下表是小江同学用多种方法来鉴别物质的情况，其中完全正确的是需鉴别物质所加试剂或方法方法1方法2A木炭粉和氧化铜观察颜色通CO并加热BNaCl溶液和Na2CO3溶液稀HClZnCNH4HCO3-九年级化

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• （13分）现有A、B、C、D四种物质。A是无色、无味的气体。B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体C；E物质在A中剧烈燃烧，火星四射。D是一种无色-九年级化学
• （11.分）有A、B、C、D、E五种常见物质，它们有如图所示的关系：⑴已知：C是一种金属，气体D可以使澄清石灰水变浑浊，E气体有毒，能与人体内的血红蛋白结合，写出这五种物质的化-九年级化学
• 下列各组溶液，不加其他试剂就能鉴别的是A．K2SO4BaCl2NaNO3NaClB．HClNa2CO3BaCl2Na2SO4C．NaOHMgSO4CuSO4NaClD．KClAgNO3KNO3NaCl
• (8分)下图中A~H均为初中化学常见物质，各物质之间有如图所示反应关系，其中“→”表示物质间的转化关系，“―”表示物质间能够相互反应。请根据下图回答问题：⑴气体B可用来灭火，B的-九年级化学
• (6分)海洋的物产资源十分丰富，以下是对海水资源的部分利用。⑴海水中含量最高的盐是。⑵粗盐中含有泥沙、氯化镁、氯化钙等杂质。将粗盐溶于水，然后再进行如下操作即可得到较-九年级化学
• （7分）已知A与B、甲与乙均为初中化学常见的物质，其转化关系如图所示。⑴若甲和乙都是固体单质，则转化关系的化学方程式为。⑵若甲和乙都是气体氧化物，则转化关系的化学方程式-九年级化学
• （6分）A、B、C、D、E均为初中化学常见物质,各物质之间的关系如下图所示，图中“—”表示相连的物质在一定条件下可以反应，“→”表示物质间存在转化关系。请回答以下问题。（1）若A、-九年级化学
• 除去下列各组物质中的杂质，所用试剂和方法均正确的是物质杂质除杂所用的试剂和方法AH2气体HCl气体先通过NaOH溶液，再通过浓硫酸BO2气体N2气体通过灼热的CuCNaNO3Na2SO4先加-九年级化
• （6分）华裔科学家高锟因提出“以高纯度的石英玻璃制造光纤”，获得2009年诺贝尔奖.工业上以石英砂（主要成分SiO2）制取高纯度石英玻璃的生产原理如下：请回答下列问题.(1)已知反-九年级化学
• 除去下列物质中的杂质所选用的试剂（括号内）正确的是A．氯化钠溶液中的碳酸钠（稀硫酸）B．氢氧化钠溶液中的碳酸钠（氯化钙）C．二氧化碳中的水蒸气（浓硫酸）D．二氧化碳中的一氧化碳（-九年级化学
• 下列实验目的对应的实验方法正确的是（）实验目的实验方法A鉴别硬水与软水分别加入肥皂水，搅拌，观察现象B除去CO2中的少量CO点燃混合气体C比较空气和呼出气体中CO2的含量将燃-九年级化学
• （8分）有三瓶失去标签的白色固体粉末，已知它们分别是硝酸铵、碳酸钠、氯化钾中的一种。请设计一个实验方案，把这三瓶粉末区分开来。叙述实验操作、预期现象和结论。（实验室仅-九年级化学
• 除去下列物质中混有的少量杂质（括号内为杂质），所用方法正确的是A．Fe(Fe2O3)——加入过量的稀盐酸，过滤B．CO2(HCl)——通过足量的氢氧化钠溶液C．NaCl溶液(NaHCO3)——滴加入稀
• 现有三瓶气体，分别是氧气、空气和氮气，将一根燃着的木条分别伸入三瓶气体中，能使木条燃烧更旺的是________，使木条燃烧状况不变的是______，能使燃着的木条火焰立即熄灭的-九年级化学
• 下表是各物质所含的少量杂质及除去这些杂质所用的试剂及操作方法，其组合正确的是组别物质杂质除杂试剂及操作方法甲CaCO3K2CO3①加适量盐酸，搅拌，过滤乙NaClMgCl2②加适量水-九年级化学
• （5分）如图是一个模拟医疗输氧的简易装置，试完成下列问题：①在输氧过程中，可以借此观察氧气的输出速率，连接病人鼻孔的应是管（填“A”或“B”）；②此装置还可用于排水法收集气体，-九年级化学
• （6分）甲、乙、丙是由C、H、O、Cl、Ca中的几种元素组成的初中化学常见化合物。下列所示相互关系中，“—”（或“”）表示相连物质间可以反应，“→”表示物质间可以转化（注：反应条件、部-九年级化学
• 某无色溶液中的溶质可能含有Na2SO4、KCl、Mg（NO3）2三种物质中的一种或多种，用它进行以下实验（假设每步均恰好完全反应）。（1）操作a的名称是。（2）写出加Ba（NO3）2溶液所发生反应-九
• 常见金属D的制取与转化关系如下（有些反应物和生成物已略去）：（1）写出下列物质的化学式：A是；C是；E是；F是。（2）写出上图中①、③反应的化学方程式：①；③。-九年级化学
• (3分)右图是初中化学中常见物质间的转化关系，其中甲、乙、丙均为非金属单质；A、B、C和D均为化合物，A为常见液体；B和C为能产生温室效应的气体。（图中省略反应条件和部分生-九年级化学
• 食盐、食醋、纯碱等均为家庭厨房中常用物质，利用这些物质不能完成的实验是（）A．鉴别食盐和纯碱B．检验自来水中是否含有氯离子C．检验鸡蛋壳能否溶于酸D．除去热水瓶中的水垢-九年级化学
• (10分)近年来，世界各地地震频发，造成了很大的人员伤亡和财产损失。结合下图含钙化合物间的相互转化关系，回答下列问题：(1)B的化学式是。写出D→C反应的化学方程式。该反应属-九年级化学
• 下列说法错误的是A．熟石灰可用来改良酸性土壤B．利用肥皂水可区别硬水和软水C．羊毛和腈纶可以用燃烧的方法鉴别D．儿童患佝偻病是因为缺微量元素碘-九年级化学
• 小雯同学发现家里有一瓶无标签的无色液体，她为了探究它是何种物质，做了如下实验：把此液体编号为A，在A中加入黑色粉末C，稍微振荡，在常温下就能迅速产生气体B，且产生了液-九年级化学
• （6分）化学实验室有ABCDEF六瓶无色透明溶液，它们分别是碳酸钠、氢氧化钠、氢氧化钙、氯化钠、酚酞、盐酸中的一种。为了区别它们，化学小组同学分别进行下列实验（实验步骤略去-九年级化学
• 日常生活中，下列区分各物质的方法中，错误的是()A．食盐和蔗糖——尝味道B．白酒和白醋——闻气味C．蒸馏水和矿泉水——看颜色D．铁片和铜片——看颜色-九年级化学
• 下列除去杂质(少量)的方法正确的是选项物质杂质除去杂质的方法ACO2CO点燃BCaOCaCO3加水溶解、过滤CNaCl溶液Na2CO3加入适量石灰水，过滤DFeCl2溶液CuCl2加过量铁粉，过滤-九
• 有A、B、C三瓶无色溶液，分别是盐酸、Na2CO3溶液、BaCl2溶液，甲、乙两同学用不同的方法来鉴别它们。（1）甲取三种溶液的样品，分别加入一种酸，就将它们鉴别开，该酸是（化学式-九年级化学
• （6分）（2012•昭通）实验室有两瓶失去标签的无色溶液，分别是澄清石灰水和氢氧化钠溶液．请你用实验方法区别它们：（1）取适量的两种溶液于两支试管中，分别加入适量碳酸钠溶液，观-九年级化学
• 只用一种试剂鉴别碳酸钙、硫酸铜、氯化镁三种白色固体，可选用的试剂是()A．KCl溶液B．NaOH溶液C．AgN03溶液D．H2O-九年级化学
• 要除去氮气中混有的少量H2、CO、CO2，得到干燥的氮气(氮气不与下列试剂反应。假设每步反应都是完全的)，通过下列试剂的先后顺序中，正确的是①浓硫酸②苛性钠溶液③灼热的氧化铜-九年级化学
• 能鉴别空气、氢气、氧气和二氧化碳四种气体的方法是A．观察颜色B．分别通入澄清石灰水中C．闻气味D．分别插入燃着的小木条-九年级化学
• (10分)A~G表示初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如图所示（部分生成物已略去），其中A为金属氧化物，E是人类目前世界年产量最高的金属、F为紫红色的单质，B是人体中胃酸-九年级化学
• 下图是氧化沉淀法生产复印用高档Fe3O4粉的部分工艺流程简图。（1）试剂I的名称为________________。（2）操作Y的名称是___________，实验室进行该操作时玻璃棒的作用是。（3）
• 下列物质的鉴别方法中正确的是A．MnO2和木炭——观察颜色B．CO2和N2——燃着的木条分别伸入瓶中C．Ca（OH）2溶液和稀盐酸——取样，滴加碳酸钠溶液D．NaOH溶液和Na2CO3溶液——取样，滴
• 区别下列各组物质，选用的方法或试剂不正确的是()物质选用的方法或试剂A硬水和软水肥皂水B过氧化氢和水二氧化锰C氧气和二氧化碳通入澄清石灰水D水和酒精看状态-九年级化学
• 除去二氧化碳中混有少量一氧化碳的方法是A．将一氧化碳倒出B．将气体点燃C．将气体通过足量澄清石灰水中D．将气体通过灼热的氧化铜-九年级化学
• 要区别下表中的各组物质,所选择的方法或试剂错误的是物质区别的方法或试剂A氧气与氮气带火星的木条B硬水与软水加肥皂水C铁片与铜片观察颜色D二氧化碳与氮气点燃的木条-九年级化学
• （5分）A、B、C、D四种元素，A元素的单质是最清洁的燃料，B元素的单质是空气中最多的气体，C是地壳中含量最多的元素，C元素和D元素组成的化合物能使澄清石灰水变浑浊。则元素A-九年级化学
• （2分）（2012•昭通）下列实验方法正确的是（）A．要除去二氧化碳中的少量一氧化碳，可将气体通入澄清石灰水B．要除去NaOH溶液中的Na2CO3，可加入适量的稀盐酸C．要除去稀盐酸中的少量-九年级化
• (9分)兴趣小组的同学在开展“废物利用、减少污染”的活动中，取某工厂合金废料(含铝、铁、铜)进行如下实验：(1)操作Ⅰ的名称是________；该操作需用到的铁制仪器为_____________-九年
• （4分）A、B……H八种物质，有下图所示关系：其中G是一种黑色固体单质，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变。试推断：（1）写出物质的名称-九年级化学
• （10分）被称为“生命之源”的水和被称为“绿色氧化剂”的双氧水（过氧化氢溶液），通常情况下均为无色液体。在化学实验开放日，实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液-九年级化学
• 只用下列鉴别方法不能把待鉴别的物质区分开的是选项待鉴别的物质鉴别方法A软水、硬水加肥皂水，搅拌，观察产生泡沫多少B氯化钾、硫酸钾、磷矿粉看外观，再加水，观察是否溶于-九年级化学
• （9分）化学是一门以实验为基础的科学，具备基本的化学实验技能是进行化学探究活动的基础和保证，同时也反映了实验者的化学学科素养。（一）如右图是实验室常用的两个气体制备、-九年级化学
• 只用水不能区分下列各组固体物质的是A．生石灰、氯化钠B．苏打、小苏打C．蔗糖、硝酸铵D．碳酸钙、氢氧化钠-九年级化学
• （14分）A．B……H八种物质，有下图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B．G都是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，E是一种无色液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在②的反应-九年级化学
• 括号内是区别下列各组常见物质的试剂、方法，其中错误的是（）A．硬水与软水(肥皂水，振荡)B．水与双氧水（加入少量二氧化锰粉末）C．二氧化碳与氮气(燃着的木条)D．食盐水与蒸馏水（-九年级化学
• （7分）Ａ～Ｆ是初中化学常见物质。（1）A与水反应生成B,该反应能放出大量的热。A的俗称是。（2）C与D反应生成E和水，E是日常生活中常用的调味品。E的化学式为，该反应的基本反应类型-九年级化学
• （3分）海洋是一个巨大的资源库，我们可以从海水中提取食盐，并以此为原料制得具有广泛用途的烧碱。其制取的流程如下：（1）利用风吹日晒可以从海水中提取粗盐，风吹日晒的主要作-九年级化学