阅读下列材料:材料一:材料二魏主下诏,以为:“北人谓土为拓,后为跋。魏之先出于黄帝,以土德王,故为拓跋氏。夫土者,黄中之色,万物之元也。宜改姓元氏。诸功臣旧族自代(按-七年级历史

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阅读下列材料:材料一:材料二魏主下诏,以为:“北人谓土为拓,后为跋。魏之先出于黄帝,以土德王,故为拓跋氏。夫土者,黄中之色,万物之元也。宜改姓元氏。诸功臣旧族自代(按-七年级历史

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阅读下列材料:
材料一:
材料二魏主下诏,以为:“北人谓土为拓,后为跋。魏之先出于黄帝,以土德王,故为拓跋氏。夫土者,黄中之色,万物之元也。宜改姓元氏。诸功臣旧族自代(按:代,郡名,今山西省东北、河北省西北一带)来者,姓或重复,皆改之。”
——引自《资治通鉴》
材料三胡人有妇解汉音,汉女亦解调胡琴。
——引自元末诗歌
请回答:
(1)材料一反映了我国古代哪一历史现象?
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(2)据材料二并结合所学知识分析魏主是指谁?本诏令提出了什么具体改革措施?
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(3)上述材料反映了民族融合的哪几种形式?
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题型:材料题难度:中档来源:期末题

答案

(1)北部和西部少数民族内迁。
(2)孝文帝;改鲜卑姓为汉姓。
(3)民族迁徙、少数民族统治者的改革、民族间的友好交往及通婚等。

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