“风声、雨声、读书声，声声入耳”是东林书院名联，其中涉及的发声体分别是______、______、______．-物理

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• 敲打铜锣，因锣面_________而发出声音。月球上没有空气，宇航员即使用再大的力敲打，他也不能听到锣声，这是因为_________不能传声。-八年级物理
• 以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是[]A．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，若从玻璃钟罩内抽气，铃声明显减弱B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里放入水中，仍能听到收音-九年级物理
• 下列物体不是声源的是（）A．飞行的蜜蜂B．运转的马达C．张紧的橡皮筋D．演奏的手风琴-物理
• 游乐场里的击鼓声是由鼓面的______产生的，鼓声通过______不断传入游客的耳中．-物理
• 关于声现象的下列说法中，正确的是（）A．人唱歌时，歌声是声带振动产生的B．在水中的声速小于在空气中的声速C．回音的声速比原来声音的声速要小D．成语“震耳欲聋”是指声音的音调高-物理
• 一切正在发声的物体都在______，声的传播需要介质．在空气、水和铁三种介质中，传声最快的是______．某飞机的速度是2倍的音速，则这架飞机在5秒内的飞行距离是______．（声速取3-物理
• 以下几个实验现象：甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减弱，乙：使正在发声的音叉接触水面溅起水花，丙：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟-八年级物理
• “姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”是唐诗《枫桥夜泊》中的诗句．在枫桥边客船上的人听到的钟声，是寒山寺里的大钟受到撞击发生______而发出的．客船上的人能辨别出是“钟”声而不是-物理
• 用易于观察的科学现象来显示不易观察的科学事实是科学研究中常用的一种方法．下列不属于这种方法的是（）A．将枝条插入红墨水中来显示水在茎中的运输B．用轻质小球接触音叉来显示-物理
• 声音是由物体______产生的．乐音的三个特征是______、______、______．-物理
• 清晨，小鸟清脆的叫声让我们心情舒畅．关于小鸟的叫声，下列说法正确的是（）A．小鸟的叫声是由它的发声器官振动产生的B．小鸟的叫声只能在空气中传播C．口技演员主要模仿的是小鸟-物理
• 通常我们能够听到物体发出声音，这是因为（）A．有能够发出声音的物体存在B．能够发出声音的物体在空气中振动C．能够发出声音的物体在真空中振动D．人们看到发声物体正在振动-物理
• 关于声音的说法，正确的是[]A、声音是靠物体的振动产生的B、声音在固体、液体中比在气体中传播的慢C、声音在真空中的传播速度是340m/sD、人耳可以听到任何频率范围的声音-八年级物理
• 同学们听说过有一种会发出笑声的树吗？笑树是怎么发出笑声的？”（果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁发出声音）“长颈鹿为什么总是那么安静？”（长颈鹿没有发声-物理
• 声音是由于物体的______产生的，声音的传播需要______，所以，真空中不能传播声音．-物理
• 请设计一个简易实验，说明发声的物体在振动．（写出实验所需要的器材、主要的操作过程以及实验象）．要求：设计的实验既要具有可行性，还要符合安全原则．（1）实验器材：（2）操作过程-物理
• 绷紧的橡皮筋______（会/不会）发声，而用手指拨动绷紧的橡皮筋______（会/不会）发声，这说明______；若将橡皮筋再绷紧一些，用同样大小的力拨动橡皮筋则听到的声音的______会更-物理
• 让竖直悬挂的泡沫塑料球接触音叉，当敲击一下音叉后，发现音叉发出声音，同时泡沫塑料球被音叉撞击而不断弹起．这个现象说明发声的音叉在______．-物理
• 刻度尺是我们常用的学习工具，它不仅可以用来测量物体的长度，辅助作图，还能用来完成一些物理小实验，请你参照示例利用刻度尺设计两个小实验，分别用来说明电学和声学的相关-物理
• 人体本身蕴含着许多物理的知识．以下说法错误的是（）A．脚掌面积大，可以增大对地面的压强B．手掌的纹络，增大了手与物体间的摩擦C．人的眼球中的晶状体相当于一个凸透镜D．人说话-物理
• 室外刮很大的北风时，把玻璃窗打开一条缝会听到呼啸的声音，这是由于______振动而产生的．-物理
• 我们生活在声音的海洋里，松涛、鸟语、流水潺潺、琴声悠悠，让人心旷神怡。这些声音都是由于物体的__________产生的。-八年级物理
• 关于声现象，下列说法中正确的是（）A．在真空中听不到声音是因为声音只能在空气中传播B．人说话是靠舌头振动发声的C．只要物体在振动，人耳就能听到声音D．一切发声的物体都在振动-物理
• “隔墙有耳”说的是室内人的说话声能被室外的人听到。如图所示，室外人听到声音的传播途径是：室内人的说话声引起室内____振动，导致振动，从而引起室外的振动，所以室外的人可-八年级物理
• 能发出声音的物体一定在______．发声体的______在介质中的传播叫做声波．声音的传播必须依靠______．声音在______中不能传播．-物理
• 如图，将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，这一现象说明了（）A．发声的物体在振动B．声音能通过固体传播C．声音在不同介质中的传播速度不同D．振动的物体都能发声-物理
• 手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是（）A．手指B．琴弦C．弦柱D．空气-物理
• 手机是我们生活中常用的通信工具，当有电话时手机便会通过喇叭的______发出铃声，铃声通过______传入耳中使我们听到．人们在不同场合使用手机时会选择不同的音量，改变音量是-物理
• 教师讲课时发出的声音是______产生的，我们听到教师讲课的声音是靠______传播的．-物理
• 时值仲夏，常听见“蛙声一片”、“声声蝉鸣”，有时觉得悦耳，有时又打扰我们的休息，为了减轻蛙声和蝉鸣的影响，我们常常紧闭门窗或者戴上耳塞．下列说法正确的是（）A．紧闭门窗是-物理
• 物理就在你的身边，请你利用双手（不能借助其它器材）体验所学到的物理知识．例：方法：______，体验到的物理知识：______．方法：______，体验到的物理知识：______．-物理
• 下列现象中不能说明声音是怎样发生的现象是（）A．宇航员在月球上要靠无线电话通话B．人说话时手摸喉头、手感觉振动C．正在发声的音叉将悬吊着的泡沫球弹D．用手按住余音缭绕的锣面-物理
• 下列关于声音现象的说法中，正确的是（）A．有物体振动，人就一定能听到声音B．有声音产生，就一定有物体在振动C．振动停止以后，声音要慢慢消失D．只要我们对着高墙喊话，就一定能-物理
• 淮南市第三届农民艺术节在潘集成功举办，舞台上演员们唱出了五彩淮南，精彩潘集，他们的歌声是由演员声带的______而产生的，演出现场也由同步卫星通过______传播到全国各地，-物理
• 现给你如下器材：钢尺一把、木梳一把、音叉、乒乓球（系细线）、皮筋、鼓、纸张、小锤．请你任选器材，设计一个有关声现象的实验．提出问题：猜想或假设：器材：设计实验：探究结论：-物理
• 如图所示，陈明同学将手放在喉咙处，持续不断地说话，此时能感受到[]A.声带的振动B.空气能传声C.固体能传声D.面颊的振动-八年级物理
• 请说出以下几个实验现象各说明了什么：甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去后，就听不到铃声了．乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．丙：用力敲鼓，会发出-物理
• 我们生活在-个充满声音的世界里，下列关于声音的说法中正确的是（）A．声音是一种波，它在真空中传播速度最大B．2013年4月20日雅安地震产生次声波的频率高于20HzC．声音是由于物体-物理
• 2010年4月14日晨青海省玉树县发生强烈地震，最高震级7.1级，党和政府十分关怀灾区人民的生命安危，使用了很多最新科技设备进行救援．（1）生命探测仪：光学生命探测仪将一根柔软-物理
• 声音的传播需要介质，一切发声的物体都在______．-物理
• 儿歌“五月五，过端午．赛龙舟，敲锣鼓…”描绘了赛龙舟的热闹场面．鼓声是鼓面的______产生的；运动员向后划水，龙舟快速前进，说明物理间力的作用是______的；若以岸上的观众为-物理
• 将正在发音的音叉放入水中、看见水花四溅，这一现象说明发生的音叉在______；手拍桌子时会感觉痛，说明力的作用是______的．-物理
• 下列实验分别探究的是声现象的什么知识？①将碎纸片放在正在播放音乐的扬声器的纸盆上，看到纸片不断跳动，说明：发声的物体都在______．②放在真空罩内的电铃正在发声，用抽气机-物理
• 如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开．这样做是为了（）A．使音叉的振动尽快停下来B．延长音叉的振动时-物理
• 以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是（）A．拨动吉他的琴弦发出声音时放在弦上的小纸片会被琴弹开B．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不同C．把正在发声的电铃密-物理
• 晓铭设计如下实验说明：声音是由物体的振动产生的．请你把实验过程填充完整，并回答下面问题：实验器材：鼓、鼓槌、碎纸片实验过程及现象：（1）把碎纸片均匀的撒在鼓面上，______；-物理
• 下列关于声音的说法中正确的是[]A．物体振动时，我们不一定能听到声音B．我们能分辨不同人的声音，主要是因为他们的音调不同C．物体不振动也可以发出声音D．礼堂的四周墙壁做成凹-八年级物理
• 南音以其独特的民族风格和浓郁的乡土气息，被誉为中华艺术瑰宝，在闽南民间广泛流传。它的主奏乐器琵琶（南琶），弹奏时那缠绵深沉的琴声是靠琴弦__________产生的；琴声是通过-九年级物理
• 敲桌子时能听到声音，却看不见桌子的振动，设计一实验证明桌子发声时也在振动．（1）所需的器材：（2）实验与分析：-物理
• 在观察物体的振动与声音的产生的实验中：（1）把一根橡皮筋或其他弹性带子的一端系到墙上的钉子或门的拉手上，用手拉它的另一端，使其绷紧，再用另一只手的手指或用一枝铅笔去拨-物理