判断正误（1）液体对浸在其中的物体的压强方向都是竖直向下的[]（2）一个杯子装满水，若将手放进去，水对杯底的压强不变[]（3）液体受到重力而对容器底有压强[]（4）液体的压强只与液-八年级物理

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• 如图所示，甲、乙、丙三个容器底面积相同，放在水平面上，容器装有同种液体，且液面相平，则液体对容器底的压强关系是（）A．P甲=P乙=P丙B．P甲＞P乙＞P丙C．P甲＜P乙＜P丙D．无法确定-物理
• 在量筒里盛有适量的水，放入木块后水面的深度，水的体积，水对筒底的压强．-九年级物理
• 画出双通管下端薄膜的大致形状。-九年级物理
• 如图是用压强计演示液体内部压强情况的六幅图，除②图杯中装的浓盐水外，其余杯中装的都是水。请你仔细观察这六幅图后回答：（1）比较①②两幅图，可以得出：液体内部压强大小跟液体-八年级物理
• 在探究“影响液体内部压强大小的因素”的过程中，部分同学作了如下猜想：猜想A在同一深度，液体内部向各个方向都有压强，且向各个方向的压强相等；猜想B在深度相同时，不同液体-八年级物理
• 潜水艇从浮在水面到潜入深海中的过程中，它受到海水的[]A．压强减小，浮力先增大后不变B．压强增大，浮力先增大后不变C．压强增大，浮力不变D．压强和浮力都增大-九年级物理
• 游泳的人潜入水中后，由于水对耳膜的压强作用，耳朵会有胀痛的感觉，下列说法正确的是[]A．潜入水中越深，胀痛的越厉害B．在同一深度，耳朵向着水面下，比向着水面上，胀痛的感-八年级物理
• 在探究液体内部压强的实验中，小宇同学认为影响液体压强大小的因素有液体的密度和深度，并运用图所示的情景对其中的一种猜想进行了实验验证。小宇验证的是液体压强和_______-九年级物理
• 下表中是某同学做“研究液体的压强”时所测的部分数据．（1）实验次数1、4、5说明________________________（2）实验次数1、2、3说明______________________
• 小明和小华在学习了液体压强的知识后用加长的饮料瓶做了如图所示的实验，在饮料瓶中灌满水，然后在瓶的a、b处各扎一个小孔，观察其后发生的现象．(1)他们发现从小孔b中射出水-九年级物理
• 某三层楼的下水道如图所示，某天发生了堵塞，污水无法从邓敏家水池中排出，三楼倒下的污水又能从邓敏家水池中溢出来，为了排除堵塞物，下面哪种办法可行[]A．用皮碗在自己家中-九年级物理
• 小浩做探究“液体内部压强与哪些因素有关”的实验时，得到的几组数据见下表：（1）比较序号为1、2、3的实验数据得出的实验结论是_________．（2）比较序号为3、4、5的实验数据得出的-八年级物理
• 如图所示是一个小组在研究液体内部的压强时的实验现象，这个现象可以说明的问题有①。②。-九年级物理
• 液体的压强跟和有关系，根据这一结论可知等质量的水分别装在细长的玻璃管和一个盆里，那么水对玻璃管底的压强水对盆底的压强。-九年级物理
• 小强利用U形管压强计和装有水的大烧杯来探究液体内部压强的特点。实验前，他注意到U形管两边的液面已处在同一水平线上，如图甲所示。（1）当他将金属盒浸没于水中后。发现U形管-九年级物理
• 下列关于液体内部压强的说法中正确的是:[]A.液体质量越大，所产生的压强越大B.不同液体内的不同深度，压强可能相等C.液体内部同一深度向下的压强总大于向上的压强D.液体-八年级物理
• 如图所示，用一块轻塑料片挡住两端开口的玻璃筒下端，竖直插入水中并使塑料片距水面20cm，然后向玻璃筒内缓慢注入酒精（ρ酒精=0.8×103kg/m3），当塑料片恰好下落时，注入酒精-八年级物理
• 如图所示实验，在同种液体的同一深度中，将压强计的金属盒的橡皮膜朝向不同的方向，U形管两端液面的高度差保持不变，这个现象说明：．-八年级物理
• 如图所示．将蒙有橡皮膜的容器投入水中根据观察到的现象，关于液体内部的压强．可以得出的结论是：(写出两条)(1)____________________________________；(2)_____
• 如图所示，甲、乙、丙三个相同容器放在水平桌面上，将同一个小球先后放在三个容器液体中，此时液面高度相同，比较液体对容器底的压强[]A．P甲=P乙=P丙B．P甲>P乙>P丙C-九年级物理
• 某同学用压强计研究液体内部压强的特点时，将压强计的金属盒放入水中同一深度，并将金属盒朝向不同方向，实验结果如图所示．那么，该实验能得出的结论是_________．-九年级物理
• 三个完全相同的圆柱形容器，放在水平桌面上，内装水、煤油、盐水.若三容器里液体的深度相等，则容器内液体对容器底压强最大的是[]A.水B.煤油C.盐水D.一样大-九年级物理
• 如图所示，三个底面积不同的圆柱形容器内分别盛有A、B、C三种液体，它们对容器底部的压强相等，现分别从三个容器内抽出相同深度的液体后，剩余液体对容器底部的压强pA、pB、-九年级物理
• 图中甲乙两容器里装的是同种液体，图中的仪器名称是：____该实验说明：___-九年级物理
• 潜水艇在水面下从20m处潜到30m深处的过程中，关于它所受的浮力和压强，下列说法中正确的是[]A．浮力不变，压强不变B．浮力不变，压强增大C．浮力不变，压强减小D．浮力减小，压强-九年级物理
• 分析如图所示“研究同种液体的压强”的实验，可得出的结论是。-九年级物理
• 把一段圆台形管的下端用一块塑料片盖住，然后浸入水中，使水不能进入，如图所示，如果将100g水缓缓倒入管内。塑料片刚好脱落，如果轻轻放入100g砝码，塑料片__________下落（-八年级物理
• 为了探究液体内部的压强与哪些因素有关，小王同学用两只相同的封闭小木桶做实验。他在小木桶内分别装满水和盐水，在小木桶上各插上一根很细的玻璃管。当他从上方利用漏斗向玻-九年级物理
• 液体产生的压强的大小与液体的质量大小没有关系[]-八年级物理
• 如图所示，一只塑料瓶，其侧壁有a、b两个小孔，并用塞子塞住，瓶内盛有一定质量的酒精，把塑料瓶放入水中，当瓶内、外液面相平时，拔出a、b两个小孔上的塞子，则[]A．a、b两个-九年级物理
• 在塑料圆筒的不同高处开三个小孔，当筒里灌满水时．各孔喷出水的情况如图所示，这表明液体压强[]A．与深度有关B．与密度有关C．与液柱粗细有关D．与容器形状有关-九年级物理
• 我国沉船打捞人员在南海打捞宋朝的商船。潜水员在水面下作业，当他继续下潜的过程中，以下说法正确的是[]A．所受浮力变大，压强变大B．所受浮力变大，压强变小C．所受浮力不变，-九年级物理
• 液体压强的特点是：液体内部向各个方向都有压强；在同一深度，各方向的压强________；深度增大，液体的压强________；液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体的密-九年级物理
• 潜水艇从潜行变为上浮，在它浮出水面之前，所受海水的压强和浮力变化情况中，正确的是[]A、压强减小，浮力不变B、压强增大，浮力增大C、压强不变，浮力变大D、压强不变，浮力-八年级物理
• 如图所示，A、B两支试管粗细相同，内盛等质量的两种液体，A竖直放置，B倾斜放置时，两支试管液面相平，各试管中液体对试管底的压强关系[]A．pA>pBB．pA=pBC．pA<pBD．无-九年
• 小明做“研究液体的压强”实验时得到的几组数据如下表：根据表中的数据，请回答下列问题：（1）比较序号1、2、3的三组数据，可得出的结论是：______________________。（2）比较序号3-
• 游泳的人潜入水中后，由于水对耳膜的压强作用，耳朵会有胀痛的感觉，下列说法正确的是[]A．潜入水中越深，胀痛的越厉害B．在同一深度，耳朵向着水面下，比向着水面上，胀痛的感-八年级物理
• 潜水员潜入水中较深的地方就觉得耳膜痛，主要原因是。-九年级物理
• 下面对与压强有关的事例解释不正确的是[]A、B、C、D、-九年级物理
• 潜水员在水面下继续向下潜水的过程中，关于潜水员所受的浮力和压强的大小，下列说法中正确的是[]A．浮力变大，压强变大B．浮力变大，压强变小C．浮力不变，压强变大D．浮力不变，-九年级物理
• 以下说法正确的是[]A．固体在熔化成液体的过程中，温度一定升高B．研究物体的运动时，一定要选择地面静止的物体为参照物C．液体的压强与液体的密度和深度有关D．人耳也能听到火山-九年级物理
• 小明利用生活中常见的材料做了两个小实验．（1）如图甲所示，将饮料瓶中装满水后拧紧瓶盖，在侧壁开了一个小孔A，发现水并不流出，这是因为受到________的作用；在A孔下方开一个-九年级物理
• 有人说“水越多，水的压力就越大”，为了探究这一说法，小明设计了如下实验：找一大、一小两个罐子，在离罐底5cm处各钻一个洞，用胶布盖住，向两个罐里倒水，使它们的水面一样高-九年级物理
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• 游客乘坐海底观光潜艇潜到海底观赏海底世界，在潜艇不断下潜的过程中，潜艇受到海水的压强的变化情况是[]A．不断增大B．不断减小C．保持不变D．不能确定-九年级物理
• 液体的压强只与液体深度和液体密度有关，而与液体重量和液体的体积都没有关系[]-八年级物理
• 如图所示，在开口的矿泉水瓶上扎一个小孔，水便从小孔喷出．随着瓶内水面的降低，水喷出的距离越来越短，是因为小孔处水的压强逐渐变___________．堵住瓶口，水很快就停止流出-九年级物理
• 用压强计研究液体内部的压强：（1）带有橡皮膜的小盒放入液体内部时，压强计U形管两边液面产生高度差，这说明______________________________；（2）小盒放入液体内部越深，则两边
• 液体内部压强与哪些因素有关呢？经过猜想，确定可能与液体的密度有关，还可能与物体浸入的深度有关。学习小组进行了探究实验，实验的步骤如图所示。（1）比较代号为__________的-九年级物理