古诗文阅读14分初,权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙-七年级语文

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古诗文阅读14分
初,权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
小题1:解释下列加点的词语。（2分）
（1）当涂：                        （2）及：
（3）见往事耳：                    （4）刮目相待：
小题2:翻译句子（4分）
⑴孤岂欲卿治经为博士邪！
译文:
⑵士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
译文:
小题3:“吴下阿蒙”现在已成为了一个成语，它的意思是（）（2分）
A．比喻人学识尚浅。         B.比喻人不学无术.
C.讽刺那些不爱学习的人.     C.赞扬那些热爱学习的人.
小题4:文中哪句话表明吕蒙才略的惊人长进？（1分）
_____________________________________________________________________。
小题5:鲁肃与吕蒙结友正面表现出什么？侧面又表现出什么？(2分)
_____________________________________________________________________。
小题6:结合本文和《伤仲永》谈谈你对成才条件的看法。（3分）
_____________________________________________________________________。

题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：不详

答案

小题1:①当道，当权 ②粗略地阅读 ③ 到了…时候(4)擦擦眼
小题2:①我难道想要你研究儒家经典成为博士（专掌经学传授的学官）吗？
②士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这个道理多么晚啊？
小题3:A
小题4:卿今者才略，非复吴下阿蒙
小题5:正面：鲁肃敬才爱才；侧面：吕蒙才略惊人长进。
小题6:吕蒙”当涂掌事”之后,经孙权劝说”乃始就学”,其才略很快就有了惊人的长进;方仲永幼年聪慧过人,却因其父”不使学”而”泯然众人”.说明后天学习的重要性.

小题1:
试题分析：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。此处“往事”古今异义。
小题2:
试题分析：翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，这里应注意（1）的反问句式；此外“见事”等词要做重点理解。
小题3:
试题分析：了解词语基本义，能够根据语境推断词语的含义，意思表达正确即可。此处根据理解选出正确答案即可。
小题4:
试题分析：一般侧重于要求根据某一特定的要求到文中搜寻筛选提取信息，找出原句即可，学生精读文章，初步筛选，看清方向，明确方向，仔细分辨，识别障碍。
小题5:
试题分析：首先在于对语段的整体理解。即，读懂文本内容。然后，要先审题干，审出命题点和做题要求与范围，再进行理解内容，进行比较辨别，这里理解出一个问题的正反两个方面，学生表述合理即可。
小题6:
试题分析：要求在理解文章内容、把握文章主旨及作者观点态度的基础上，能联系社会、生活的实际和个人认识，对文章做出评价，阐发个性化的有创意的阅读。学生能扣住观点，说出自己的感悟，并能联系生活实际，扣原文主题进行小结。

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古诗文阅读14分初,权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙-七年级语文

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