晚清一位人士曾大声疾呼：“何以立国？曰富。何以制夷？曰强。何以致富强？曰在治人。人不自治，治之以法。”对材料中“治之以法”最恰当的理解是[]A．推翻君主政体B．废除不平等条约C-高二历史

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• 观察下图，回答问题。图1《社会契约论》图2《独立宣言》图31787年宪法(1)结合所学知识，阐述图2和图l之间、图3与图2之间的内在联系。_______________________________
• 乾隆皇帝曾对法国产生浓厚兴趣，打算派外交使团会见路易十六。这一计划最终付诸东流，原因可能是[]A．法国爆发了大革命B．清廷忙于抗击沙俄入侵C．中国正在和英使签订两国通商协-高一历史
• 下列有关法国大革命的表述，正确的是①大资产阶级将启蒙运动中的政治主张以法律形式肯定下来②启蒙思想推动了法国革命的到来③吉伦特派推翻了君主统治④《人权宣言》确立了法国君主-高二历史
• “民族之战”指：A．纳西比之战B．马斯顿荒原战役C．瓦尔密之战D．莱比锡之战-历史
• 阅读下列材料，回答问题。材料一合众国公民的选举权不得因种族、肤色或以前是奴隶而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。——《美利坚合众国宪法》第十五条修正案（1870年）材料二合-高三历史
• 阅读下列材料，回答问题材料一：材料二：材料三：联邦则是具有统一主权的国家，联邦政府拥有一系列的主权权力，其成员加入联邦后不再享有完全的主权，但保留一些管理内部事务的-高二历史
• 下面是18世纪80年代某西方大国确立的资产阶级代议制图示，该体制在资产阶级政治民主化方面所作的主要贡献是确立了[]A．议会制原则B．分权与制衡原则C．总统制原则D．政党政治原则-高三历史
• “我有一个梦想，梦想有一天，在佐治亚的红山上，昔日奴隶的儿子能够和昔日奴隶主的儿子兄弟般地平起平坐，共叙兄弟情谊。”这种诉求主要反映出20世纪60年代的美国[]A．种族歧视-高三历史
• “西人之国……育才于学堂，论政于议院，君民一体，上下同心，务实而戒虚，谋定而后动，此其体也。”提出这一主张的是中国近代[]A.地主阶级改革派B.地主阶级洋务派C.资产阶级-高三历史
• 美国实行的是联邦制，又是共和制。从国家结构形式上说，美国是联邦制；从政体上说，美国是共和制。[]-高二历史
• “如果美国继续维持当时‘权力首先是地域性的’政治结构，美洲必然两次被欧洲列强所瓜分，从而丧失独立战争的成果。”上述材料反映的核心主张是[]A．加强各州权力B．争取民族独立-高三历史
• 梁启超在《新大陆游记》中说：美国之政治，实世界中不可思议之政治也。何也？彼美国者，有两重之政府……各省政府之发生，远在联邦政府以前。虽联邦政府亡，而各省还其本来面目，复-高三历史
• 观察下图反映中西政治体制的图示，这两种政治体制的相同点不包括[]A．都反映了中央各部门的关系B．都实行分权C．都体现了集权原则D．都具有民主性-高三历史
• 拿破仑所“冒犯”的人民先是因“自由、平等、博爱”的口号而觉醒并充满激情，然后又在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师。这说明拿破仑对外战争A．受到各国的强烈支持和拥护B-高三历史
• 阅读下列材料马丁?路德?金生平活动大事年表：1929年，出生于美国佐治亚州。1954年，就任南部阿拉巴马州蒙哥马利市牧师。1955年，为反对黑人必须给白人让座的规定，领导蒙哥-高二历史
• （15分）【近代社会的民主思想与实践】材料一法国在大革命后，国家精英以大革命代表的普世价值即“自由、平等、博爱”作为界定法国国民的标准。任何生于法国，或是移居法国并认同这-高三历史
• 1933年3月到6月，美国总统向国会提交了15项重要提案，国会予以全部批准。这一现象说明当时的美国[]A．国会失去了立法权力B．分权制衡体制形同虚设C．政府行政效率大大提高D．国家-高三历史
• 1791年法国宪法规定：国王路易十六被称为“国家的第一公务员”，必须宣誓效忠国家和法律。这表明[]A．法国人民推翻王权成立共和国B．国王权力受到三级会议的制约C．该宪法使法国确-高一历史
• “两个魔鬼胜过一个圣人”是一句英国格言，典型地说明了民主宪政的特点。宪政就是让两个魔鬼友好地相处并相互制约，把恶作剧减少到最低的程度。这说明资产阶级代议制的关键和核-高三历史
• （变式）（15分）阅读下列材料：材料一立法权委托给由人民自由选出的……国民议会。行政权委托给国王。司法权委托给人民按时选出的审判官。——（法国）1791年宪法材料二(1)立法权由众议-高三历史
• 法国大革命动摇了欧洲大陆的封建统治，最主要的表现是[]A、摧毁了许多国家的封建制度B、打败了欧洲大陆封建堡垒俄、普、奥C、革命思想和精神传遍欧洲大陆D、引发了欧洲大陆各-高二历史
• 法国大革命历经26年，成为启蒙思想家政治体制构想的实验地。法国1791年宪法规定的政体实践了哪位思想家的构想[]A．伏尔泰B．卢梭C．盂德斯鸠D．狄德罗-高三历史
• “两个魔鬼胜过一个圣人”是一句英国格言，典型地说明了民主宪政的特点。宪政就是让两个魔鬼友好地相处并相互制约，把恶作剧减少到最低的程度。这说明资产阶级代议制的关键和核-高一历史
• 英国《权利法案》、美国1787宪法和1875年宪法的共同之处是①理论基础是启蒙思想②规定了资产阶级的国家体制③是资产阶级革命成果的法律总结④赋予全体公民以充分选举权[]A．②③④B．①②-高三历史
• 清同治三年（1864年），有四位法国人在巴黎一咖啡厅里聚会聊天。甲说：“我参加过滑铁卢战役。”乙说：“我给路易·波拿巴上台投了一票。”丙说：“我参加过第三共和国成立庆典活动。”丁-高三历史
• 法律制度的进步是人类文明进步的重大成果，以下是其发展的历史片段，试透过现象去发现过去时代的特性，从而解读发生在不同时空的文明。请阅读下列材料，回答问题材料一在民主-高三历史
• 马克思把1870年9月起义称为是愚蠢的举动，但1871年4月又说：“我英勇的巴黎工人，具有何等的灵活性，何等的自我牺牲精神。”马克思的这两段评价[]A．互相矛盾B．自我否定、自我修-高三历史
• 英国资产阶级革命和法国大革命最大的不同是[]A、根本原因B、斗争手段C、革命结果D、外部环境-高二历史
• 美国1787年宪法规定总统和议员由选举产生，突出体现了[]A.天赋人权的原则B.三权分立的原则C.主权在民的原则D.依法治国的原则-高三历史
• “从世界史观点来看，美国革命之所以重要并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。”对“新的、不同类型”的正确理解是[]A.确立了现代政-高三历史
• 近代欧美资本主义政体的核心特征是[]A、政党政治B、首相制C、总统制D、代议制-高二历史
• 法国大革命前夕，属于第三等级的是：①贵族②工人③高级教士④资产阶级⑤城市平民⑥农民[]A、①②③④B、②④⑤⑥C、③④⑤⑥D、①③⑤⑥-高二历史
• 以下最能体现美国“分权与制衡”原则的是①体现“主权在民”②规定公职向人民开放③实行三权分立④各州有权制宪⑤行政、立法和司法相互独立和制约[]A.①②③④⑤B.③⑤C.①③D.②⑤-高三历史
• 从路易十六召开三级会议的目的看，三级会议在当时拥有的权力是[]A．审判重大案件B．行政管理C．批准征收新税D．制定法律-高三历史
• “我有一头驴，它值30美元，那我就可以被选举为议员了；一年后，我的驴死了，我这个议员就不能继续当下去了。请问，究竟谁是议员呢？——是我，不是驴？”富兰克林这番话，说明他认-高三历史
• 法国大革命中，大资产阶级当政时完成的反封建任务是[]A．推翻君主制建立共和国B．确立了资本主义社会的立法规范C．从法律上确认了废除等级制度的主张D．彻底解决了农民的土地问题-高三历史
• （15分）近代社会的民主思想与实践材料一今天法国的政体属于民主共和制，它的形成可以追溯到1789年的法国大革命，自1789年法国资产阶级开始建立政权后，其政体先后采用过君主立-高三历史
• 下图是美国总统奥巴马在就职典礼演出上发表讲话时拍摄的、以林肯纪念雕像为背景的照片，被称为具有深刻历史寓意的“千古绝唱”。这张照片的深刻历史寓意是[]A．黑人正式成为美利-高三历史
• 法国著名小说家雨果的长篇小说《九三年》描绘了1793年发生在法国的壮观历史场面。我们从中可能读到的内容有①法国封建势力在各地发动叛乱②雅各宾派专政建立，革命进入激进阶段③-高三历史
• 法国大革命时期的君主立宪派、吉伦特派和雅各宾派在执政期间，相同的工作重心是[]A．摧毁封建制度B．解决农民土地问题C．反击反法同盟D．争夺欧洲霸权-高三历史
• 1799年法国雾月政变成功的主要原因是A．督政府腐败懦弱且B．拿破仑享有很高威望C．混乱中的法国需要独裁者稳定秩序D．得到外国势力支持-历史
• 阅读以下材料，回答问题。为了取得即便是那些在当时已经成熟而只待采集的资产阶级的胜利果实，也必须使革命远远地超出这一目的……在（罗伯斯比尔）这种过分的革命活动之后，必然-高三历史
• 阅读下列材料：现在几乎达到国家蒙受耻辱的最后阶段了。……我们所经历的祸患并非来自局部的或细小的缺点，而是来自这个建筑物结构上的基本错误，除了改变建筑物的首要原则和更-高三历史
• （15分）近代社会的民主思想与实践材料一法国退回君主专制时期之所以富有成果，主要有一般与个人两方面的原因；前者与法国革命相联系，而后者则与波拿巴异于常人的才能有关。革-高三历史
• 路易十六在日记中写道：“14日，星期二，无事。”然而，这一天却成为改写法国历史的日子。因为在那天[]A．第三等级召开了国民会议B．制宪会议通过了《人权宣言》C．巴黎人民攻占了巴-高三历史
• 欧美主要国家在近代建立了不同模式的民主政体。其共同点是①以法律保障民主的实施②国家元首必经选举产生③逐步形成分权制衡机制④民意代表由选民选举产生[]A．①②B．①④C．①③④D．②③④-高三历史
• 阅读下列材料，回答问题。材料一我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权-高三历史
• 法国的托克维尔在他的《旧制度与大革命》一书中指出，“有件事看起来使人惊讶：革命并不是在那些中世纪制度保留得最多，人民受其苛政折磨最深的地方爆发，恰恰相反，革命是在那些-高三历史
• （15分）【近代社会的民主思想与实践】材料一它（大革命）决不是一次偶然事件。的确，它使世界措手不及，然而它仅仅是一件长期工作的完成，是十代人劳作的突然和猛烈的终结。即使它-高三历史
• “这场革命，导师是卢梭”；“罗伯斯庇尔、拿破仑是马背上的卢梭”。对此理解最准确的是（）A．卢梭领导了法国大革命B．罗伯斯庇尔、拿破仑运用卢梭的理论指导革命C．卢梭的思想对法国-高二历史