观察鲫鱼时，我们看到鲫鱼的身体呈形，这种体形在它游泳时可以起到减小的作用。-八年级生物

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• “海宝”是2010年世博会的吉祥物，其形象如图3所示。小玲的爸爸从上海给她带回一个“海宝”。经测量，她发现该“海宝”的质量为200g，体积为300cm3。已知水的密度ρ水=1．0×103kg／m3-九
• 将一个生鸡蛋放进盛有清水的杯中，鸡蛋下沉至杯底，如图（甲）所示．向水中加适量盐并使其溶解，鸡蛋恰好处于悬浮状态，如图（乙）所示．继续加盐并使其溶解，鸡蛋处于漂浮状态，如-八年级物理
• 两个完全相同的玻璃缸装满了水，缸中分别漂浮着一只玩具鸭子，如图所示。下列关于两只鸭子受到的浮力及缸底受到水的压强的说法正确的是A．甲缸中鸭子受到的浮力大B．乙缸中鸭子-八年级物理
• 一长方体铁块按图所示，从下表面与液面刚刚接触时下放至图中虚线位置。能大致反映铁块下降过程中所受浮力的大小F浮与铁块下表面浸入液体深度h深关系的图像是（）-八年级物理
• 小强观察到鱼缸内的小金鱼的口和鳃盖不停的交替闭合，鱼的这种行为主要是为了A．取食B．呼吸C．喝水D．平衡身体-八年级生物
• 用手把体积为5×10-4m3的球浸没在水中，球受到的浮力是N，若该球重为8N，放手后这个球将（填“上浮”、“悬浮”或“下沉”）．(g=10N/kg，ρ水＝1.0×103kg/m3)-八年级物理
• 生物学家曾作过这样的实验：把章鱼放入大鱼缸内，中间放一玻璃板，将鱼缸分隔成两部分，其高度低于玻璃缸，使章鱼能从鱼缸一侧跃入到另一侧，将小虾放入远离章鱼的那一侧，当-八年级生物
• （1）在“探究鲫鱼适应水中生活的特征”中，你作出的假设是______．（2）鲫鱼和河蚌都生活在水中，都用______呼吸．（3）鲫鱼的运动器官主要是______，感觉器官是______．（4）你能区分
• 如图所示，把一个苹果放入浓盐水中，苹果处于漂浮状态。如果把水面以上的部分切去，则余下的部分（）A．沉入水底B．仍然漂浮C．刚好悬浮D．无法判断-八年级物理
• 鱼适于水中生活的特点不包括()A．身体呈梭形B．体表有粘液C．有鳍D．有肝胰脏-八年级生物
• 海蜇是湛江常见的海洋动物，也是吴川的三宝之一，它属于A．原生动物B．腔肠动物C．软体动物D．节肢动物-九年级生物
• 鱼的呼吸器官是（）A．鳃裂B．肺C．口D．鳃-八年级生物
• 观察鲫鱼外型图，并回答问题：1）请你填写鱼鳍名称：①________②________③________④________⑤________-八年级生物
• 重为10牛的小球静止在水中，请用力的图示法在图中画出小球受到的力。-九年级物理
• 现有已调节好的弹簧测力计、橡皮泥、细线、装有足量水的烧杯。小明同学设计一个实验，验证浸没在水中的物体所受浮力是否与物体的形状有关。请你将实验步骤补充完整，说明浸没-九年级物理
• 把重10N，体积为1．2×103cm3的物体投入水中，当物体静止时，物体的状态是．（填“漂浮”、“悬浮”、“沉到水底”）-九年级物理
• 将一重为80N的物体，放入一盛满水的溢水杯中，从杯中溢出了30N的水，则物体受到的浮力是()A．80NB．30NC．50ND．11ON-八年级物理
• 2013年2月，中国海监在钓鱼岛海域放置浮标以监测我国领海的水文变化．监测发现，从春季至夏季，海水温度上升、体积膨胀导致密度下降．此过程中，若浮标体积保持不变，则A．浮力-八年级物理
• 两手分别拿着一个小木块和一个大石块浸没在水中，同时松手，小木块上浮，大石块下沉。比较松手时两者所受的浮力A．木块受的浮力大B．石块受的浮力大C．两者受的浮力一样大D．条件-八年级物理
• 下列属于软体动物的是()-九年级生物
• 馨怡同学在“探究浮力大小与什么有关”时，做了如下图所示的实验。根据要求完成下列探究过程：（1）由图可得石块所受浮力F浮=N；（2）石块排开水所受到的重力G排=N；（3）比较F浮和G排-八年级物理
• 用图像来描述物理过程或物理规律是很直观的，如图a所示为一立方体木块，下面用一段细线与之相连，细线另一端固定在容器底（容器高比细线与木块边长大得多）。现向容器中慢慢加-八年级物理
• 由于人类的活动，地球上的水域污染越来越严重，鲨鱼决定召集广大的鱼类开会，一起商议鱼类未来的生存大计。章鱼、蓝鲸、甲鱼、海马也匆匆赶来参加会议……你知道这些动物中谁能-八年级生物
• 鱼之所以能够在水中自由自在的生活，下列特点中最关键的是（）A．鱼用鳃呼吸，用鳍游泳B．鱼必须在水中繁殖C．鱼的体形与水中生活相适应D．鱼有鳞片-七年级生物
• 将一条完好无损的鲫鱼的胸鳍和腹鳍剪掉后，放入水中，将会看到的现象是（）A．鲫鱼不能转向B．鲫鱼不能上浮C．鲫鱼不能向前运动D．鲫鱼失去平衡而侧翻-生物
• 鲫鱼生于水中，口总是交替不停地张开和闭合，这是它在呼吸。（）-八年级生物
• 鱼在水中游泳时产生前进动力的主要结构是（）A．背鳍B．躯干和尾鳍C．胸鳍D．腹鳍-八年级生物
• 下列属于淡水鱼类的是：（）A．带鱼B．鲨鱼C．银鲳D．草鱼-八年级生物
• 在观察鱼的左转弯时，你看到的现象是[]A．胸鳍和腹鳍都靠着身体，不摆动B．左胸鳍和左腹鳍都靠着身体，不摆动C．右侧的胸鳍和腹鳍都靠着身体，不摆动D．胸鳍和腹鳍同时前后摆动-八年级生物
• 当鱼损失了胸鳍、腹鳍的时候，鱼会出现（）A．只能下沉，不能上浮B．只能上浮，不能下沉C．游动时身体常常侧翻D．不能保持游泳方向，游泳速度减慢-生物
• 根据下图所示的四种动物，下列叙述中错误的是：A．鲫鱼具有高度适应水生生活的特征，身体呈流线型，用鳃呼吸，身体两侧有侧线，能感知水流的方向B．图中的青蛙是是真正的陆生动-八年级生物
• 某实验小组探究物体的浮沉条件时，实验室提供了如下器材：弹簧测力计、量筒、烧杯、铜块、蜡块、细线、水及其他简单辅助器材．（1）探究铜块的下沉条件．实验中，他们用两种方法测-八年级物理
• 乌贼俗称墨鱼，但不是鱼，而是动物；鳖俗称甲鱼，生活在水中，但用肺呼吸，身体分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分，属于动物；“美人鱼”的学名儒艮，母体给幼体喂奶时常浮出水-八年级生物
• 小满在探究“浮力大小等于什么”的实验时，利用器材进行了如图的实验，并将实验数据填入下表。（1）请将表格中第三行的数据补充完整。（2）在进行数据分析时发现，第一组数据明显与-八年级物理
• 质量相同的A、B两个正方体，当它们在水中分别静止在如图所示位置时，正方体底部受到的水的压力分别为FA、FB，则对FA、FB大小判断正确的是AFA大。BFB大。C一样大。D无法确定。-九年级物理
• 把一物体放入水中时受力情况如图所示，则物体将（填“上浮”、“悬浮”或“下沉"）；物体静止时受到的浮力大小是N，被排开的水的体积是m3。（g取10N/kg）-八年级物理
• 观察鲫鱼在水中的游动，其快速向前游动主要是依靠()。A．背鳍B．胸鳍C．尾部肌肉和尾鳍D．腹鳍和臀鳍-七年级生物
• 下列特征中不能判断海马是鱼类的特点是A．有鳍B．用鳃呼吸C．终生生活在水中D．变温-八年级生物
• 现在实验室有调节好的托盘天平一架（带砝码），平底试管一个，足量的沙子，小勺一把，符合要求的量筒中装有适量的水等器材。请你设计实验证明：“平底试管在水中漂浮时所受的浮力-八年级物理
• 龙芳同学将一重4.0N的金属筒容器，开口向上放入水中，有1/3的体积露出水面；如在筒内装入100cm3的某种液体后，金属筒的11/12的体积没入到水中；已知。则金属筒的容积是m3(筒-九年级物理
• ．一个大物块甲，先后两次分别在小物块乙和小物块丙的作用下，其上表面恰好与水面相平，甲、乙之间用细绳连接，如图所示。则下列说法错误的是（）A．两种情况下，甲物块所受浮力-八年级物理
• 阴霾天气中，PM2.5（直径不大于2.5微米的颗粒物）含量较高。(1)大气中PM2.5的运动属于（填“机械运动”或“热运动”）；(2)体积为8×10－18m3的PM2.5颗粒悬浮在密度为1.2kg/m
• 小明做“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验，步骤如图所示．（1）物体的重力为N．（2）比较图B和图得到的结论是物体浸入液体的体积越大，受到的浮力越大．（3）比较图C和图D得到的结-八年级物理
• 浮力的方向总是________。-八年级物理
• 鱼是适应生活的一类脊椎动物。它们的体表常常覆盖着，用呼吸，用游泳。-八年级生物
• 如图所示，将一只质量为40g，体积为50cm3的玩具青蛙放入水中，它在水中受到的浮力为F1；把它放入汽油（ρ汽油=0.71×103kg/m3）中，它在汽油中受到的浮力为F2。则在这两种情况下-八年级物
• 下列属于鱼类的有（）①鲨鱼②甲鱼③鱿鱼④娃娃鱼⑤河豚⑥鲍鱼⑦鳄鱼A．②③④⑤B．①⑤C．①⑤⑥D．①③⑤⑥⑦-八年级生物
• 鲫鱼的口和鳃盖后缘不停地相互交替张开和紧闭，其作用是：（）A．排泄废物B．进行呼吸C．滤取食物D．调节身体比重-八年级生物
• 如图所示，重物A是体积为10dm3，密度为7.9×103kg/m3的实心金属块，将它完全浸没在水中，始终未提出水面。若不计磨擦和动滑轮重，要保持平衡。（g=10N/kg）求：（1）重物A受到的浮-九年
• 李华同学利用如图装置提起水中的物块，下列判断正确的是A．装置中的滑轮是定滑轮B．装置中的AOB是省力杠杆C．装置的机械效率可以达到100%D．物块上表面露出水面前，所受浮力不断-八年级物理