长期以来，西双版纳地区以____生产为主。20世纪80年代中期以来，西双版纳凭借得天独厚的_____优势和____优势，先后建成了西双版纳热带____园、____园、____谷等一大批国家级-八年级地

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• 中新社昆明2012年1月29日电就在省内外游客在春节黄金周畅游西双版纳野象谷之际，热带雨林中的野生亚洲象群也不甘寂寞，自大年初三（1月25日）以来，它们连续四天走出森林，和游-七年级地理
• 当导游：暑假里，山东青岛某中学的几位同学相约去领略西双版纳地区特有的动物、植物和丰富多彩的民族风情。（1）请为他们设计最便捷的旅游路线。_____________________________-八年
• 下图是“珠江三角洲部分地区简图”，读图后完成下列问题。（1）A是___________特别行政区，___________是该区的重要经济支柱。（2）B、C是我国两个重要的经济特区城市，请填下表并-八年
• 读“我国某区域略图”，回答下列问题。（1）图中序号①所示为________岛，穿过该岛南部的重要纬线（图中虚线）是_________。位于台湾海峡西岸的省份②是_________省。（2）第十六届亚运
• 读珠江三角洲图分析：1、请写出图中数字代表的地理事物：特别行政区：①________；经济特区：③________；④________；行政中心：⑤_________。河流⑧水量仅次于长江，居全国第二
• 下列四幅圈中，反映西双版纳地区文化生活的是[]A．AB．BC．CD．D-八年级地理
• 来自希腊的留学生艾里：斯为更好地体会丰富多彩的中国旅游文化，在暑假期间从北京大学到云南西双版纳旅游。请你结合所学知识完成下列各题。（1）旅游目的地——魅力西双版纳·景洪-八年级地理
• 读珠江三角洲地区图，完成下列各题。（1）写出图中字母代表的特别行政区名称（写全称）：A________________________，B_________________________。（2）写出
• 长江三角洲地区是我国最早开放的地区。[]-八年级地理
• 目前，港澳地区与珠江三角洲地区的经济地域分工与合作的独特模式是：①港澳地区——“前店”②珠江三角洲——“后厂”③珠江三角洲——“前店”④港澳地区——“后厂”[]A、①④B、①②C、②③D、③④-八年级
• 西双版纳是除____省之外，我国原始热带雨林保存最完整的地方。高大挺拔的____、巨大的______、残忍的____、气势磅礴的“____”等都是雨林特有的景观。-八年级地理
• 珠江三角洲地区人均国民生产总值增长迅速的主要原因是[]A、劳务输出B、农业产值的迅速增加C、外向型经济的带动作用D、传统工业的发展-八年级地理
• 西双版纳地区的民族风情以下列哪个民族为主[]A．AB．BC．CD．D-八年级地理
• 珠江三角洲外资的主要来源地昰[]A．港澳B．台湾C．日本D．美国-八年级地理
• 对珠江三角洲发展工业的最有利的因素是[]A．矿产资源B．能源条件C．地理位置D．人口众多-八年级地理
• 西双版纳位于________省境内，它地处____山脉最南端，南部和____、____接壤，还以_____________与泰国、越南等国水路相通。-八年级地理
• 下列是西双版纳的地理信息，将序号填入相应的方框内。①高温多雨，热量充足②有野象、孔雀、长尾猿等动物③盛产热带、亚热带水果④少数民族主要聚居地之一⑤地处西南边陲、与多国-八年级地理
• 读我国南方某地区略图，完成下列要求：（1）写出图中数码所代表的地理事物名称：城市①_________，经济特区②_________，特别行政区③_________，铁路线④_____________。
• 国家制定特殊经济政策是珠江三角洲对外开放的有利因素之一。[]-八年级地理
• 读珠江三角洲地区图，回答问题：（1）珠江三角洲位于广东省东南部，江的下游，毗邻港澳，与东南亚隔海相望，是我国的“南大门”。（2）我国的两个特别行政区位于珠江口的两侧，其中-八年级地理
• 珠江三角洲的主要工业部门是[]A、机械制造业B、冶金工业C、加工制造业D、钢铁工业-八年级地理
• 乘船经西双版纳地区出国旅游可到达的国家是[]A．缅甸、老挝B．印度、巴基斯坦C．日本、韩国D．新加坡、马来西亚-八年级地理
• 读图，回答下列问题。（1）1980年，我国建立了4个经济特区，其中B是__________特区。（2）作为开发的前沿，A省__________经济发展迅速。（3）香港特别行政区劳动密集型加工业转向珠-
• 结合西双版纳地区的地理位置，分析西双版纳除发展旅游业外，还适合发展[]A．边境贸易B．绿洲农业C．高科技产业D．钢铁工业-八年级地理
• 我国热带雨林主要分布在[]A．海南岛、西双版纳B．广东、广西C．台湾、福建D．东北、西北-八年级地理
• 珠江三角洲已成为世界重要的工业产品出口基地之一，这里生产的工业品主要有①电子产品②日用消费品③航天工业产品④钢铁工业[]A．①②B．②③C．③④D．①④-八年级地理
• 读我国某地区景观图，完成1～2题，1．该景观图可能位于我国那个地区[]A．青藏地区B．内蒙古高原C．黄土高原D．西双版纳2．根据图中民居的建筑风格及民族服饰特点分析，居住在该地区-八年级地理
• 黄土高原人地关系十分尖锐的根本原因是（）A．经济发展速度过快，资源开采过多B．工业污染日益加重C．工业结构不合理导致环境破坏D．人口增长过快过多，导致生态、经济恶性循环-九年级地理
• 读下面甲、乙两地景观图，完成小题。小题1:形成甲地景观的主要原因是()A．修筑梯田B．水土流失C．开采煤矿D．取土烧砖小题2:针对甲地的地表现状，应采取的治理措施是()①植树种草-八年级地理
• 下列哪个省区不是黄土高原的主要分布区：A．宁夏B．河南C．陕西D．山西-八年级地理
• 西双版纳重要的旅游资源不包括[]A．热带风情B．少数民族风情C．沙漠驼铃D．“独木成林”景观-八年级地理
• 下图为“黄土高原环境问题成因示意图”，图中①②两个自然原因是A．土质疏松过度放牧B．降水集中过度垦荒C．土质疏松降水集中D．植被破坏垦荒造田-八年级地理
• 阅读材料，回答下列问题。材料一关于黄土高原形成的学说有多种。目前，“风成说”得到科学界最为广泛的支持。“风成说”认为，黄土高原主要是盛行风从中亚、蒙古高原和我国西北部-八年级地理
• 水土流失已经成为严重影响人类可持续发展的生态问题，我国水土流失最严重的地区是（）A．黄土高原B．青藏高原C．云贵高原D．内蒙古高原-八年级地理
• 某中学开展“黄土高原”综合实践活动，对黄土高原的诸多问题进行了调查研究：（5分）（1）活动小组首先到达A（山脉），发现该山东西地形区不同。（2）到达黄土高原后，活动小组调查：水土-八年级地理
• “八百里秦川”是指（）A．黄土高原B．陕北高原C．汉江谷地D．渭河平原-八年级地理
• 读“黄土高原”略图，答题（计6分）（1）①是河。（2）山脉②东面的地形区是。（3）山脉③以南的年降水量在毫米以上。（4）省区④的行政中心是。（5）该地区最大的生态环境问题是。（6）该地区跨-八年级地理
• 看下面黄土高原图,回答小题。小题1:当前，黄土高原地区最严重的问题是（）A．地震B．台风C．水土流失D．火山爆发小题2:黄土高原东起①（）A．燕山山脉B．吕梁山脉C．阴山山脉D．太行山脉小-八年级地理
• 黄土高原生态环境的最大压力是：A．人口增长B．多暴雨C．农作物产量下降D．黄土疏松-八年级地理
• 黄土高原是世界上最大的黄土堆积区，它东起太行山，西至乌鞘岭，南连秦岭，北抵长城。读下图，回答下列问题。（8分）（1）写出图中数字表示的地理事物名称：山脉：①___________、③-八年级地理
• （13分）读材料，回答下列问题。（1）黄土高原范围：东起B山脉，西至D乌鞘岭，南至C，北连高原。（2）上左图中A为________省，F为_______省（3）上左图中E为（河流）。该河下游形成了“”
• 读华北地区图回答以下问题：（10分）（1）图中A所在的地形区是，B所在的地形区是，两个地形区的分界线名称为山脉。（2）B所在地形区的主要生态环境问题有、、、等。（3）该地区有丰富-八年级地理
• 造成黄土高原千沟万壑的主要外力作用是（）A．风化作用B．流水侵蚀作用C．沉积作用D．冰川侵蚀作用-七年级地理
• 沟壑纵横、地面破碎是下面哪个地区的特征（）A．珠江三角洲B．内蒙古高原C．黄土高原D．长江沿江地带-八年级地理
• 黄土高原的形成，得到广泛支持的是A．风成说B．冰川C．地震D．火山灰堆积-八年级地理
• 读下图，阴影部分是我国某种水果种植主要分布区，甲、乙、丙代表我国一个省级行政区，回答小题：小题1:该水果种植面积最大的省级行政区的简称是：A．蜀B．藏C．新D．桂小题2:该水果-八年级地理
• 读“新疆地形与河流图”，回答下列问题。（1）图中字母A，B，C代表的山脉A是_______________，B是_______________，C是_______________.（2）图中字母D，E
• 黄土高原是我国水土流失最严重的地区。读图回答下列问题。(7分)(1)观察“黄土高原景观”图，黄土高原地表景观特征是_________，当地的传统民居是____________。(2)黄土高原地区-八年
• 阅读材料，回答下列问题：（8分）据资料记载，数百年前，右图中阴影所示地区为一片茂密的森林草原，由于自然和人为的原因，往日的优美环境现已面目全非。（1）、右图中所示区域的-八年级地理
• 某地民歌歌词：“羊肚子手巾三道道蓝，咱们见个面面容易拉话话儿难。一个在山上一个在那沟，拉不上话话儿招一招手。了的见那村村了不见人，泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林。”这是因为（）A．-八年级地理