关于静摩擦力的说法，下列正确的有（）A．正压力越大，静摩擦力越大B．静摩擦力的方向总是与物体运动的方向相反C．静摩擦力的大小可以用公式F=μFN计算D．静摩擦力的方向总是与物体-高一物理

更多内容推荐

• 截面为直角三角形的木块A质量为M,放在倾角为θ的斜面上,当θ=37°时,木块恰能静止在斜面上.现将θ改为30°,在A与斜面间放一质量为m的光滑圆柱体B,如图乙,sin37°=0.6,cos37°=0.
• 关于摩擦力，下列说法正确的是（）A．两个接触且发生相对运动的物体间一定有摩擦力B．两个物体间有摩擦力一定有弹力C．摩擦力总是阻碍物体运动的D．摩擦力的方向总是跟物体运动方向-高一物理
• 如图所示，物块A放在倾斜的木板上，改变木板与水平面之间的夹角θ，发现当θ=30o和θ=45o时物块A所受的摩擦力大小恰好相等，则物块A与木板之间的动摩擦因数大小为（）A．B．C．D．-高三物理
• 如图，物体A与B用跨过滑轮的细绳相连，已知物体B的重力为80N，地面对B的支持力为60N，连接物体B的细绳与水平地面夹角为30°，所有物体保持静止。小题1:计算物体A的重力小题2:-高一物理
• 质量为m的木块在拉力F的作用下，在水平地面上做匀速运动，如图所示，已知木块与地面间的动摩擦因数为μ，那么物体受到的滑动摩擦力大小为：（）A．μmgB．μ（mg+Fsinθ）C．μ（mg－Fsinθ）-
• 如图甲所示，A、B两长方体叠放在一起，放在光滑的水平面上。物体从静止开始受到一个水平变力的作用，该力与时间的关系如图乙所示，运动过程中A、B始终保持相对静止。则在0~2-高三物理
• 下列说法正确的是A．重力的方向总是竖直向下的B．压力、支持力的方向总是垂直于接触面的C．滑动摩擦力的方向总是与运动方向相反D．轻绳的拉力方向总是沿着绳子的-高一物理
• 把重为50N的物体放在水平地面上，物体和地面间的动摩擦因数是0.2，用跟水平成30°角斜向下的力F=20N推物体，使物体在地面上滑动，求物体所受的摩擦力-高二物理
• 如图所示，三个物体A、B、C叠放在一起，置于水平桌面上，水平拉力F作用于B物体上，三个物体均静止不动，则物体A受到B对它的摩擦力大小为，桌面作用于物体C的摩擦力大小为。-高一物理
• 建筑工地上的黄沙堆成圆锥形，而且不管如何堆其角度是不变的。若测出其圆锥底的周长为12．5m，高为1．5m，如图所示。小题1:试求黄沙之间的动摩擦因数。小题2:若将该黄沙靠墙堆-物理
• 如图所示，用水平力F把重为G的木块压紧在竖直墙上静止不动，不计手指与木块间的摩擦力，当把水平力增大到2F时，墙对木块的静摩擦力A．是原来的2倍B．与原来的相等C．是原来的3倍-高一物理
• 如图所示，重为G=10N的物体在动摩擦因数为0.2的水平面上向左运动，同时受到大小为8N的方向向右的水平力F的作用，则物体所受的合力大小是N；方向为。-高一物理
• 两个重叠在一起的滑块，置于固定的，倾有为θ的斜面上，如图2-1-10所示.滑块A、B的质量分别为M、m.A与斜面间的动摩擦因数μ1,B与A之间的动摩擦因数μ2.已知两滑块都从静止开-物理
• 如图所示，一木块放在水平地面上，受推力F1=10N，F2=2N作用，木块处于静止状态．若撤去力F1，则木块在水平方向受到的合力为（）A．10N，方向水平向左B．6N，方向水平向右C．2N，方-高一物理
• 如图所示，物块A、B叠放在水平桌面上，装砂的小桶C通过细线牵引A、B一起在水平桌面上向右加速运动，设A、B间的摩擦力为f1，B与桌面间的摩擦力为f2，若增大C桶内砂的质量，而-物理
• 物体b在力F作用下将物体a压向光滑的竖直墙壁，如图所示，a处于静止状态，则关于a受的摩擦力的下列说法中正确的是（）A．a受的摩擦力有二个B．a受的摩擦力大小不随F变化C．a受的摩-物理
• 甲、乙、丙三个质量相同的物体，分别受到不同方向且等大的力F的作用，都静止在水平地面上，如图所示，下列判断正确的是（）A．三个物体所受的摩擦力大小相同，受地面弹力不同B．-物理
• 如图所示，质量为1kg的物体在恒定外力F=5N作用下运动，其初速度为v0=22m/s，该滑块与平面间的动摩擦因数为0.6．则下列该滑块所受摩擦力f随时间变化的图象正确的是（取初速度方-物理
• 关于静摩擦力的说法，下列正确的是（）A．静摩擦力的方向是于物体的相对运动趋势方向相反B．静摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反C．静摩擦力的大小可以用公式f=μN直接计算D．接-物理
• 用手握住瓶子，使瓶子在竖直方向静止，如果握瓶子的力加倍，则手对瓶子的摩擦力（）A．大小不变B．大小加倍C．方向向上D．方向由向上变为向下-物理
• 如图所示，物体A和B叠放在水平面上，在水平恒力F1=7N和F2=4N的作用下处于静止状态，此时，则（）A．物体B有向右的运动趋势，物体A有向左的运动趋势B．B对A的摩擦力为f1=11N，地面-物理
• 如图所示，三块质量均为m的长方体物体被夹在两竖直木板之间保持静止．图中物体A受到物体B的摩擦力大小为______，方向为______．-物理
• 光滑的水平面叠放有质量分别为m和m2的两木块，下方木块与一劲度系数为k的弹簧相连，弹簧的另一端固定在墙上，如图所示．已知两木块之间的最大静摩擦力为Ff，为使这两个木块组-物理
• 质量为5kg的物体静止在水平桌面上，当施加在该物体上的水平推力增加到20N时开始滑动，接着以18N的水平推力可维持物体在水平桌面匀速直线运动，该物体受到的最大静摩擦力为__-物理
• 如图所示，物体P放在粗糙水平面上，左边用一根轻弹簧与竖直墙相连，物体静止时弹簧的长度小于原长。若再用一个从0开始逐渐增大的水平力F向右拉P，直到拉动，那么在P被拉动之-高三物理
• 右图是皮带运输机的示意图．在它把货物匀速地从A运输到B（货物在皮带上不打滑）的过程中，货物受到的摩擦力是（）A．滑动摩擦力，方向沿皮带向上B．滑动摩擦力，方向沿皮带向下C．静-物理
• 如图所示，一个M=2kg的物体放在μ=0.2的粗糙水平面上，用一条质量不计的细绳绕过定滑轮和一只m0=0.1kg的小桶相连已知M受到的最大静摩擦力Fm=4.5N，滑轮上的摩擦不计，g=10-高一物理
• 如图所示，位于倾角为30°斜面上的物块M，重为20N，在沿斜面向上的力F=22N作用下处于静止状态，若撤去F，则物块在沿斜面方向上受到的合力为[]A．22N，方向沿斜面向下B．10N，方-高一物理
• 质量相同的甲和乙叠放在水平桌面上，用力F=10N拉乙，使物体甲和乙一起匀速运动，此时，设甲与乙之间的摩擦力为f1=_______________N，乙与水平桌面之间的摩擦力f2=__________-
• 如图所示，放在斜面上的物块M，在沿斜面向上的推力F作用下，处于静止状态，则斜面作用于物块的摩擦力[]A．方向可能沿斜面向上B．方向可能沿斜面向下C．大小可能等于FD．大小可能-高一物理
• 如图所示，水平地面上放着一重为100N的货箱。货箱与地面间的动摩擦因数为0.30。一小孩用32N的水平力拉货箱没有拉动，此时货箱受到的摩擦力大小是________N。当他用更大的水-高一物理
• 水平地面上放一个重为200N的铁块，铁块与地面间的最大静摩擦力大小为85N，铁块与地面间的动摩擦因数为0.4，一个人用沿着水平方向的力推原静止的铁块，当他的推力为50N时，在-高一物理
• 用手握住一个油瓶，瓶始终处于竖直方向，下列说法不正确的是[]A．瓶中油越多，手必须握得越紧B．手握得越紧，油瓶受到的摩擦力越大C．不管手握得多紧，油瓶受到的摩擦力总是一定-高一物理
• 如图所示，左边是探究某根弹簧的伸长量x与所受拉力F之间关系的实验图，根据实验数据得到右边图线：①写出图线代表的函数______（x用m做单位）；②弹簧的劲度系数是______N/m；③当-物理
• 某同学在做探索弹力和弹簧伸长的关系的实验中，组成了如图1的装置．所用的钩码每只的质量都是30g，他先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在弹簧的下端，每次都-物理
• （1）在“探究弹力和弹簧伸长量的关系”实验中，以下说法正确的是__________。A．弹簧被拉伸时，不能超出它的弹性限度B．用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧位于竖直位置-高一物理
• 实验：某同学用如图1所示的实验装置，在竖直悬挂的弹簧下加挂钩码，做实验研究弹力与弹簧伸长量的关系。下表是他记录6次的实验数据。实验时弹力始终未超过弹性限度，弹簧很轻-高一物理
• 下列实验步骤是一位同学做“探究弹簧形变与弹力的关系”的实验准备完成的，请你帮这位同学按操作的先后顺序用字母排列出来______________。A．以弹簧伸长量为横坐标，以弹力为纵-高一物理
• 实验：某同学用如图1所示的实验装置，在竖直悬挂的弹簧下加挂钩码，做实验研究弹力与弹簧伸长量的关系．下表是他记录6次的实验数据．实验时弹力始终未超过弹性限度，弹簧很轻，-物理
• 某同学在做“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，设计了如左下图所示的实验装置．所用的钩码每只的质量都是50g，他先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将6个钩码逐个挂在弹簧-物理
• 某同学在做探究弹力和弹簧伸长的关系的实验中，设计了如图所示的实验装置．所用的钩码每只的质量都是30g，他先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在弹簧的下端-物理
• 在探究弹簧的弹力与其形变关系的实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加力F，实验是在弹性限度内进行的，用记录的外力F与弹-高一物理
• 某同学要探究弹力和弹簧伸长的关系，并测弹簧的劲度系数k。做法是先将待测弹簧的一端固定在铁架台上，然后将最小刻度是毫米的刻度尺竖直放在弹簧一侧，并使弹簧另一端的指针-高三物理
• 某实验小组研究橡皮筋伸长与所受拉力的关系实验时，将原长约200mm的橡皮筋上端固定，在竖直悬挂的橡皮筋下端逐一增挂钩码（质量均为20g），每增挂一只钩码均记下对应的橡皮筋伸-高三物理
• 某同学和你一起探究弹力和弹簧伸长的关系，并测弹簧的劲度系数k。做法是先将待测弹簧的一端固定在铁架台上，然后将最小刻度是毫米的刻度尺竖直放在弹簧一侧，并使弹簧另一端-高一物理
• 某同学在竖直悬挂的弹簧下加挂钩码，做实验研究弹力与弹簧伸长量的关系。下表是他的实验数据。实验时弹力始终没有超过弹性限度，弹簧很轻，自身质量可以不计。（1）根据实验数-高一物理
• 某同学在竖直悬挂的弹簧下加挂钩码，做实验研究弹力与弹簧伸长的关系。下表是他的实验数据。实验时弹力始终未超过弹性限度，弹簧很轻，自身质量不计。（1）根据实验数据在坐标-高一物理
• 一个实验小组在“探究弹簧弹力大小和伸长量的关系”实验中，使用两条不同的轻质弹簧a和b，得到弹力与弹簧长度的图象如图所示。由图线可得出相关结论，请你写出其中的二条：①___-高一物理
• 在“探究弹簧弹力大小与伸长量的关系”的实验中，甲、乙两位同学选用不同的橡皮绳代替弹簧。为测量橡皮绳的劲度系数，他们在橡皮绳下端依次逐个挂上钩码（每个钩码的质量均为m=-高三物理
• 某学校兴趣小组的同学在研究弹簧弹力的时候，测得弹力的大小F和弹簧长度L关系如图所示，试由图线确定：（1）弹簧的劲度系数_______________N/m。（2）弹簧伸长0.1米时，弹力的大-高三物理