实验室制取氢气的步骤，正确的顺序是[]①检查装置的气密性；②加入稀硫酸；③加入锌粒；④收集氢气A.①②③④B.④③①②C.①③②④D.②①④③-九年级化学

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• (1)甲、乙同学分别用下图实验装置，使用二氧化锰固体与过氧化氢溶液在常温下作用制取氧气。①写出上面装置中x、y的仪器名称x_________，y_________；②从上述两个装置中，你能-九年级化学
• 实验室选用下图所示装置制取和收集气体，根据要求回答下列问题。（1）指出标号的仪器名称①________，②_________。（2）实验室用B装置制取氧气时，有关的化学反应方程式：________-九
• 实验室制取氧气的装置中，有关几个“口”的位置错误的是[]A．排气法收集，导管口放在集气瓶口处B．用排空气法收集时，集气瓶口应向上C．试管内的导管口稍露出胶塞即可D．装药品的试-九年级化学
• 下列关于实验室制取氧气的叙述中，正确的是[]A．制取氧气的大试管管口应向上倾斜，便于气体排出B．插入水槽中的导气管管口刚有气泡冒出时，应立即收集气体，否则会造成不必要的-九年级化学
• 下图是实验室中常见的化学仪器，你可能已使用过多次。(1)请按下列要求把上图仪器的名称填在指定位置上。①少量溶液相互反应时，需要用____________。②吸取和滴加少量的液体时-九年级化学
• 下图是实验室常见的制取气体的装置：⑴写出仪器名称：①______②______③______④_______。⑵实验室采用高锰酸钾制取氧气时，应选择的发生装置是_______（填序；号，下同），试管口
• 实验室常用于制取氧气的方法有：a加热高锰酸钾固体；b用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢（H2O2）溶液分解产生水和氧气。(1)写出指定的仪器名称①_______②________③________(2)
• 下图是化学实验室制取气体的常用装置。（1）请写出图中标有①的仪器名称：_________________。（2）以下六种物质是初中教材中出现的化学物质，在一定条件下，都可以产生氧气。请你-九年级化学
• 化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题：(1)写出指定仪器的名称：①②(2)实验室用氯酸钾制取氧气时，可-九年级化学
• 实验是学习化学的一个重要途径。请从下列仪器中选用适当仪器用H2O2与MnO2制取并收集O2。（1）仪器e的名称是；（2）若用排空气法收集O2，产生并收集气体应该选用的仪器有（填代号）-九年级化学
• 化学家舍勒和普利斯特里早在18世纪就先后独立发现了氧气，但由于受“燃素理论”的影响（即认为一切可以燃烧的物质都是由灰和“燃素”组成，物质燃烧后剩下灰，而燃素则变成光和热-九年级化学
• 下列实验室制取氧气的操作不正确的是[]A．若用高锰酸钾制氧气，用一团棉花放在靠近盛药品的试管口的地方B．用排水法收集气体，导管口有连续均匀的气泡放出时才开始收集C．停止加-九年级化学
• （6分）实验室里常用以下仪器制取气体。⑴制取二氧化碳的化学方程式为________________________________；制取并收集二氧化碳的仪器组合是（填字母）______________
• 下列各组物质分别在一充满空气的密闭容器中充分燃烧后，容器中所剩余的气体几乎都是氮气的是（）A．蜡烛B．红磷C．硫D．木炭-九年级化学
• 下列CO2的制备装置中，不能起到“随开随制，随关随停”效果的是（）-九年级化学
• （12分）同学们用下图所示仪器和装置探究制取气体的方法，请回答下列问题：（1）图中仪器B的名称为。（2）装配KClO3制备O2的发生装置，上图中还缺少的玻璃仪器是（写名称）；该反应的-九年级化学
• （6分）实验是学习化学的重要手段，通过实验可以培养实践能力和创新精神。（一）结合图1实验装置回答有关问题：（1）图1是加热固体的装置，指出其中的错误。在不改变酒精灯位置的前-九年级化学
• （4分）下列物质A、B、C、D都是初中化学中的常见物质，它们之间具有如图所示的转化关系(反应条件、有些反应物或产物已略去)。其中A与B的组成元素相同，C可使带火星的木条复燃，-九年级化学
• 下列化学反应与实验现象相符合的是（）A．硫在空气中燃烧——蓝紫色火焰B．木炭在空气中燃烧——生成有刺激性气味的气体C．铁在氧气中燃烧——生成黑色固体D．氯酸钾受热分解——生成氧气-九年级化学
• 下列实验现象描述正确的是()A．高温条件下木炭还原氧化铜：黑色固体逐渐变成光亮的铜B．铁丝在氧气中燃烧：银白色固体剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体C．电解水实-九年级化学
• （4分）请根据下列装置回答问题：（1）写出仪器①的名称。（2）实验室制取O2和CO2都可以利用A装置，收集O2和CO2都可以利用装置（填字母序号）。（3）收集一瓶氧气，供E实验使用。E中发生-九年级化
• (8分)某学习小组围绕“气体的实验室制取”进行研讨，请你参与完成下面的问题。（1）图①装置制取气体的适用条件是。（2）图③装置相比图②装置的主要优点是。（3）实验室不宜用镁来代替-九年级化学
• (5分)氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧。下图是木炭在氧气中燃烧实验示意图，对该实验进行分析并回答。（1）图①中仪器a的名称是。（2）从燃烧条件的角度分析，图②加热木炭的目-九年级化学
• 下列气体混合物，遇明火可能会发生爆炸的是（）A．H2、CO2B．CO、O2C．H2、COD．CO、N2-九年级化学
• （6分）某同学对气体的实验室制法作了以下探究，请根据图按要求回答问题：（1）装置A中某种仪器的下端必须伸入到液体里，该仪器的名称是。（2）实验室用高锰酸钾制取O2的发生装置是-九年级化学
• 化学学习小组做实验时记录了下列实验现象，其中正确的是A．在过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰，立即生成了大量氧气B．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生刺激性气味的-九年级化学
• 将等容积、等质量（含瓶塞、导管、燃烧匙及瓶内少量的细砂）的两个装满氧气的集气瓶置于天平左右两盘，并调至平衡，然后同时迅速放入点燃的等质量的白磷和木炭（如下图所示）使两-九年级化学
• 下列有关氧气的说法不正确的是A．具有可燃性B．能使带火星的木条复燃C．能提供呼吸D．能与许多物质发生氧化反应-九年级化学
• 下列物质在空气中燃烧能产生大量白烟的是（）A．硫B．碳C．铁D．磷-九年级化学
• 在实验操作考查中，小明抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”。下图是他的主要实验步骤，其中操作有误的是-九年级化学
• 根据下列实验装置图，按要求回答下列问题：（1）写出标有序号的仪器名称：①______________；②______________。（2）实验室制取CO2的化学反应方程式为_____________
• 下列是火柴头中含有的四种物质，火柴被点燃时，能嗅到一股有刺激性气味的气体，且知这种气体会污染空气，对人身有害。点燃时能生成这种有害气体的物质是A．硫磺B．红磷C．氯酸钾-九年级化学
• （6分）根据下列所示装置，结合所学知识回答问题。（1）用A装置制取氧气，反应的化学方程式是___________________________________。（2）用B装置收集氧气，当看到有___
• 常温下，某气体无色、无味、无毒、能溶于水，密度比空气大。如果在实验室里采用固体和液体接触反应且不需要加热制备该气体，则应选择的发生装置和收集装置是A．②和③B．①和③C．②-九年级化学
• 下列有关氧气的制取、收集、验满、性质的实验中错误的是（）．A．制取B．收集C．验满D．性质-九年级化学
• (10分)下列图(I)是部分常用化学仪器或装置，图(Ⅱ)某微型实验的装置图。对比图(I)图(Ⅱ)回答以下问题：（1）图(I)部分C中可以控制液体滴加速度的仪器名称是；（2）若用C装置制取氢气-九年级化
• 如图是在实验室里制取气体可能用到的仪器，回答下列问题：（1）标号为A的仪器名称是；（2）将H2O2溶液和MnO2混合制取氧气：①该反应的化学方程式为；②组装制取装置时，可选择所给仪-九年级化学
• 下列说法错误的是（）A．木炭在氧气中燃烧，产生黑色固体B．硫在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体C．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射D．蜡烛燃烧的产物能使澄清的石灰水变浑浊-九年级化学
• 下图是实验室制取气体的常用装置。ABC（1）A中的试管口为什么应略向下倾斜？（2）写出选用B制取氧气的化学方程式。（3）若采用C（气体由a口进入）收集到的一种气体，请简述验证该气体-九年级化学
• （2分）过氧化氢俗称双氧水，可用过氧化钡(BaO2)与稀硫酸反应来制备。过氧化氢与过氧化钡都是过氧化物，可用作氧化剂、漂白剂、供氧剂等。阅读下文并回答有关问题：（1）实验室可-九年级化学
• 化学实验是学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题．（1）实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的化学方程式为；二氧化锰起作用．（2）实验室用装置B制取二氧化碳，发生的化学反-九年级化学
• 下列对实验现象的描述错误的是A．向葡萄糖溶液中加入适量的新制Cu(OH)2并加热煮沸，出现黑色固体B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体C．在空气中点燃煤油时会产生大量-九年级化学
• （9分）化学兴趣小组在实验室进行关于气体的实验，所用的部分装置如下图所示。ABCDE（1）甲同学用双氧水制取氧气，发生反应的化学方程式是，选择的收集装置是C或，用置于集气瓶口-九年级化学
• （6分）某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空。（1）写出图中仪器b的名称b。（2）实验室制取氢气的化学方程式是。应选择的气体发生装置是。（3）实-九年级化学
• 通过观察下列实验现象，不能达到实验目的的是A．图1观察木条能否复燃，检验是否为氧气B．图2观察反应有无气泡产生，判断是否为碳酸钠C．图3观察反应剧烈程度，比较镁与锌的活动-九年级化学
• 某同学做实验时记录了下列实验现象，其中正确的是A．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾B．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成C．少量高锰酸钾固体溶于水，得到-九年级化学
• (11分)下图列出了实验室里一些实验装置，请回答有关问题：（1）装置C由导管、集气瓶和（填仪器的名称）组成。（2）实验室用H2O2和MnO2制取O2的化学方程式为，选用的发生装置是（填序-九年级化学
• 下列实验现象描述错误的是A．铁丝在氧气中燃烧火星四射B．硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰C．红磷在氧气中燃烧产生白雾D．铝丝浸入硫酸铜溶液表面有红色物质生成-九年级化学
• 下列实验现象叙述错误的是A．硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰B．铁丝在氧气中燃烧火星四射C．木炭在氧气中燃烧放出淡蓝色的火焰D．磷在空气中燃烧放出大量白烟-九年级化学
• 请根据下图回答问题：（1）实验室里用加热高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是（），收集装置选用（）该制取该气体反应的化学方程式为（）（2）实验室里常用（）和()在常温下反应制取二-九年级化学