2008年5月8日，北京奥运火炬成功登顶珠穆朗玛峰。为解决登顶人员的呼吸困难问题，应携带的物质是[]A、氮气B、氧气C、二氧化碳D、水-九年级化学

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• 氧气在人类活动中有广泛的应用．据专家测定：人每天呼吸要消耗氧气360L（设常温时氧气的密度为1.4g•L-1），每炼10t钢，需耗氧气1t．则：每炼1t钢的耗氧量相当于多少人每天呼吸的耗-化学
• 下列对氧气性质叙述中，错误的是[]A．氧气在常温下是一种无色、无味的气体B．氧气在低温高压时能变为液体或固体C．氧气是一种化学性质比较活泼的气体D．氧气会燃烧-九年级化学
• 在“氧气的制取和性质”实验中，某同学取一段纱窗网上还能任意弯曲的细铁丝，在新制的氧气中做“铁丝燃烧”的实验．结果没有观察到“火星四射”的现象，请分析此实验失败的可能原因-化学
• 下列关于氧气的叙述正确的是[]A．收集氧气既可用排水法，又可用向下排空气法B．固态氧呈淡蓝色C．氧气可以燃烧D．氧气的密度比空气的略小-九年级化学
• 在氧气、氢气、二氧化碳、一氧化碳四种气体中，燃烧能放出大量热并无污染的气体是_____；能使带火星木条复燃的气体是____；固体可用来人工降雨的是____；冬天取暖易导致煤气-九年级化学
• 将下列物质放入充满氧气的集气瓶中，燃烧结束后，瓶壁上会有白色的固体斑迹出现的是（）A．燃着的红磷B．烧红的细铁丝C．烧红的木炭D．燃着的蜡烛-化学
• 如图，装满氧气的集气瓶，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，观察到木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中燃烧更旺．上述实验说明了氧气具有性质是：（1）______，（2）_____-化学
• 焊接金属时，能用作保护气的一组气体是（）A．H2、N2B．N2、O2C．CO2、COD．N2、Ar-化学
• 下列物质的用途与氧气的化学性质有关的是[]①用富氧空气供登山者呼吸、②点燃蜡烛照明、③烧煤用以取暖、④点燃乙炔(一种可燃气体)产生高温用以切割金属、⑤用红磷作烟幕弹原料、-九年级化学
• 通常情况下，氧气是一种______色______味的气体，其密度比空气的密度______，______溶于水．在一定条件下，可液化成______色液体或固化成______色______状固体．氧气是一
• 下列图示实验装置或操作中正确的是（）A．镁带燃烧B．铁丝在氧气中燃烧C．排空气法收集氧气D．空气中氧气含量的测定-化学
• 空气中能支持燃烧和供给呼吸的气体是[]A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳-九年级化学
• 阅读下面短文，运用你所学的知识，将符合题意的编号填入题后空格内。①氧气在通常状况下是无色无味的气体②氧气的密度比空气略大③氧气不易溶于水④在101kPa下，冷却到-183℃时，-九年级化学
• 铁在氧气中燃烧后生成物是（）A．铁和氧气B．氧化亚铁C．三氧化二铁D．四氧化三铁-化学
• 通常状况下，氧气是一种______、______的气体．在标准状况下，氧气的密度比空气的密度______，所以可以用______法收集；它______溶于水，所以可以用排水法收集．-化学
• 下面是铁丝在氧气里燃烧实验的操作图：试回答：（1）B图中，螺旋形铁丝的一端所系的一根火柴的作用是______，图D的集气瓶里，水的作用是______．（2）D图中，可观察到的实验现象是：-化学
• 小强同学经过查阅资料得知：铝丝和铁丝一样，也能在氧气中燃烧，于是设计了如右图所示的装置进行实验探究，请你结合实验过程回答下列问题．（1）集气瓶底预先铺少量沙子的目的是-化学
• 正确地认识相关事物的相同点与不同点，是学好化学的关键之一．请你根据图所示写出氧气和二氧化碳的相同点（两圆重叠区域）和不同点（重叠区域以外的部分）．（1）______；（2）______；-化学
• 从下列物质中，选择正确答案的序号填在相应的空格里：①氧气②甲烷③一氧化碳④二氧化碳（1）能使带火星的木条复燃的是______．（2）有毒的是______．（3）天然气的主要成分是______．（4）能
• 下列事实中，可以说明水能溶解少量氧气的是（）A．水能溶解食盐和糖B．鱼虾能在河水中生存C．水通电后能生成氧气和氢气D．水加热到沸腾变成水蒸气-化学
• 氧气是一种化学性质______的气体，它在氧化反应中提供______，具有______性，是常用______剂．它具有______和______作用．-化学
• 能使带火星木条复燃的气体是[]A．O2B．N2C．H2D．CO2-九年级化学
• 物质在化学变化中表现出来的性质叫做______性质；物质不经化学变化就表现出来的性质叫做______性质．氧气是无色无味的气体、比空气重、不易溶于水，这些是氧气的______性质；-化学
• 我国的“神州”号载人飞船发射成功，使飞天的梦想成为现实，火箭发动机里使用液态氧的作用是（）A．作燃料B．供给宇航员呼吸C．保护发动机D．用作火箭的助燃剂-化学
• 下列关于氧气的说法不正确的是[]A．氧气支持燃烧B．氧气可以燃烧C．氧气能跟很多物质发生氧化反应D．水中的生物能依靠溶解在水中的少量氧气而生存-九年级化学
• 有关氧气化学性质的描述中，不正确的是[]A．氧气的化学性质不活泼B．氧气能供给呼吸C．氧气能支持燃烧D．氧气具有氧化性-九年级化学
• 在进行物质分类时，一般将纯净物分为单质（包括金属单质、非金属单质和稀有气体单质）和化合物．我们已经学习了氧气的化学性质，知道氧气能与铁、氢气、磷、硫、镁、铝、碳和一-九年级化学
• 保温瓶中装有液态空气，打开瓶盖将一根燃着的木条置于瓶口上方，请问木条是燃烧得更旺盛还是熄灭？为什么（液态氮沸点-196℃，液氧沸点-183℃）？-九年级化学
• H2、O2、CO、CO2、CH4五种气体中，选择适当的物质填入下列空格里：（1）最清洁的燃料是_________，能使带火星的木条复燃的是_________；（2）一般情况下，既不能燃烧又不能支持燃-
• 氧气是空气的主要成分之一，下列有关氧气的说法正确的是（）A．氧气是淡蓝色的气体B．鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水C．氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学-化学
• 有关氧气化学性质的描述中，不正确的是（）A．氧气的化学性质非常活泼B．氧气能供给呼吸C．氧气能支持燃烧D．氧气具有氧化性-化学
• 通常情况下是一种气体，它的一个分子由两个原子构成，一切生命活动离不开它，火苗遇到它窜的高……。它是[]A．二氧化碳B．氮气C．氧气D．水蒸气-九年级化学
• 下列有关氧气性质的叙述，正确的是[]A．氧气易溶于水B．氧气密度比空气小C．在一定条件下，氧气可变为无色液体D．氧气具有氧化性-九年级化学
• 下列有关氧气的一些说法有错误的是（）A．氧气占空气体积的21%，在生命活动中起非常重要的作用B．氧气不易溶于水，密度比空气略大C．氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质-化学
• 氧气是一种化学性质_________的气体，它在氧化反应中提供_____，具有______性，是常用______剂．它具有_________和_________作用．-九年级化学
• 有A、B、C三种无色气体。A气体能在空气中燃烧，产物只有水。将烧红的木炭分别放入B、C两瓶中，在B中剧烈燃烧，发出白光，在C中立即熄灭，并知C是空气中含量最多的气体。试推-九年级化学
• 氧气、二氧化碳、氮气、氖气中，能使带火星的木条恢复燃烧的是____；能使燃着的木条熄灭的是______；能使澄清的石灰水变浑浊的是______；制氮肥的原料是____；属于稀有气体的-九年级化学
• 下列有关空气各成分的说法正确的是（）A．氮气的化学性质不活泼，可在食品包装时充入防腐B．氧气化学性质比较活泼，能燃烧C．空气中二氧化碳含量增多会引起温室效应，属于气体污染-化学
• 对氧气的叙述正确的是[]A．氧气不溶于水B．液态氧无色C．有氧气参加的反应都是化合反应D．氧气的化学性质比较活泼，能跟多种物质起反应-九年级化学
• 我们知道食物较长时间露置在空气中就会变质，这主要是由于空气中含有（）A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体-化学
• 除去密闭的集气瓶中的空气里的氧气，且不准其它气体混入集气瓶，集气瓶中燃烧的物质应选用[]A．木炭B．红磷C．镁带D．蜡烛-九年级化学
• 阅读下列科普短文，然后回答问题．臭氧的化学式是O3，在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体．臭氧不稳定，一旦受热极易转化成O2，并放出大量的热，臭氧的氧化能力比氧气（O2-九年级化学
• 某矿石样本含有如图所示的四种元素，该矿石中可能含有的物质是[]A．CaCl2B．SiO2C．H2OD．Fe2O3-九年级化学
• 下列物质中不能在氧气里燃烧的是[]A.空气B.木炭C.红磷D.铁-九年级化学
• 装满氧气的集气瓶，如图所示，用带火星木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，观察到木条复燃且在甲燃烧比乙中更旺，上述实验说明了氧气具有的性质是：(1)_____________________-九年级化学
• 装满氧气的A、B两个集气瓶（如图所示，A瓶口向上，B瓶口向下），用带火星的木条分别由瓶口伸入瓶底，发现木条复燃，且在A瓶中比在B瓶中燃烧旺且时间长。上述实验说明了氧气具有-九年级化学
• 下列关于空气中各组成成分的说法正确的是[]A．稀有气体没有任何使用价值B．O2能支持燃烧，可以作燃料C．CO2是导致酸雨的主要原因D．N2可作为生成氮肥的原料-九年级化学
• 下列关于氧气性质的叙述中，不属于氧气物理性质的是[]A．在通常情况下，氧气是无色无味的气体B．氧气具有助燃性，可以支持燃烧C．在标准状况下，氧气的密度是1.429g/LD．氧气不-九年级化学
• 某同学为了探究物质的性质，以氧气为例，做了如下实验：如图所示．先收集了两瓶氧气（注意：瓶口向上）后正放在桌上，盖好玻璃片，然后用带火星的木条插入A集气瓶中，在B瓶中放入-九年级化学
• 在“氧气的制取和性质”实验中，某同学取一段纱窗网上的细铁丝，绑上火柴．绑火柴的作用是_________；然后在自己收集的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星-九年级化学