声音是由物体______产生的．乐音的三个特征是______、______、______．-物理

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• 通常我们能够听到物体发出声音，这是因为（）A．有能够发出声音的物体存在B．能够发出声音的物体在空气中振动C．能够发出声音的物体在真空中振动D．人们看到发声物体正在振动-物理
• 关于声音的说法，正确的是[]A、声音是靠物体的振动产生的B、声音在固体、液体中比在气体中传播的慢C、声音在真空中的传播速度是340m/sD、人耳可以听到任何频率范围的声音-八年级物理
• 同学们听说过有一种会发出笑声的树吗？笑树是怎么发出笑声的？”（果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁发出声音）“长颈鹿为什么总是那么安静？”（长颈鹿没有发声-物理
• 声音是由于物体的______产生的，声音的传播需要______，所以，真空中不能传播声音．-物理
• 请设计一个简易实验，说明发声的物体在振动．（写出实验所需要的器材、主要的操作过程以及实验象）．要求：设计的实验既要具有可行性，还要符合安全原则．（1）实验器材：（2）操作过程-物理
• 绷紧的橡皮筋______（会/不会）发声，而用手指拨动绷紧的橡皮筋______（会/不会）发声，这说明______；若将橡皮筋再绷紧一些，用同样大小的力拨动橡皮筋则听到的声音的______会更-物理
• 让竖直悬挂的泡沫塑料球接触音叉，当敲击一下音叉后，发现音叉发出声音，同时泡沫塑料球被音叉撞击而不断弹起．这个现象说明发声的音叉在______．-物理
• 刻度尺是我们常用的学习工具，它不仅可以用来测量物体的长度，辅助作图，还能用来完成一些物理小实验，请你参照示例利用刻度尺设计两个小实验，分别用来说明电学和声学的相关-物理
• 人体本身蕴含着许多物理的知识．以下说法错误的是（）A．脚掌面积大，可以增大对地面的压强B．手掌的纹络，增大了手与物体间的摩擦C．人的眼球中的晶状体相当于一个凸透镜D．人说话-物理
• 室外刮很大的北风时，把玻璃窗打开一条缝会听到呼啸的声音，这是由于______振动而产生的．-物理
• 我们生活在声音的海洋里，松涛、鸟语、流水潺潺、琴声悠悠，让人心旷神怡。这些声音都是由于物体的__________产生的。-八年级物理
• 关于声现象，下列说法中正确的是（）A．在真空中听不到声音是因为声音只能在空气中传播B．人说话是靠舌头振动发声的C．只要物体在振动，人耳就能听到声音D．一切发声的物体都在振动-物理
• “隔墙有耳”说的是室内人的说话声能被室外的人听到。如图所示，室外人听到声音的传播途径是：室内人的说话声引起室内____振动，导致振动，从而引起室外的振动，所以室外的人可-八年级物理
• 能发出声音的物体一定在______．发声体的______在介质中的传播叫做声波．声音的传播必须依靠______．声音在______中不能传播．-物理
• 如图，将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，这一现象说明了（）A．发声的物体在振动B．声音能通过固体传播C．声音在不同介质中的传播速度不同D．振动的物体都能发声-物理
• 手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是（）A．手指B．琴弦C．弦柱D．空气-物理
• 手机是我们生活中常用的通信工具，当有电话时手机便会通过喇叭的______发出铃声，铃声通过______传入耳中使我们听到．人们在不同场合使用手机时会选择不同的音量，改变音量是-物理
• 教师讲课时发出的声音是______产生的，我们听到教师讲课的声音是靠______传播的．-物理
• 时值仲夏，常听见“蛙声一片”、“声声蝉鸣”，有时觉得悦耳，有时又打扰我们的休息，为了减轻蛙声和蝉鸣的影响，我们常常紧闭门窗或者戴上耳塞．下列说法正确的是（）A．紧闭门窗是-物理
• 物理就在你的身边，请你利用双手（不能借助其它器材）体验所学到的物理知识．例：方法：______，体验到的物理知识：______．方法：______，体验到的物理知识：______．-物理
• 下列现象中不能说明声音是怎样发生的现象是（）A．宇航员在月球上要靠无线电话通话B．人说话时手摸喉头、手感觉振动C．正在发声的音叉将悬吊着的泡沫球弹D．用手按住余音缭绕的锣面-物理
• 下列关于声音现象的说法中，正确的是（）A．有物体振动，人就一定能听到声音B．有声音产生，就一定有物体在振动C．振动停止以后，声音要慢慢消失D．只要我们对着高墙喊话，就一定能-物理
• 淮南市第三届农民艺术节在潘集成功举办，舞台上演员们唱出了五彩淮南，精彩潘集，他们的歌声是由演员声带的______而产生的，演出现场也由同步卫星通过______传播到全国各地，-物理
• 现给你如下器材：钢尺一把、木梳一把、音叉、乒乓球（系细线）、皮筋、鼓、纸张、小锤．请你任选器材，设计一个有关声现象的实验．提出问题：猜想或假设：器材：设计实验：探究结论：-物理
• 如图所示，陈明同学将手放在喉咙处，持续不断地说话，此时能感受到[]A.声带的振动B.空气能传声C.固体能传声D.面颊的振动-八年级物理
• 请说出以下几个实验现象各说明了什么：甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去后，就听不到铃声了．乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．丙：用力敲鼓，会发出-物理
• 我们生活在-个充满声音的世界里，下列关于声音的说法中正确的是（）A．声音是一种波，它在真空中传播速度最大B．2013年4月20日雅安地震产生次声波的频率高于20HzC．声音是由于物体-物理
• 2010年4月14日晨青海省玉树县发生强烈地震，最高震级7.1级，党和政府十分关怀灾区人民的生命安危，使用了很多最新科技设备进行救援．（1）生命探测仪：光学生命探测仪将一根柔软-物理
• 声音的传播需要介质，一切发声的物体都在______．-物理
• 儿歌“五月五，过端午．赛龙舟，敲锣鼓…”描绘了赛龙舟的热闹场面．鼓声是鼓面的______产生的；运动员向后划水，龙舟快速前进，说明物理间力的作用是______的；若以岸上的观众为-物理
• 将正在发音的音叉放入水中、看见水花四溅，这一现象说明发生的音叉在______；手拍桌子时会感觉痛，说明力的作用是______的．-物理
• 下列实验分别探究的是声现象的什么知识？①将碎纸片放在正在播放音乐的扬声器的纸盆上，看到纸片不断跳动，说明：发声的物体都在______．②放在真空罩内的电铃正在发声，用抽气机-物理
• 如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开．这样做是为了（）A．使音叉的振动尽快停下来B．延长音叉的振动时-物理
• 以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是（）A．拨动吉他的琴弦发出声音时放在弦上的小纸片会被琴弹开B．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不同C．把正在发声的电铃密-物理
• 晓铭设计如下实验说明：声音是由物体的振动产生的．请你把实验过程填充完整，并回答下面问题：实验器材：鼓、鼓槌、碎纸片实验过程及现象：（1）把碎纸片均匀的撒在鼓面上，______；-物理
• 下列关于声音的说法中正确的是[]A．物体振动时，我们不一定能听到声音B．我们能分辨不同人的声音，主要是因为他们的音调不同C．物体不振动也可以发出声音D．礼堂的四周墙壁做成凹-八年级物理
• 南音以其独特的民族风格和浓郁的乡土气息，被誉为中华艺术瑰宝，在闽南民间广泛流传。它的主奏乐器琵琶（南琶），弹奏时那缠绵深沉的琴声是靠琴弦__________产生的；琴声是通过-九年级物理
• 敲桌子时能听到声音，却看不见桌子的振动，设计一实验证明桌子发声时也在振动．（1）所需的器材：（2）实验与分析：-物理
• 在观察物体的振动与声音的产生的实验中：（1）把一根橡皮筋或其他弹性带子的一端系到墙上的钉子或门的拉手上，用手拉它的另一端，使其绷紧，再用另一只手的手指或用一枝铅笔去拨-物理
• 生活水平的提高，瓶装矿泉水进入了千家万户，请你利用矿泉水瓶，参照示例设计三个小实验，分别用来说明电学、声学和光学的相关知识．（例子除外）实验的方法实验的现象能说明的-物理
• 下列现象各说明了什么原理（1）用力敲打一下鼓，然后把几粒大米放在鼓上，发现大米会“起舞”______．（2）打电话时，你可以分辩对方是谁______（3）在雨天，总是先看到闪电后才听到雷-物理
• 湄洲岛有莆田二十四景之一“湄屿潮音”，置身其旁，但见潮汐吞吐，气象万千．由于潮水冲刷崖壁引起______从而立生奇妙的声响；慢咽管弦，如丝如诉；裂岸涛声，动地震天，这两现-物理
• 用鼓槌敲鼓时，我们听到鼓声，用手按住鼓面．声音立即消失．这是因为______．-物理
• 攀登雪山是一项极富有挑战性的体育运动，登山运动员在攀登雪山时有一个忌讳，那就是不许高声喊叫，这是因为声音是由物体______而产生的，人在高声喊叫时，也引起周围______振-物理
• 下列说法正确的是（）A．光在空气中的传播速度比在水中的传播速度要慢B．声音在固体中比在液体中传播速度慢C．一切正在发声的物体都在振动D．声音在气体中传播的速度最快-物理
• 关于声和电磁波的说法，正确的是（）A．电磁波不能在真空中传播，而声音可以B．可见光和红外线都是电磁波C．电滋波在空气中的传播速度为340m/sD．探测海底深度时用的声呐是电磁波-物理
• 将敲响的锣面用手一按，响声马上消失，这是因为（）A．声波全部传入人体B．声音的音调变低了C．声音的音调变高了D．锣面停止了振动-物理
• 在除夕夜，从电视上看到人们停止撞击北京大钟寺的大钟后，还能听到大钟“余音未止”，这主要是因为（）A．钟声的回音B．大钟还在振动C．钟停止振动，空气还在振动D．人听觉发生延长-物理
• 实验：观察物体的振动与声音的产生．实验目的：观察物体的振动与声音的产生．实验内容与现象：（1）把橡皮筋一端系到门把手上，用手拉它的另一端，使其绷紧，再用手指或铅笔拨动被绷-物理
• 声音是由物体______产生的．它以______的形式向周围传播．声音的特征用声音的______、______、______来表示．我们能听出在身后叫自己的是谁是根据声音的______分辨出来的．-物