把词语补充完整。（）羞成怒腰酸背（）专心（）志天塌（）陷筋疲力（）气（）吁吁若有所（）（）眉大眼-二年级语文

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• 加标点。1．我们的生活多么幸福()多么快乐()2．敌人走到山口迷路了()3．该怎么画我的家乡呢()-一年级语文
• 指出下列破折号的作用。A．表示联想和想象B．表示声音的延续C．表示话题的转换D．表示提示或总结全文1．“咩——”，小羊羔叫了一声，就跑到羊妈妈身边去了。（）2．天牛的脖子嘎吱嘎吱地-四年级语文
• 给下面的句子加标点。1．你写完作业了吗()2．你认识的字真多呀()3．下午()我们一起去书店()-二年级语文
• 嫦娥2号发射成功，全国上下沸腾了，这时你想到了哪些四字词语？__________________________-四年级语文
• 把画“____”的句子换成成语。1．我既腼腆又十分得意，点头告诉她诗确实是我写的。（）2．我有点急迫得不能等待，想立刻让父亲看看我写的诗。（）3．我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑在-五年级语文
• 联系上下文，说说加粗词语的意思。1．但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。失魂落魄：____________________________________________2．七八十台缝纫机发
• 加标点。1．难道月球比地球的年龄还大()2．这一连串实验结果是多么令人费解啊()3．对神秘的月球，人类还将继续探索下去()-三年级语文
• 读句子，加标点。1．埋松果的地方能长出松树来吗()2．聪明活泼的松鼠种下了一棵松树()3．松树上的松果真多啊()4．我们生活在美丽的地球上()-一年级语文
• 读句子，加上标点符号。1．卡罗尔笑了()小猫们真是太有趣了()2．那里盛开着美丽的凤凰花()3．带着露珠的花朵随风舞动()芬芳扑鼻()4．花骨朵渐渐长大了()-二年级语文
• 把下列词语补充完整。天涯（）角川流不（）好梦（）真自（）自在-二年级语文
• 揣摩下面句子中“精疲力竭”的意思和其中“精”的意思，写出三个含有“精”字的成语，其中的“精”要与“精疲力竭”中的“精”意思相同。句子：尽管精疲力竭，这天晚上他们还是夜不能眠。-六年级语文
• 根据意思，写出成语。（1）像星星似的罗列着，像棋子似的分布着。形容多而密集。（）（2）像从瓜蔓上掉下来的瓜那样熟。形容读书或背书流利纯熟。（）（3）一千篇文章都一个样。指文章-五年级语文
• 把下面的成语补充完整。安然（）（）（）（）吞枣如（）似（）毫不（）（）（）（）大物（）天（）地-五年级语文
• 填空。小心（）（）银光（）（）大喜（）（）心（）手（）（）（）不舍（）罗（）布（）（）不绝受用（）（）（）（）不断不动（）（）-五年级语文
• 填充词语，并读句子，选择恰当的词语更换画线部分。星罗（）垂头（）（）手巧（）翼翼（）力尽不容（）（）过望络绎（）1．前来订货的人接连不断。（）2．脚底下，像天上的群星和棋盘上的棋子那样-五年级语文
• 把下面的词语补充完整。形（）影（）筋（）力（）年少（）（）（）（）相处（）（）有力患难（）（）（）红（）绿（）（）非凡-四年级语文
• 根据课文内容判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。1．“响遏行云”指声音高亢以致阻拦了天上的流云。多用以形容声音嘹亮。（）2．伯牙是春秋时期楚国著名的音乐家。他断-六年级语文
• 读句子，请选择句中引号的用法。A．表示引用B．表示特定的称谓C．表示讽刺或否定的意思D．表示强调，需要着重指出的部分1．在茫茫大海中，漂流瓶子也扮演过“信使”的角色。()2．计算-五年级语文
• 依次填入括号里的成语，最贴切的一组是（1）他这个人经常（），想到什么就谈什么。（2）这样的计划给人以（）的感觉，好像海市蜃楼，可望而不可即。（3）老张订计划、做决定，很少调查-六年级语文
• 下列各句中加粗的成语使用恰当的一句是[]A．陕西剪纸粗犷朴实，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两。B．中国自古就是一个诗的国度。唐诗、宋词、元曲大名鼎鼎，各种流-六年级语文
• 根据意思写含有“言”和“语”的成语。（1）很少的几句话：（）言（）语（2）随口乱说的话：（）言（）语（3）说了很多的话：（）言（）语（4）像蜜糖似的话：（）言（）语（5）含有讽刺意味的风凉话；（）言（
• 按要求写词语。1．表示数量很多的词语：星罗棋布______________________2．形容人很高兴的词语：大喜过望______________________-五年级语文
• 给句子加上标点。1．同学们()让我们迎着朝霞和日出()蓬勃向上吧()2．呀()这棵大树怎么这么怪()这么丑()3．商场上的东西可真多()我们怎么能够买完呢()4．我要是能坐上飞船去看看月-二年级语文
• 读句子，加上适当的标点符号。1．一颗()两颗()一直数到了几百颗()2．那么多星星()一闪一闪地乱动()眼都看花了()你能数得清吗()3．那七颗星()连起来像一把勺子()叫北斗七星()-二年级语文
• 我来加标点。1．他的毛灰灰的()嘴巴大大的()身子瘦瘦的()大家都叫他()丑小鸭()2．哥哥()姐姐咬他()公鸡啄他()连养鸭的小姑娘也讨厌他()3．这难道是自己的影子()-二年级语文
• 写出下面标点符号的作用。1．哈，这种“聪明人”还是少一点为妙吧！引号：2．最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……省略号：3．他吞吞吐吐地说：“我……我……不知道……”省略号：4．“小-五年级语文
• 给下面的句子加上标点符号。1．你见过能充气的雨衣吗()2．这件雨衣真实用啊()3．晚上小红在灯下看书()4．这是谁的书()-二年级语文
• 给下列句子加标点。载人航天梦想的实现口让富有激情与魄力的炎黄子孙有了更高远更绚丽的梦想口登临月球口探索火星口遨游于更深口更远的太空口-六年级语文
• 将下列词语补充完整，并解释所填的字。星罗棋（）__________大喜过（）__________络绎不（）__________垂头（）气__________心（）手巧__________-五年级语文
• 以诗句的字开头分别写一个成语。千（）山（）鸟（）飞（）绝（）风（）雪（）夜（）归（）人（）-六年级语文
• 把词语补充完整，再选词填空。耀（）扬（）得意（）（）热闹（）（）风（）日（）铿锵（）（）疑（）不（）周恩来看到那些（）的洋人在我们中国的土地上（）的样子，感到（）。他知道原因后，便说出了“为中-四年级
• 把下列词语补充完整，并选一个写句子。鸦雀（）（）摇（）晃（）添砖（）（）糊（）糊（）一（）不（）（）（）求教______________________________________________
• 我来加标点。1．在这儿画点儿什么()不是很好吗()2．在第二天的评奖会上()玲玲的画得了一等奖()-二年级语文
• 我会加标点。川川走过去，奇怪地问：“叔叔（）您在看什么（）”“我在看‘书’呢（）”“哪里有书啊（）”“岩石就是书啊（）你看（）这岩石一层一层的（）不就像一册厚厚的书吗（）”-二年级语文
• 选择几个恰当的成语填空。余音绕梁响遏行云别具一格妙笔生花雅俗共赏栩栩如生惟妙惟肖巧夺天工惟妙惟肖独具匠心脍炙人口我们可以用“________”来赞美伯牙的《高山流水》、贝多芬-六年级语文
• 在下面的括号里填上适当的字组成词语。莫()其妙不知所()狂风()雨()()生机语()心长养尊()优座无()席专心()志()想不到-六年级语文
• 根据意思写成语。（1）有恒心，有毅力，坚持不懈。（）（2）只顾眼前，得过且过。（）（3）超出同类之上。（）（4）思想一致，共同努力。（）（5）理由正确充分，说话的气势很盛。（）-六年级语文
• 将成语填写完整，并按要求填空。（）精会神（）目寸光鹬（）相争高瞻远（）专心（）志上面的成语中，意思相近的是________________，意思相反的是________________，表示贬义的是_
• 把下面句子中带“____”的部分换成合适的词语。1．胡德林全副精神高度集中地瞄准敌人射击。（）2．山民的几句朴素的话，似乎包蕴着道理深刻、值得仔细体会琢磨的哲理。（）3．我想到那-六年级语文
• 在括号里填上适当的反义词。口（）心（）同（）共（）颠倒（）（）温（）知（）（）仆（）继（）入（）出-六年级语文
• 把下面的成语补充完整。___梁___栋_____天工_____共赏曲高___寡余音_____笔走_____美不___收_____人口惟___惟___阳春___雪妙___生___独具___心响遏____
• 把下面词语补充完整。（）去寒来不在（）为所（）为眼冒（）无言（）对暗无（）兴味（）然窃窃（）不解之（）一反（）-六年级语文
• 趣味标点。标点符号是书面语言不可缺少的组成部分。我们写文章，如果没有标点符号，就会使读者难以理解文章内容，甚至造成误解，下面就是一个例子。从前，有个商人的儿子外出-六年级语文
• 把下面的词语补充完整。（）惑（）解热（）非（）耀（）扬（）风（）日（）左顾（）（）（）（）褴褛（）（）扬扬灯（）酒（）-四年级语文
• 把词语补充完整。血（）亲情骨肉同（）理所（）（）谈何（）（）平安无（）突如（）（）协调有（）（）（）绰绰号啕（）（）恍然（）（）-四年级语文
• 成语、诗句我会用。秋天是个________的季节。我们和老师________地走出校门，欣赏田野的景色。稻谷黄了，高粱红了，棉花白了，真是________啊！果园里，枝头结柿子，架上挂葡-二年级语文
• 下列句中画线词语使用不当的一项是[]A．在她眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患。B．从飞船上可以看到美丽的月球已经可望而不可即。它发着美-六年级语文
• 给句子加标点，使句子意思与括号中的要求相符。1．小刚小明去公园了（别人向小刚说）2．小刚小明去公园了（陈述二人都去公园了）3．小刚小明去公园了（小刚告诉别人小明去公园了）4．小-六年级语文
• 加标点。1．他一会儿浓墨涂抹()一会儿轻笔细描()很快就画成了()2．您没见过两牛相斗的情形吧()3．围观的人看了()纷纷夸赞()-二年级语文
• 给下面的句子加标点。1．他想()要是有一台机器能给邮票打孔()不是很好吗()2．一个小朋友说()因为金鱼身上有鳞()3．那位先生摸遍身上所有的衣袋()也没有找到小刀()只好向阿切尔求-二年级语文