生态系统成分越单纯，生物种类越少，生态系统的自动调节能力就越______．-生物

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• 今年五月，惠安一海域发生赤潮导致的鲍鱼大量死亡．产生赤潮的原因是（）A．海带紫菜大量养殖B．生活废水大量排入海洋C．红珊瑚大量繁殖D．海滩大量种植红树林-生物
• “剿灭麻雀”会使一些农作物害虫的数量增多，从而使农作物受害．______．-生物
• 如果在草原上过度放牧，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样，这说明（）A．草原上放牧越少越好B．生态系统的自动调节能力有一定限度C．生态系统中生物数量不-生物
• 在南极，科学考察队员发现一只掉入水沟的幼年企鹅，如不及时施救，有可能出现生命危险．根据《南极条约》倡导的原则，考察队员不应该（）A．及时人工施救B．引导成年企鹅施救C．给予-生物
• 下列叙述正确的是（）A．生态平衡一旦被破坏，可能引发严重的后果B．生态平衡的破坏都可以自动调节能力得以恢复C．生态平衡的破坏只是暂时的D．生态平衡的破坏是自然因素导致的，而-生物
• 我国南方某些地区建立的“桑基鱼塘”模式，是现代农业的典型，该模式获得了鱼、蚕、桑、气的全面丰收．请据图回答：（1）在该生态系统中，生产者是______，消费者是______，桑与蚕-生物
• 下列生态系统中稳定性最差的是（）A．淡水生态系统B．陆地生态系统C．森林生态系统D．北极冻原-生物
• 在条件适合的草原上，野兔的数量会不会无限制地增加[]A．不会，生态系统有一定的自动调节能力B．不会，野兔彼此有生存斗争C．会，生态系统的自动调节能力是有限的D．无法判断-七年级生物
• 实验室为了配制溶液；常用如图所示的装置制取净化程度较高的蒸馏水．①在连接好装置后，应先进行______的操作，再加入水和沸石进行蒸馏；②在烧瓶中加入沸石的目的是______．-化学
• 要提高生态系统维持稳定性的能力，最有效的方法是[]A．减少分解者的数目B．增加食物网中的生物种类C．改变环境中的湿度D．减少消费者的数目-八年级生物
• 下列关于生态平衡的叙述中，错误的是[]A．生态平衡是一种动态和相对的平衡B．生态平衡依赖于生态系统的自我调节能力C．生态系统的自我调节能力是无限的，自然因素不会破坏生态平-八年级生物
• 阅读有关凯巴森林的资料，分析并讨论这个生态系统稳定性被破坏的原因。在1906年以前的凯巴森林中，每当黑尾鹿的数量增加，就需要森林提供更多的食物，从而造成森林中的植被减-八年级生物
• 在粗盐提纯中，滤液倒入蒸发皿中用酒精灯加热，当蒸发皿里出现（）情况时，停止加热．A．水分全部蒸干B．出现大量固体C．液体开始沸腾D．出现少量固体-化学
• 为保护环境和人的健康，全人类应将老鼠彻底消灭。[]-七年级生物
• 某校兴趣小组为农民设计了冬季生态型种植养殖模式，如下图所示。请根据图回答下列问题：（1）该种植养植生态系统，它的生物种类少，成分单一，自动调节能力___________（填“较强-八年级生物
• 生态平衡意味着生态系统中各种生物的数量是恒定不变的。[]-八年级生物
• 请据图回答下列问题：(1)图一是某生态系统中三种生物数量直方图，若甲乙丙构成一条食物链，则可以表示为__________。(2)从三种生物的数量看，生产者是_____________。(3)甲乙-八年
• 在生态平衡状态下，生态系统内的生物数量和所占的比例将会[]A．逐渐增加B．逐渐减少C．稳定不变D．相对稳定-八年级生物
• 实验室用如图所示的装置制取蒸馏水，仪器a的名称是______，冷水应从______进______出．-化学
• “牛喜欢吃三叶草，土蜂吸食三叶草的花蜜并能为三叶草传粉，田鼠吃土蜂的蜜和幼虫，猫捕食田鼠，因此养牛的牧民爱养猫。”（1）猫与田鼠之间的关系跟鼠与蜂之间的关系相同吗？___-七年级生物
• 在一个由草→蝗虫→青蛙组成的食物链中，若捕捉了全部的青蛙，蝗虫的数量会[]A．先迅速上升后急剧下降B．迅速上升C．还保持相对稳定D．缓慢上升-七年级生物
• 化学实验中的操作必须规范，否则容易发生安全事故．你认为下列实验操作正确的是（）A．B．C．D．-化学
• 生态系统中，各种生物的数量总在不断变化，但在正常情况和范围内，各种生物的数量和所占比例是__________的。这说明生态系统具有一定的自动___________，并且是有一定______-七年级生物
• 下列说法中不正确的是（）A．含较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水B．生活中常利用过滤的方法来降低水的硬度C．利用肥皂水可以区分硬水和软水D．实验室制取蒸馏水时，事先要往烧瓶中-化学
• 现有失去标签的两瓶无色溶液，氯化钠溶液和稀盐酸．某化学探究小组打算用物理和化学两种方法加以区别，请回答（1）化学方法在不选用指示剂、PH试纸的情况下，按表中方法1示例填-化学
• 下列说法正确的是（）A．含氧的化合物都是氧化物B．降低饱和溶液的温度后，溶液中溶质的质量分数保持不变C．蒸发滤液时，只要等蒸发皿中出现多量固体时就可停止加热D．图书档案室起-化学
• 我们通常在媒体上看到“生态平衡”的概念，下列关于“生态平衡”和“生态系统稳定性”的叙述，不正确的是[]A．生态平衡是生态系统发展到一定阶段，生态系统保持其结构与功能的稳定状-八年级生物
• 如果人类大量捕杀鹰，草原生态系统将受到严重破坏，这说明[]A．生态系统无调节能力B．生态系统的调节能力是无限的C．只有绝对禁捕野生动物，生态系统才有调节能力D．生态系统调节-八年级生物
• 生态平衡就是生态系统中的各种生物的数量和所占比例保持不变。[]-八年级生物
• 如图所表示的实验操作，哪一项可以使食盐水中的食盐结晶出来（）A．B．C．D．-化学
• 下图为某生态系统的食物网示意图，请据图回答问题：（1）图中属于生产者的是___________。图中所有动物在生态系统中属于__________。（2）该食物网中有______条食物链。（3）如果人-
• 下列关于生态平衡的叙述，正确的是[]A．如果食物链或食物网中某一环节出现问题，不会影响整个生态系统B．生态系统中各种生物的数量和比例处于相对稳定状态C．只有动物在维持生态-八年级生物
• 下列对于生态平衡理解正确的是[]A．生态系统中各种生物数量保持相等B．生态系统中各种生物数量保持不变C．生态系统中各种生物数量保持相对稳定D．生态系统中各种生物数量不断变化-八年级生物
• 常见实验操作或现象描述正确的是（）A．铁丝在空气中燃烧，火星四射B．电解水实验中，正极与负极产生的气体体积比为l：2C．稀释浓硫酸时，应将水注入浓硫酸中，并搅拌D．NaCl溶液在-化学
• 粗盐提纯的实验中，从滤液中得到氯化钠晶体，应将蒸发皿中的滤液加热蒸发至（）A．蒸干为止B．有大量晶体析出时为止C．有少量晶体析出时为止D．溶液沸腾为止-化学
• 海洋的物产资源十分丰富，以下是对海水资源的部分利用．（1）海水中含量最高的盐是______（2）粗盐中含有泥沙、氯化镁、氯化钙等杂志．将粗盐溶于水，然后再进行如下操作即可得到较-化学
• 蒸发时，操作不正确的是（）A．至液体完全蒸干才能停止加热B．蒸发皿中出现较多量固体时，停止加热C．注入液体量不超过蒸发皿容积的2/3D．加热过程中，用玻璃棒搅拌溶液-化学
• 下列实验操作正确的是（）A．做燃烧条件探究实验，白磷取用不可在空气中切取B．粗盐提纯实验中，用手把灼热的蒸发皿拿走C．测溶液的pH，先用水湿润pH试纸再测D．排水法收集氧气，当-化学
• 生态平衡是一种[]A．动态平衡B．绝对平衡C．永久的平衡D．动植物数量相等-八年级生物
• 生态系统的结构越复杂，其自动调节能力越强的原因不包括：[]A．处于同一营养级的生物种类繁多B．能量可通过其他食物链传递到顶级C．某营养级的一些生物消失，可由其他营养级的生-八年级生物
• 生态平衡是指生态系统中的各种生物[]A．数量不变B．比例不变C．数量和所占比例保持相对平衡D．数量暂时平衡-八年级生物
• 有人实验人工种草，为防止鸟吃草籽，用网把实验区罩上。后来发现实验区草的叶子几乎被虫子吃光，而未加网罩的地方草反而生长良好。因为实验区加网罩后[]A．食物链被破坏B．植物-八年级生物
• 在制取蒸馏水的实验中，若未加碎瓷片就加热，可能会出现什么不良后果？当加热一段时间后，突然发现未加碎瓷片，该如何处理？-化学
• 下列实验操作中，能达到实验目的是（）A．检验氢气纯度时，没有听到任何响声，表明氢气已纯净B．用适量的水能区分硝酸铵固体和氢氧化钠固体C．粗盐提纯实验中，蒸发结晶直到滤液蒸-化学
• 观察下列一组数据，按某种规律在横线上填上适当的数：28，-316，432，-564，______，______．-数学
• 多边形木架具有不稳定性，但加钉一些木条可以使其保持形状不变多边形4567至少要加钉木条根数1234根据上面规律，要使一个2n（n≥2）边形的木架形状不变，至少要钉______根木条．-数学
• 观察一组数：-14，28，-316，432，…，这样排列下去，第10个数是（）A．10211B．-10211C．10210D．-10210-数学
• 一列依次排列的数：-1，2，3，-4，5，6，-7，8，9…中第100个数是______．-数学
• 观察算式：1=12、1+3=4=22、1+3+5=9=32、1+3+5+7=16=42…按规律填空：1+3+5+…+（2n-1）=______．-数学
• 设一列数a1、a2，a3，…，a2013中任意三个相邻数之和都相等，已知a3=x，a999=3-2x，那么a2013=______．-数学