The red bicycle __________be Miss Yang's.She has a blue one.[ ]A. mustB. mightC. can't -九年

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• 生态系统的最终能量来源是（）A．阳光B．消费者C．生产者D．分解者-生物
• 生态系统中的______伴随着物质循环．-生物
• Who do you think should _____the job?[ ]A. to getB. gettingC. getsD. get-八年级英语
• -It's dark. ______ I ______ the light, Mr Wu?-Yes, please. [ ]A. Can, openB. May, openC. May, t
• 生态系统的营养结构基础是（）A．所有的生产者B．阳光、空气、水分C．食物链和食物网D．草食动物与肉食动物-生物
• 腐生细菌在生态系统中属于（）A．生产者B．消费者C．分解者D．以上都是-生物
• 生态系统中能量的根本来源是太阳光。[]-八年级生物
• 生态系统中的物质循环伴随着能量流动，下图为生态系统的碳循环示意图。下列有关该图的分析，正确的是[]A．图示中“大气”的成分是氧气B．图示生态系统中的能量流动方向是动物到植-八年级生物
• “落叶不是无情物，化作春泥更护花”，请从生态学角度分析，在落叶化作“春泥”的过程中，起决定作用的是（）A．生产者B．消费者C．分解者D．水分-生物
• 生态系统的组成成分中，能吸收人体排出的二氧化碳的是（）A．生产者B．消费者C．分解者D．全部生物-生物
• 下列关于生态系统功能的描述，正确的是（）A．当鹿吃草时，能量就由生产者流向了初级消费者B．为了保护海洋生物多样性，应完全禁止捕捞海洋鱼类C．绿色植物进行光合作用制造有机物-生物
• —_________ I sit here?— No, you __________.[ ]A. Must; can'tB. Do; can'tC. Can; can't
• The little girl does reading well,but she more listening.?[ ]A.can practise B.should practise C.woul
• 组成生物体的各种物质来自于___________。-八年级生物
• He is very strong.He _____ lift the heavy box. [ ]A. canB. needC. mustD. have to-八年级英语
• -What are you going to do tomorrow?-_______ I _______ go hiking.[ ]A.Maybe; willB.Maybe; wantC.May b
• —May I watch TV, Mom?—I'm afraid you _______.[ ]A. should notB. can'tC. must notD. may not
• 大多数细菌和真菌是生态系统中的（）A．非生物成分B．生产者C．消费者D．分解者-生物
• —_____ Iwatch TV now, mum? —No, you can't. You _____ do your homework first.[ ]A. Do; can'
• -Where is Tom?-He hasn't come to school today. I think he __________ be ill.[ ]A. has toB. shou
• 所有生物生命活动的能量最终来源于__________。-八年级生物
• 生态系统中，________和_______是沿着食物链和食物网而流动的。-八年级生物
• 在一个食物链中，兔不会吃狼，食物不能倒流，这就造成了生态系统中[]A．氧循环是单向的B．碳循环是单向的C．水循环是单向的D．能量流动是单向的-八年级生物
• 生态系统的能量流动是指[]A．太阳能被绿色植物固定的过程B．生态系统内生物体能量代谢的过程C．生态系统内伴随着物质循环的能量转移过程D．能量从生物体进入环境的过程-八年级生物
• Boys, you ____ be sitting in this room. It is for your teachers only.[ ]A. shouldn'tB. don'
• —Your mother look a bit disappointed. You__ have told her the truth. —Yes, I have told her about the
• —Can I borrow some money?—Sorry, you ______. [ ]A. mustn’t.B. can’t. C. don’t. D. may not.-七年级英语
• 一般地说，在食物链中，随着营养级的递增，生物个体的数量将依次[]A．递增B．不变C．递减D．稍增加-八年级生物
• 如图所示某生态系统中各成分之间相互依存的关系，请据图回答：（1）图中细菌在生态系统组成成分中属于______者，其生殖方式是______生殖．（2）绿色植物能利用光能，将水和二氧化碳-生物
• 生态系统一般都包括（）A．生产者、消费者、分解者B．生产者和非生物部分C．生产者、消费者、分解者和非生物部分D．消费者和非生物部分-生物
• 从物质循环的观点来看，动物体中碳元素究其来源是[]A．蛋白质中含有的碳B．糖类中含有的碳C．大气中的二氧化碳D．非生物碳酸盐中的碳-八年级生物
• 南极地区从未施用过农药，但我国南极考察队却从企鹅体内测到了一定浓度的农药。这说明了什么问题？-八年级生物
• You _______ walk across the road. It’s dangerous.[ ]A. may notB. don’t have toC. must notD. needn’t-
• —_____ I open the window, Mum? —No, you _____. It's cold outside.[ ]A. Can, may not B. Can, mus
• To make our city more beautiful, rubbish ________ into the river. [ ]A. needn't be thrown B. mu
• 在“草→昆虫→青蛙→蛇→鹰”这条食物链中，含能量最多的是[]A．草B．青蛙C．蛇D．鹰-八年级生物
• You ______ do it even if you don't want to.[ ]A.can't B. mustn'tC.have toD.needn'
• -Must I park my car behind the building?-No, you _______. You _______ park it there.[ ]A.mustn'
• I'm sorry I ________visit next week.[ ]A. can't B. don't C. mustn'tD. won't
• 一个山丘长满马尾松、灌木、草本植物，树上有松鼠、松毛虫、捕虫的山雀、鹰，树下有苔藓、地衣、真菌等．据此回答下列问题：（1）上述环境及所有生物共同构成一个生态系统，从其-生物
• 在自然界的物质循环中，能把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐的一类生物是______．-生物
• 下面是某生物小组的“探究生态系统中动植物的数量关系”研究性课题的有关实验过程，请分析并回答问题．实验用具及材料：小虾、蚂蝗、水草、洗净的沙子、池水、有盖玻璃瓶．说明：4-生物
• Another popular idea is that the Stonehenge_ a kind of calendar. [ ]A. must be B. can't beC. mi
• Tony said that Lily _____ the pages of your diary.[ ]A. numberB. are numbering C. should number D. n
• Jeff can't come to the party, because he'll _______ help his mom. [ ]A. mustB. has to C. h
• —Can you give me a hand, Robin?—But, Helen, you ____ my help every five minutes. I ___ TV now.[ ]A.
• 腐生性微生物能将复杂的有机物分解成简单的______，供绿色植物再利用，因此，他们是生态系统中的______．-生物
• 有毒物质会沿着食物链和食物网流动、传递。[]-七年级生物
• Everyone _____ a good habit from an early age.[ ]A. startB. is startingC. are startingD. should star
• 生态系统中的能量最终来自[]A．植物体B．微生物C．动物体D．太阳能-八年级生物