我国建设社会主义新农村，提倡能源的循环利用，如图19是某地的一个人工农业生态系统模式图，它利用鸭旺盛的杂食性，吃掉稻田里的杂草和害虫，用水稻养猪、养鸭，水稻的秸秆可-生物

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• 在草→鼠→鹰组成的食物链中，若鹰的体重增加10克，则最多需消耗（）草．A．100克B．250克C．1000克D．2500克-生物
• 如图是生态系统的组成示意图，请据图回答下列问题：（1）生产者是______，消费者是______，分解者是______．（填写编号）（2）消费者与生产者之间的关系主要是______的关系（3）人在生-
• —Mom, _____I watch TV?—Yes, you can. But you have to finish the homework first.[ ]A. mustB. couldC.
• A teacher ______ also make a mistake if he is not careful enough.[ ]A. mustB. may C. shouldD. has to
• —______ I finish the work now?—No, you needn't. You can do it later.[ ]A. MayB. CanC. Would D
• —Must I take a bus?—No, you _______. You can walk there.It's not far.[ ]A. must notB. don'
• — Excuse me, can you tell me the way to the zoo? — Sorry, I'm new here. Please ask that policem
• “落红不是无情物，化作春泥更护花”．这一诗句形象反映生态系统生物间关系，其中起关键作用的是（）A．生产者B．消费者C．分解者D．非生因素-生物
• 下列关于细菌的叙述正确的是（）A．所有的细菌在生态系统中都是分解者B．细菌细胞不同于洋葱细胞的主要结构特点是没有成形的细胞核C．细菌依靠芽孢进行繁殖D．将食品放在冰箱中可防-生物
• 从在生态系统中功能的角度分析，蘑菇属于（）A．生产者B．消费者C．分解者D．什么也不是-生物
• 生态系统是由______和______两部分组成．-生物
• 如图为某生态系统中碳循环的示意图，图中的甲、乙、丙代表生态系统中的不同成分，则图中甲代表（）A．生产者B．消费者C．分解者D．非生物部分-生物
• —Look! The old man must be your father. —No. He_ my father. My father has gone to Beijing to take th
• 动物在生态系统中被称为______．-生物
• The computer doesn't work.I'm afraid you use it today.[ ]A. may B. can'tC. can D. mus
• 列关于生态系统的描述，正确的一项是（）A．一片森林中的所有动物、植物、微生物构成森林生态系统B．生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的C．在一个生态系统中，各种-生物
• 下列是某同学对生态系统的描述错误的是（）A．一个完整的生态系统的结构应包括生产者、消费者、分解者和非生物部分B．在一个生态系统中，对各种生物的数量起决定作用的结构是生产-生物
• 如图所示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统，据图回答：（1）光、CO2、H2O等属于生态系统的______部分，图中生产者是______．（2）请写出图示中的食物链：______．（3）若此生-
• — Must I finish my homework now?— No, you _____. It's still early. You can do it in the evening
• “我为花草呵护，花草向我微笑”，体现了人与自然的和谐相处．“花草”在生态系统中扮演的角色是（）A．消费者B．生产者C．分解者D．非生物部分-生物
• 生物圈是地球上最大的生态系统，一个小生态瓶也是生态系统，它们都由什么组成（）A．植物、动物、真菌和细菌B．生产者、消费者、分解者C．阳光、空气、水D．生物部分和非生物部分-生物
• My little sister doesn't like playing basketball.So it _ hers.[ ]A. can't be B. must be C.
• —Who is knocking at the door?—It ______ be Miss Zhang. Because she has just gone to Japan.[ ]A. must
• Mary, you don't have to wear a pink dress today. In this sentence," don't have to&quo
• 如果生态系统有4种生物，并构成1条食物链，在某一段时间分别测得这4种生物（甲、乙、丙、丁）所含有机物的总量如右图所示，在一段时间内，如果乙的数量增加，则会引起（）A．甲、-生物
• 由于能量的流动是逐级减少的，那么在生态系统中，下列哪类生物数量最少（）A．鹰B．青蛙C．昆虫D．草-生物
• —Canyourbrotherplaysoccer? —No, he ______.[ ]A.canB.doesn't C.isD.can't -七年级英语
• The hair band might ______ Linda, because she has long hair. [ ]A．belongs toB．is belong to C．is belo
• 如图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链．在这条食物链中物质和能量流动的方向是（）A．甲→乙→丙→丁B．丙→丁→甲→乙C．丙→丁→乙→甲D．丁→丙→乙→甲-生物
• The book_ John's.There is his name on it.[ ]A. can beB. can't be C. must be-九年级英语
• —Who is the volunteer for Exp0 2010 Shanghai China?—I think it ____ your sister. Because she likes v
• —Can you do this Maths problem?—Yes, I _____. [ ]A. am B. do C. does D. can-七年级英语
• 从“狼吃羊，羊吃草”看出，狼体内有机物最终来源于（）A．狼B．羊C．草D．光-生物
• —May I go out now, Dad?—No. You _____ let your mother know first.[ ]A. canB. mayC. needD. must-七年级英语
• —Must I get there before eight o'clock?—No, you _____. A. can't B. mustn't C. needn&#
• We_____ bring the bag into the supermarket, but we_____ use a shopping basket.[ ]A. can; can't
• 连接生物界和无机环境的两个重要环节是（）A．生产者和分解者B．消费者和非生物成分C．生产者和非生物成分D．生产者和消费者-生物
• The red bicycle __________be Miss Yang's.She has a blue one.[ ]A. mustB. mightC. can't -九年
• 用should 或shouldn't 填空。1. All of us study hard and learn English well.2. As a student, youeat in
• 生态系统的最终能量来源是（）A．阳光B．消费者C．生产者D．分解者-生物
• 生态系统中的______伴随着物质循环．-生物
• Who do you think should _____the job?[ ]A. to getB. gettingC. getsD. get-八年级英语
• -It's dark. ______ I ______ the light, Mr Wu?-Yes, please. [ ]A. Can, openB. May, openC. May, t
• 生态系统的营养结构基础是（）A．所有的生产者B．阳光、空气、水分C．食物链和食物网D．草食动物与肉食动物-生物
• 腐生细菌在生态系统中属于（）A．生产者B．消费者C．分解者D．以上都是-生物
• 生态系统中能量的根本来源是太阳光。[]-八年级生物
• 生态系统中的物质循环伴随着能量流动，下图为生态系统的碳循环示意图。下列有关该图的分析，正确的是[]A．图示中“大气”的成分是氧气B．图示生态系统中的能量流动方向是动物到植-八年级生物
• “落叶不是无情物，化作春泥更护花”，请从生态学角度分析，在落叶化作“春泥”的过程中，起决定作用的是（）A．生产者B．消费者C．分解者D．水分-生物
• 生态系统的组成成分中，能吸收人体排出的二氧化碳的是（）A．生产者B．消费者C．分解者D．全部生物-生物
• 下列关于生态系统功能的描述，正确的是（）A．当鹿吃草时，能量就由生产者流向了初级消费者B．为了保护海洋生物多样性，应完全禁止捕捞海洋鱼类C．绿色植物进行光合作用制造有机物-生物