）计算：．-八年级数学
• 若二次根式有意义，则x的取值范围是.-八年级数学
• 晓晓设计了一个关于实数运算的程序，输出的数比该数的平方小1，明明按此程序输入后，输出的结果应为-八年级数学
• 计算：12+3=______．-数学
• 化简的结果是（）A．B．C．2D．-八年级数学
• （11·十堰）计算：-2-1+︱-1︱.-八年级数学
• 计算：__▲___．-八年级数学
• 计算：-八年级数学
• 下列函数中自变量x的取值范围是x＞1的是（）.A．B．C．D．-八年级数学
• （11·十堰）下列实数中是无理数的是（）A．B．C．D．3.14-八年级数学
• 计算—（—）—的结果是（）A3B3C+3D-八年级数学
• 如果有意义，则的取值范围是（）A．B．C．D．-八年级数学
• 已知，化简二次根式的正确结果为（）A．B．C．D．-九年级数学
• 4的平方根是（▲）A．2B．－2C．±2D．4-八年级数学
• 二次根式有意义时，x的取值范围是（）A．x≥B．x≤﹣C．x≥﹣D．x≤-八年级数学
• 若，则=.-八年级数学
• 如图，在数轴上表示实数的点可能是A．点NB．点MC．点QD．点P-八年级数学
• 下列等式中，错误的是（）A．B．C．D．-八年级数学
• 下面四个数中与最接近的数是（）A．2B．3C．4D．5-九年级数学
• 计算：▲．-八年级数学
• （2011?菏泽）使有意义的x的取值范围是．-八年级数学
• 计算：①②-八年级数学
• （2011?菏泽）实数a在数轴上的位置如图所示，则化简后为（）A．7B．﹣7C．2a﹣15D．无法确定-八年级数学
• （11·西宁）若二次根式有意义，则x的取值范围是_▲．-八年级数学
• -八年级数学
• 是的平方根，是64的立方根，则（）A．3B．7C．3，7D．1，7-八年级数学
• 计算：=▲．-八年级数学
• 计算：-八年级数学
• （2011贵州六盘水，15，4分）一个正方形的面积是20，通过估算，它的边长在整数_______与_______之间。-八年级数学
• 计算：．-八年级数学
• 函数自变量x的取值范围是___________-八年级数学
• 若使二次根式在实数范围内有意义，则x的取值范围是（）A．B．C．D．-九年级数学
• 开平方的结果是（▲）A．B．C．D．-八年级数学
• （2011•广州）当实数x的取值使得有意义时，函数y=4x+1中y的取值范围是（）A．y≥﹣7B．y≥9C．y＞9D．y≤9-八年级数学