恩格斯说：“在法国为行将到来的革命启发过人们头脑的那些伟大人物，本身都是非常革命的。”他们的“革命性”表现在①抨击封建君主专制制度，否定教会权威②提倡用理性指导行动③主张-历史

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• 启蒙思想对西方人文主义的发展主要表现在A．反对天主教会权威和迷信B．提倡天赋人权C．主张建立规范的法治社会D．追求自由平等-历史
• 康德说：“有两种东西，我们越是经常、持续地对它们反复思考，它们就越是以时时翻新、有增无减的赞叹和敬畏充满我们的心灵，这就是在我之上的星空和在我之中的道德法则。”这表-高二历史
• 认为统治者一旦获得人民授权，人民就要绝对服从，不可反悔，坚持这一主张的是A．伏尔泰B．霍布斯C．洛克D．狄德罗-历史
• 关于孟德思鸠的理论，理解错误的是A．他吸收和发展了洛克、斯宾诺莎等人的思想，在政治理论上有所创新B．他的三权分立学说，为西方民主政治的实践提供了重要理论依据C．他认为只-高二历史
• 他认为一切权力属于人民，而权力的表现和运用必须体现人民的意志，当人民的权力被篡夺并被运用以压迫和奴役人民时，人民就有权通过暴力手段推翻它。这是哪一思想家的哪一思想-历史
• 下列思想主张属于康德对法国启蒙思想继承和弘扬的是（）①主张主权属于人民，相信自由平等是天赋人权②认为言论自由是人类进步的必要条件③主张为了自由进行暴力革命④在经济和法律-历史
• 阅读下列材料：材料1：启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。……然而，这一启蒙运动除了自由而外并-高二历史
• 《独立宣言》认为，人生来就是平等的，人的生命、自由和追求幸福的权利是不能被剥夺的。为了保障这些权利，人们要协议成立政府。这些主要源于启蒙思想家的。A．天赋人权和社会契-历史
• 启蒙运动发展了人文主义，这主要表现在：A．反对教权和蒙昧主义B．宣传天赋人权C．主张建立法制社会D．提倡自由平等-历史
• 16世纪欧洲宗教改革运动首先兴起于A．法国B．俄国C．德国D．英国-历史
• 启蒙运动最早出现在A．英国B．法国C．意大利D．美国-历史
• 认为人们通过订立契约而组成国家或政府的思想家有①斯宾诺莎②洛克③卢梭④詹姆士一世A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④-高二历史
• 伏尔泰的主张有（）①君主立宪制②人民主权③社会契约论④三权分立A．①②③④B．②③④C．①③④D．①-历史
• 康德在卢梭的“人生而自由”思想基础上，进一步提出的主张是[]A．人生而平等B．天赋人权C．主权在民D．思想自由-高二历史
• 文艺复兴、启蒙运动、新文化运动是著名的思想解放运动。三次思想解放运动具有重大意义，共同之处是A．推动了自然科学的发展B．揭开了资产阶级革命的序幕C．肃清了封建残余思想的-历史
• 近代人邹容在《革命军》中指出：“有生之初，无人不自由，即无人不平等。”这实际上是在宣扬A．“人民主权”说B．“天赋人权”论C．社会契约论D．三权分立学说-历史
• 伏尔泰在《巴比伦公主》一书中写道：一个受人尊敬而富裕的国王，有无限的权力做好事，却无力为非作歹，当了一个自由、强盛、擅长经商、又很开明的国家的首领。一边是贵族重臣，-历史
• 中国古代传统的民本思想与西方近代民主思想有很大区别，造成区别的根源是（）A．经济基础不同B．政治制度相异C．阶级利益有别D．地域环境差异-历史
• 孟德斯鸠在《论法的精神》中说：“一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。有权力的人使用权力一直到遇有界限的地方方才休止。”为防止滥用权力，他提出A．严明法-高三历史
• 要从源头上了解“天赋人权”“人民主权”思想，我们最应该看A．《论法的精神》B．《政治学》C．《社会契约论》D．《纯粹理性批判》-高三历史
• 基于自然的人的平等权利是人文精神的重要内涵，也是社会公正的基本保证。阅读下列材料，回答问题。材料一不论是哪里的人，是希腊人还是野蛮人，生下来都是一样的。自然给予一-历史
• 康德这样定义启蒙：“启蒙就是人类摆脱自我招致的不成熟。不成熟就是不经过别人的引导就不能运用自己的理智。如果不成熟的原因不是在于缺乏理智，而在于不经别人的引导就缺乏运-高二历史
• 德意志统一前，德国人曾自嘲说英国拥有海洋，法国拥有陆地，而自己只有“思想的天空”。德国在拥有“思想的天空”方面主要成就是（）①苏格拉底提出“知识即美德”②康德创立“批判哲学-历史
• 康德提出“人们要用理性编纂法律”。这一观点提出的历史背景是A．法国启蒙运动取得重大成就B．达尔文提出进化论C．资本主义世界市场初步形成D．德意志帝国建立-历史
• 明清之际的进步思想与西方启蒙思想的主要相同点是（）A．强调人的价值B．批判专制制度C．宣扬理性主义D．否定宗教神学-历史
• “要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的机制，其中各种权力既调节配合，又互相制约，即权力要分开掌握和使用。”该材料的核心思想是（）A．人民主权-高二历史
• 阅读下列材料：材料一申国古代人文主义者认为：在人与人之间应该保持一种扣谐的关系，互相关心互相爱护。……认为一个没有秩序的社套是危险的，会给社会成员带来灾难，提出了一系-高三历史
• 德意志统一前，德国人曾自嘲说英国拥有海洋，法国拥有陆地，而自己只有“思想的天空”。德国在拥有“思想的天空”方面主要成就包括①苏格拉底提出“知识即美德”②康德《纯粹理性批判-高二历史
• 下列社会思潮与对待传统文化的态度搭配错误的是：A．洋务思潮——“中体西用”B．维新思潮——利用儒家思想宣传资产阶级政治学说C．文艺复兴——借助古希腊罗马文化来表达自己的反封建思-历史
• 观察下图，这幅漫画的主题是()A．宣扬“理性”，反对封建君主专制B．痛斥资本主义的黑白颠倒的罪恶社会C．揭示了资本主义必然灭亡的规律D．深刻揭露了资本主义社会的剥削本质-历史
• “启蒙运动就是人类脱离自己所加于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。”提出这一观点的启蒙思想家是（）A．伏尔泰B．孟德斯鸠C．卢梭D-历史
• 与文艺复兴相比，启蒙运动最显著的特点是A．肯定人的价值B．极大地促进了思想解放C．充分宣扬“理性”D．形成和发展时间长，理论体系比较完整-历史
• 近代西方资产阶级提出的“天赋人权”“权利平等”口号的理论基础是（)A．美国《1787年宪法》B．不列颠法C．罗马法D．欧洲大陆法-历史
• 在英国资产阶级革命中处死了查理一世、在法国资产阶级革命中处死了路易十六，这些做法最符合：A．伏尔泰的观点B．卢梭的主张C．康德的理论D．孟德斯鸠的思想-历史
• 阅读下列材料，回答问题。材料一启蒙运动使人类从自我强加的受监护的状态中解放出来。在这种状态下人不依赖外在指导就不能运用自己的理智。这样一种我称之为“自我强加的”（或-高三历史
• 弹劾是指立法机构对政府官员提起的一种刑事诉讼程序，起源于英国，美国在制定宪法时借鉴了英国的弹劾程序。美国历史上，国会仅对三位总统进行过弹劾调查，但是没有一个最后被-历史
• 材料一卢梭对世界思想史和政治史的影响非同小可。首先它对法国大革命进程的影响就极为突出。在大革命发生之前的十年里，读卢梭、谈卢梭的人迅速增多，很快超过了伏尔泰、盂德-历史
• 法国启蒙运动无可争议的领袖是（）A．伏尔泰B．孟德斯鸠C．卢梭D．康德-历史
• 下列语言或主张，在16世纪的欧洲还不可能流行的是：A．以“人学”对抗“神学”B．人能够随心所欲改造自己C．金钱是一切欢乐的源泉D．社会契约论和主权在民说-历史
• 以下道德观属于文艺复兴或启蒙运动时期的是①生活方式自由化②个性解放绝对化③禁欲主义极端化④民主法制社会化A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④-高三历史
• 阅读下列材料，根据要求回答问题：材料一：（卢梭在他的小说《新爱洛绮丝》中，借一位开明贵族之口说）在一个国家里，贵族只不过是有害而无用的特权。你们如此夸耀的贵族头街有什么-高二历史
• 某中学为活跃校园文化，举办了中外文化展览。展览一中外名画鉴赏（注：图一为封建社会阎立本——步辇图）（1）以上两幅作品都属于人物画，但反映的思想本质并不相同，请分别说明。展-高三历史
• 法国的著名启蒙思想家卢梭主张（）A．提出了一些最基本的启蒙思想B．对霍布斯的思想进行了一些修正C．希望通过改革过渡到君主立宪制D．坚决否定封建王权，重视公共意志-高三历史
• 德意志统一前，德国人曾自嘲说英国拥有海洋，法国拥有陆地，而自己只有“思想的天空”。德国在拥有“思想的天空”方面主要成就是①苏格拉底提出“知识即美德”②康德创立“批判哲学”③-高二历史
• “这一启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西，而且还确乎是一切可以称之为自由的东西之中最无害的东西，那就是在一切事情上都有公开运用自己理性的自由。”作出这一论述的-高三历史
• 以“十八世纪的欧洲史”为讨论主题，下列论点正确的是（）①自由主义经济理论②社会保障制度的发展③人权观念的发展④以理性原则思考各种问题A．①②B．③④C．①③④D．①②④-历史
• 阅读下列材料：材料一启蒙思想家伏尔泰在谈及孔子思想时，叹言道：“欧洲的王族同商人发现东方，只晓得求财富，而哲学家则在那里发现了一个新的精神的与物质的世界。”材料二17--历史
• 17世纪中期以来，英国流传着一句民谚：“我的破茅屋，就是我的城堡。风能进，雨能进，国王不能进。”下列人物的思想中能体现这一民谚精髓的是（）A．霍布斯B．康德C．洛克D．伏尔泰-历史
• 材料洛克（1632--1704）认为，“人类天生都是自由、平等和独立的”，因此人们缔结契约，组建国家，将政治权力分为立法、行政和对外权。人民推选代表组成拥有最高权力的立法机关，-历史
• 阅读下列材料材料一启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。……要有勇气运用你自己的理智!这就是启-高三历史