枫叶如丹春天，绿的世界。秋天，丹的天地。绿，是播种者的颜色，是开拓者的颜色。人们说它是希望，是青春，是生命。这是至理名言。到夏季，绿得更浓、更深、更密。生命在充实-四年级语文

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枫叶如丹

       春天，绿的世界。秋天，丹的天地。
       绿，是播种者的颜色，是开拓者的颜色。人们说它是希望，是青春，是生命。这是至理名言。
       到夏季，绿得更浓、更深、更密。生命在充实，在丰富。生命，在蝉鸣蛙噪中翕动，在炽热和郁闷中成长，在暴风骤雨中经受考验。
       于是，凉风起了，秋天到了。万山红遍，枫叶如丹。丹，是成熟的颜色，是果实的颜色，是收获者的颜色，又是孕育着新的生命的颜色。
       撒种，发芽，吐叶，开花，结实。
       孕育，诞生，长大，挫折，成熟。
       天地万物，人间万事，无一不贯穿这个共同的过程。而且，自然与人世，处处相通。
       今年五月，曾访问澳大利亚。五月在南半球，正是深秋。草木，是金黄色的；树林，是金黄色的。
      一天，在新南威尔士州青山山谷一位陶瓷美术家R先生家做客，到时天色已晚，看不清周遭景色，仿佛是一座林中木屋。次日清晨起床，整个青山全在静憩中。走到院星，迎面是株枫树，红艳艳的枫叶，挂满一树，铺满一地。
       我回屋取了相机，把镜头试了又试，总觉得缺少些什么。若是画家，会描出一幅绚烂的油画。可我又不是。再望望那株枫树，竟如一位凄苦的老人在晨风中垂头无语。
       这时，木屋门开了，一个八九岁的女孩蹦了出来，她是R先生的外孙女莉贝卡，他们全家的宝贝。小莉贝卡见我凝视着枫树，就跑到树下，检起两片红叶，来回地跳跃，哼着只有她自己懂的曲调。
       最初的一缕朝阳投进山谷，照到红艳艳的枫叶上，照到莉贝卡金色的头发上。就在这一刹那间，我按动快门，留下一张自己很满意、朋友们也都喜欢的照片。后来有位澳大利亚的朋友为那张照片起了个题目：秋之生命。
       也就在这一刹那间，我恍然明白：枫叶如丹，也许由于有跳跃的、欢乐的生命，也许它本身正是有丰富内涵的生命，才更使人感到真、善、美，感到它的真正价值，而且感受得那么真切。北京香山红叶，自然能使人心旷神怡，若是没有那满山流水般的游人，没有树林中鸣声上下的小鸟，也许又会使人感到寂寞了。
       枫叶如丹，显示着长久的生命力。“霜叶红于二月花”，经历境界，才是真正的成熟，真正的美。
1．给下面划线的字注音。
     翕动(       )        炽热(        )         暴风骤雨(      )           恍然(       )         静憩(       )
2．填空。
     天地(              )          (             )无语           心(      )神(     )
3．“丹”是什么颜色？

4．作者由“枫叶如丹”感悟到了什么？请用“        ”画出来，抄写在下面。

5．作者为什么觉得那株枫树竟如一位凄苦的老人呢？说说你的看法。

题型：阅读理解与欣赏难度：偏难来源：同步题

答案

l．xī     chì     zhòu    huǎng    qì
2．天地万物      垂头无语         心旷神怡
3．第四自然段最后一句话。
4．第十三自然段。
5．提示：因为一株枫树显得形单影只，孤单寂寞。（答案意思对即可）

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枫叶如丹春天，绿的世界。秋天，丹的天地。绿，是播种者的颜色，是开拓者的颜色。人们说它是希望，是青春，是生命。这是至理名言。到夏季，绿得更浓、更深、更密。生命在充实-四年级语文

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