鱼在水中不会碰撞暗礁是因为它有能感知水流方向的A．侧线B．鳞片C．鱼鳍D．鱼鳃-七年级生物

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• 小明的父亲是一位配钥匙的师傅，他发现有一种钥匙坯和5角硬币的颜色都是黄灿灿的，为探究它们是否是同一种材质，设计如图实验：（1）取一枚钥匙坯放入小空桶，称出它们的总重F1-九年级物理
• 把长方体物块甲、乙都放入水中时，物块甲处于悬浮，物块乙处于漂浮，如图所示。则甲、乙两物块的密度谁大（）A．甲B．乙C．一样大D．无法判断-九年级物理
• 将重为4N，体积为6×10-4m3的物体投入一装有适量水的溢水杯中，溢出水300g．若不计水的阻力，当物体静止时，下列判断正确的是（）A．物体上浮，F浮="6"NB．物体悬浮，F浮
• 韩国首位女总统朴槿惠对自己评价说：“冰，是坚硬万倍的水，结水成冰，是一个痛苦而美丽的升华过程！”从物理学角度看，结水成冰不是升华，而是过程；结水成冰过程中，它的温度，-八年级物理
• 将重为6N物体全部压入水中，物体排开的水重为8N，此时物体受到浮力为N；放开物体，物体将（选填“上浮”、“下沉”或“悬浮”）；待物体静止时所受浮为N．-八年级物理
• “辽宁舰，航母已正式列入中国人民解放军海军系列，其满载时排水量(满载时排开水的质量)为6．75万吨。则满载时其受到的浮力为A．6.75×108NB．6.75×107NC．6.75×104ND．6.75
• 下列生物属于鱼类的是A．鲸鱼B．章鱼C．海豚D．海马-八年级生物
• （6分）某生物小组准备探究“鱼鳍在游泳中的作用”，甲、乙、丙、丁四个同学一人一个主意，请你分析其中蕴含的科学道理：(1)甲提出的方法在科学研究中叫做。(2)丙的观点说明每组对-八年级生物
• 观察水中的鲫鱼，它总是不停地用口吞水，再从鳃盖后沿排水。在这个过程中它主要完成（）A．呼吸B．排出食物残渣C．散发热量D．交换体内的水分-八年级生物
• 鲫鱼在水中向前游泳的动力主要来自()A．胸鳍和腹鳍的不断摆动B．尾鳍的不断摆动C．尾部和身体的左右摆动D．各种鳍的不断摆动-八年级生物
• 一重2N的皮球不慎掉进水中漂浮在水面上，如图所示，试画出足球所受浮力的示意图。-八年级物理
• 鲫鱼的运动方式是游泳，其动力主要来自A．尾鳍B．胸鳍和腹鳍C．背鳍D．躯干部和尾鳍的摆动-七年级生物
• 晓雯学习了浮力知识后进一步思考:浮力是液体对物体向上的托力.而物体间力的作用是相互的，所以物体对液体一定有向下的压力，那么浮力的大小与物体对液体压力的大小有什么关-八年级物理
• 观察鲫鱼时，我们看到鲫鱼的身体呈形，这种体形在它游泳时可以起到减小的作用。-八年级生物
• 两手分别拿着一个小木块和一个大石块浸没在水中（注：大石块的体积大于小木块的体积），同时松手，小木块上浮，大石块下沉．比较松手时两者所受的浮力（）A．木块受的浮力大B．两者受-九年级物理
• “海宝”是2010年世博会的吉祥物，其形象如图3所示。小玲的爸爸从上海给她带回一个“海宝”。经测量，她发现该“海宝”的质量为200g，体积为300cm3。已知水的密度ρ水=1．0×103kg／m3-九
• 将一个生鸡蛋放进盛有清水的杯中，鸡蛋下沉至杯底，如图（甲）所示．向水中加适量盐并使其溶解，鸡蛋恰好处于悬浮状态，如图（乙）所示．继续加盐并使其溶解，鸡蛋处于漂浮状态，如-八年级物理
• 两个完全相同的玻璃缸装满了水，缸中分别漂浮着一只玩具鸭子，如图所示。下列关于两只鸭子受到的浮力及缸底受到水的压强的说法正确的是A．甲缸中鸭子受到的浮力大B．乙缸中鸭子-八年级物理
• 一长方体铁块按图所示，从下表面与液面刚刚接触时下放至图中虚线位置。能大致反映铁块下降过程中所受浮力的大小F浮与铁块下表面浸入液体深度h深关系的图像是（）-八年级物理
• 小强观察到鱼缸内的小金鱼的口和鳃盖不停的交替闭合，鱼的这种行为主要是为了A．取食B．呼吸C．喝水D．平衡身体-八年级生物
• 用手把体积为5×10-4m3的球浸没在水中，球受到的浮力是N，若该球重为8N，放手后这个球将（填“上浮”、“悬浮”或“下沉”）．(g=10N/kg，ρ水＝1.0×103kg/m3)-八年级物理
• 生物学家曾作过这样的实验：把章鱼放入大鱼缸内，中间放一玻璃板，将鱼缸分隔成两部分，其高度低于玻璃缸，使章鱼能从鱼缸一侧跃入到另一侧，将小虾放入远离章鱼的那一侧，当-八年级生物
• （1）在“探究鲫鱼适应水中生活的特征”中，你作出的假设是______．（2）鲫鱼和河蚌都生活在水中，都用______呼吸．（3）鲫鱼的运动器官主要是______，感觉器官是______．（4）你能区分
• 如图所示，把一个苹果放入浓盐水中，苹果处于漂浮状态。如果把水面以上的部分切去，则余下的部分（）A．沉入水底B．仍然漂浮C．刚好悬浮D．无法判断-八年级物理
• 鱼适于水中生活的特点不包括()A．身体呈梭形B．体表有粘液C．有鳍D．有肝胰脏-八年级生物
• 海蜇是湛江常见的海洋动物，也是吴川的三宝之一，它属于A．原生动物B．腔肠动物C．软体动物D．节肢动物-九年级生物
• 鱼的呼吸器官是（）A．鳃裂B．肺C．口D．鳃-八年级生物
• 观察鲫鱼外型图，并回答问题：1）请你填写鱼鳍名称：①________②________③________④________⑤________-八年级生物
• 重为10牛的小球静止在水中，请用力的图示法在图中画出小球受到的力。-九年级物理
• 现有已调节好的弹簧测力计、橡皮泥、细线、装有足量水的烧杯。小明同学设计一个实验，验证浸没在水中的物体所受浮力是否与物体的形状有关。请你将实验步骤补充完整，说明浸没-九年级物理
• 把重10N，体积为1．2×103cm3的物体投入水中，当物体静止时，物体的状态是．（填“漂浮”、“悬浮”、“沉到水底”）-九年级物理
• 将一重为80N的物体，放入一盛满水的溢水杯中，从杯中溢出了30N的水，则物体受到的浮力是()A．80NB．30NC．50ND．11ON-八年级物理
• 2013年2月，中国海监在钓鱼岛海域放置浮标以监测我国领海的水文变化．监测发现，从春季至夏季，海水温度上升、体积膨胀导致密度下降．此过程中，若浮标体积保持不变，则A．浮力-八年级物理
• 两手分别拿着一个小木块和一个大石块浸没在水中，同时松手，小木块上浮，大石块下沉。比较松手时两者所受的浮力A．木块受的浮力大B．石块受的浮力大C．两者受的浮力一样大D．条件-八年级物理
• 下列属于软体动物的是()-九年级生物
• 馨怡同学在“探究浮力大小与什么有关”时，做了如下图所示的实验。根据要求完成下列探究过程：（1）由图可得石块所受浮力F浮=N；（2）石块排开水所受到的重力G排=N；（3）比较F浮和G排-八年级物理
• 用图像来描述物理过程或物理规律是很直观的，如图a所示为一立方体木块，下面用一段细线与之相连，细线另一端固定在容器底（容器高比细线与木块边长大得多）。现向容器中慢慢加-八年级物理
• 由于人类的活动，地球上的水域污染越来越严重，鲨鱼决定召集广大的鱼类开会，一起商议鱼类未来的生存大计。章鱼、蓝鲸、甲鱼、海马也匆匆赶来参加会议……你知道这些动物中谁能-八年级生物
• 鱼之所以能够在水中自由自在的生活，下列特点中最关键的是（）A．鱼用鳃呼吸，用鳍游泳B．鱼必须在水中繁殖C．鱼的体形与水中生活相适应D．鱼有鳞片-七年级生物
• 将一条完好无损的鲫鱼的胸鳍和腹鳍剪掉后，放入水中，将会看到的现象是（）A．鲫鱼不能转向B．鲫鱼不能上浮C．鲫鱼不能向前运动D．鲫鱼失去平衡而侧翻-生物
• 鲫鱼生于水中，口总是交替不停地张开和闭合，这是它在呼吸。（）-八年级生物
• 鱼在水中游泳时产生前进动力的主要结构是（）A．背鳍B．躯干和尾鳍C．胸鳍D．腹鳍-八年级生物
• 下列属于淡水鱼类的是：（）A．带鱼B．鲨鱼C．银鲳D．草鱼-八年级生物
• 在观察鱼的左转弯时，你看到的现象是[]A．胸鳍和腹鳍都靠着身体，不摆动B．左胸鳍和左腹鳍都靠着身体，不摆动C．右侧的胸鳍和腹鳍都靠着身体，不摆动D．胸鳍和腹鳍同时前后摆动-八年级生物
• 当鱼损失了胸鳍、腹鳍的时候，鱼会出现（）A．只能下沉，不能上浮B．只能上浮，不能下沉C．游动时身体常常侧翻D．不能保持游泳方向，游泳速度减慢-生物
• 根据下图所示的四种动物，下列叙述中错误的是：A．鲫鱼具有高度适应水生生活的特征，身体呈流线型，用鳃呼吸，身体两侧有侧线，能感知水流的方向B．图中的青蛙是是真正的陆生动-八年级生物
• 某实验小组探究物体的浮沉条件时，实验室提供了如下器材：弹簧测力计、量筒、烧杯、铜块、蜡块、细线、水及其他简单辅助器材．（1）探究铜块的下沉条件．实验中，他们用两种方法测-八年级物理
• 乌贼俗称墨鱼，但不是鱼，而是动物；鳖俗称甲鱼，生活在水中，但用肺呼吸，身体分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分，属于动物；“美人鱼”的学名儒艮，母体给幼体喂奶时常浮出水-八年级生物
• 小满在探究“浮力大小等于什么”的实验时，利用器材进行了如图的实验，并将实验数据填入下表。（1）请将表格中第三行的数据补充完整。（2）在进行数据分析时发现，第一组数据明显与-八年级物理
• 质量相同的A、B两个正方体，当它们在水中分别静止在如图所示位置时，正方体底部受到的水的压力分别为FA、FB，则对FA、FB大小判断正确的是AFA大。BFB大。C一样大。D无法确定。-九年级物理