如图所示的实验中，AB、CD是横截面积相同而长度不同的镍铬合金线，这个实验是研究导体电阻的大小跟导体的什么因素有关()A.材料B.长度C.横截面积D.温度-九年级物理

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• 如图所示，AC、EG分别为长度和粗细都相同的锰铜丝和镍铬合金丝，B、F分别为这两段电阻丝的中点，张明同学用该装置做“探究决定导体导电能力大小的因素”实验，记录数据见下表：-九年级物理
• 加在电阻两端的电压为4V时，流过电阻的电流强度为0.2A，如果加在电阻两端的电压增大到6V时，导体的电阻和流过导体的电流强度分别为()A．30Ω、0.2AB．10Ω、0.3AC．20Ω、0.3A-九年
• LED灯是一种新型的高效节能光源，它的核心元件是发光二极管。二极管是由下列哪种材料制成A．纳米材料B．金属材料C．半导体材料D．超导材料-九年级物理
• 有一段电阻丝，要使这根电阻线连入电路的电阻变小，可采用的方法是（）A．增加导线两端的电压；B．减小导线中的电流；C．将导线对折后连入电路；D．将导线拉长后连入电路。-九年级物理
• 小明根据实验数据绘制了电阻R2随电阻R1变化的图像，如图所示。请你根据该图像和已有知识判断：当电阻R1＝52Ω时，电阻R2＝_______Ω。（1分）-九年级物理
• 下列关于导体的电阻对电流有阻碍作用的说法中正确的是()A．导体中有电流，导体才能有电阻B．电阻大小取决于通过它的电流大小C．电阻是导体本身的一种性质，与通过它的电流大小无-八年级物理
• 下列能决定导体电阻大小的物理量是：A．导体两端的电压B．导体的材料C．导体中的电流D．导体实际消耗的电功率-九年级物理
• 小芳同学在探究“决定导体电阻大小的因素”，在温度不变时，做出了如下猜想：猜想①：导体的电阻与导体的材料有关；猜想②：导体的电阻与导体的长度有关；猜想③：导体的电阻与导体的-九年级物理
• 实验桌上有如下实验器材：同种材料制成的横截面积相同、长度不同的电阻丝若干，电源一个（此电源两端电压会随外接电阻的改变而改变）、已调零的电流表一块、刻度尺一把、开关一-九年级物理
• 一根导体两端加电压2V时，通过的电流正好是0.1A，则导体的电阻是__________Ω。如果这根导体两端加的电压变为4伏特，则通过导体的电流是__________A，电阻为_________Ω-九年
• 利用电流的热效应，家庭电路中加入了熔丝。（1）家庭电路中的熔丝熔断，可能的原因是（填写序号）：①使用的用电器总功率过大；②拉线开关中两根导线的线头相碰了；③插座中的两根导-九年级物理
• 下列说法中正确的是（）A．橡胶、塑料、玻璃、水和空气都是绝缘体B．绝缘体不能导电是因为它们内部没有电子C．各种酸、碱、盐的水溶液都能导电D．纯净的水是导体，因为水能电解-八年级物理
• 在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，老师引导同学们做了如下实验：(1)猜想：导体电阻可能与导体材料、横截面积、______、______有关。(2)实验时，同学们用图甲所示的实-九年级物理
• 将一个12Ω的电阻和一个24Ω电阻并联起来，它们的总电阻是_____Ω。-九年级物理
• 把几个电阻串联起来,总电阻比任何一个电阻都______,这是因为串联相当于增加了导体的长度,把几个电阻并联起来,总电阻比任何一个电阻都小,这是因为并联相当于增加了导体的____-九年级物理
• 以下说法中正确的是（）A．导体的电阻与电压成正比B．导体的电阻与电流成反比C．导体的电阻是导体的属性，与电压、电流没有关系D．滑动变阻器是通过改变电阻丝的粗细来改变电阻值的-八年级物理
• (1)在“探究影响电阻大小的因素”的实验教学中，李老师先让同学们猜想电阻的大小与什么因素有关，同学们猜想了导体的材料、长度、横截面积、质量和体积．李老师说如果电阻的大小-九年级物理
• 下表列出了四种长1m、横截面积为1mm2的导线在20℃时的电阻值。由表中数据可知，_____导线的导电性能较好；绕制电阻器应选用__________导线。导线铜钨锰铜合金镍铬合金电阻R/Ω-九年级物理
• 小明同学想探究影响导体电阻大小的有关因素，他想到道路越细长就越难走，所以猜想电阻的大小与导体的长度和横截面积有关．于是小明设计了如图所示的电路，并利用右表给出的导-九年级物理
• （3分）在“探究导体电阻大小与哪些因素有关”的实验中，采用了“控制变量”的方法．下表是某实验小组在对“导体电阻大小可能与导体的长度、材料、截面积有关”的猜想进行验证时，对所-九年级物理
• 阅读短文，回答问题：热敏电阻热敏电阻器对温度敏感，不同的温度下表现出不同的电阻值。按照温度特性不同分为正温度系数热敏电阻器（PTC）和负温度系数热敏电阻器（NTC）。PTC热敏-九年级物理
• 小丽在学习并联电路中的电阻关系后，得到如下结论：“在并联电路中，若电路两端的电压保持不变，并联电路的支路增多，总电阻减小，通过干路的电流变大”。在此基础上她认为，在-九年级物理
• 将阻值分别为30Ω和20Ω的两个定值电阻串联起来，它们的等效电阻是_____Ω。-九年级物理
• 关于导体的电阻，下列说法中正确的是（）A．锰铜丝的电阻比铜丝的电阻大B．粗细相同的导线，长的电阻较大C．长短相同的导线，细的电阻较大D．同种材料制成的长短一样的两条导线，粗-九年级物理
• 某科学兴趣小组为了探究导电液体在体积相同时，其电阻与长度的关系。同学们选取一段可拉伸的乳胶管（乳胶管是绝缘体），灌满某种导电液体，两端用金属塞堵住管口，形成一段长为-九年级物理
• 导体两端的电压为6伏，通过导体的电流为0.3安。10秒内通过该导体横截面的电荷量为库，该导体的电阻为欧。当导体两端的电压为3伏时，该导体的电阻为欧。-九年级物理
• 如图所示的电路中，电源电压保持不变，当开关S由断开到闭合，电流表两次示数之比是1：5，则R1与R2的阻值之比为；如果导体R1、R2的材料和长度都相同，那么，横截面积较大的是（-九年级物理
• 能源、信息和材料是现代社会发展的三大支柱。某些物质在温度降到一定程度时，电阻会变为零，这种物质叫超导体。如果把超导现象应用于实际，会给人类带来很大的好处，如使用超-九年级物理
• （5分）某同学要探究电阻的大小与哪些因素有关，供选择的导体规格如下表：材料编号长度/m横截面积/mm2材料编号长度/m横截面积/mm2镍铬合金①10.5锰铜⑤10.5②11⑥11③1.50.5⑦1.-
• 有甲、乙、丙、丁四根导线，其中甲、乙、丙三根是铜线，丁是镍铬合金线。甲、乙导线粗细相同，甲比乙短；乙、丙两导线长短一样，乙比丙粗；丙、丁长短粗细相同；则四根导线按-九年级物理
• 粗细均匀的铜导线电阻为R，若把它截为长度相同的两段，每段的电阻为R1，则R1R；若把它对折拧成一条使用，其电阻为R2，则R2R．（选填“<”、“>”或“＝”）-九年级物理
• 如图所示的四个电路中，已知定值电阻R1和R2的阻值大小关系为R1>R2。在这四个电路中，电路的等效电阻最小的是-九年级物理
• 如图所示，把M、N跟废日光灯管中的钨丝连接，闭合开关S后，用酒精灯给钨丝加热，可以观察到电流表示数_________，这表明：温度升高，钨丝的电阻_______（均选填“变大”、“变小”-九年级物理
• 下列说法中正确的是A．横截面积和长度都相同的两根导体，它们的电阻不一定相同B．家里一些用电器在工作，当再插上电热水壶时，空气开关自动断开，由此可以判断一定是由于用电器-九年级物理
• 将一支铅笔芯接在3V电源两端，测出通过铅笔芯的电流是0.15A；若将这支铅笔芯两端的电压增加到6V，则通过它的电流是______A。当电压变为零时，导体的电阻为。-九年级物理
• 不考虑温度因素，导体的电阻和下列哪个因素无关A．导体的材料B．导体的长度C．导体两端的电压D．导体的横截面积-九年级物理
• 利用如图电路，探究“导体电阻的大小与哪些因素有关”。图中甲、乙、丙是镍铬合金丝，甲、乙长度相同，乙、丙粗细相同。实验中，根据判断接入M、N两点间电阻的大小，探究导体电-九年级物理
• 在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中：（1）甲同学的猜想是：①电阻可能与导体的材料有关。乙同学的猜想是：②电阻可能与导体的温度有关丙同学的猜想是：③电阻可能与导体的横截-九年级物理
• 下列情况能使导体的电阻变小的是（）A．把铁导线换成粗细和长度都相同的铜导线。B．把一根导线均匀的拉长。C．把一根导线对折以后使用D．使铜导线的温度降低-八年级物理
• 为了研究电阻与材料的关系，采用了如图所示的电路，其中AB是锰铜线，CD是镍铬合金线，它们应该:()A．长度相同，横截面积不同B．长度相同，横截面积也相同C．长度不同，横截面积-八年级物理
• 当温度一定时，比较两根铜导线电阻的大小，下列说法中正确的是（）A．导线较粗的电阻大B．若它们粗细相同，则导线较长的电阻大C．导线较细的电阻大D．若它们长度相同，则导线较粗的-物理
• 温度降到很低时，某些金属导体的电阻会突然消失，这种现象称为超导现象，假如所有导体都没了电阻，当用电器通电时，下列说法正确的是（）A．白炽灯仍然能发光B．电动机仍然能转动-九年级物理
• （3分）探究“电阻的大小与哪些因素有关”的实验。现将A、B、C、D四种规格（见下表）的导线分别接在电路中进行比较。（1）要探究电阻与导体横截面积的关系，应选择和导线。（2）若选择-九年级物理
• 一般情况下，将文具盒中的“橡皮擦、塑料尺、铅笔芯”中的接在电路中AB两点间，接通开关后，电路中会有电流，而其它用品都属于．-九年级物理
• 在温度一定的条件下，做“研究决定导体电阻大小因素”的实验，采用了控制变量的方法。下表给出了实验中所用到的导体的情况。导体代号ABCDEFG长度（m）1.00.51.51.01.21.50-九年级物理
• 如图所示，是四根高压输电线上的一个装置，它的作用是用强度较大的导体将四根导线并联起来了.利用这个装置把导体固定起来，相当于增大了导线的，从而减小了输电导线的，这样-九年级物理
• 探究“电阻的大小与哪些因素有关”。将导体接到电路A、B之间时，导体与灯泡是联的．如果将不同的导体分别接到A、B之间，闭合开关，可通过观察、比较来判断不同导体电阻的大小．若-九年级物理
• 在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中，某老师引导学生作了如下的猜想：猜想A：导体的电阻可能跟导体的横截面积有关；猜想B：导体的电阻可能跟导体的长度有关；猜想C：导体-九年级物理
• 同种材料制成的3根导线，R1=5Ω，R2=10Ω，R3=15Ω。如果它们的长度相同，那么横截面积最小的导线是；如果它们的横截面积相等，则最短的导线是。-九年级物理
• 按照题目要求作图：（1）悬挂的小球摆动到图3所示位置，请画出这时小球所受重力和拉力的示意图。（2）通电螺线管的磁感线方向如图4所示，请在图中标出小磁针的N极（涂黑）和电源的“-九年级物理