暴风雨后，大树被连根拔起，而树干却没折断，这是因为[]A．木质部发达B．髓发达C．韧皮部发达D．树皮较厚-七年级生物

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• — Is he coming? — I'm not sure. He may be late or,____, he may not come at all.[ ]A. at present
• 合欢树（芙蓉树）是威海市的市树，也是城市绿化的主要树种之一．它的茎能够逐年加粗的原因是（）A．生长点不断分裂产生新细胞B．分生区不断分裂产生新细胞C．形成层不断分裂产生新细-生物
• 竹子茎不能不断加粗是因为（）A．茎内没有韧皮部B．茎内没有树皮C．茎内没有形成层D．茎内没有髓-七年级生物
• 杨树茎内形成层细胞向内分裂产生新的______，向外分裂产生新的______．-生物
• 与小麦和玉米不同，杨柳的树干能逐年加粗，这是因为杨柳（）A．芽中有分生组织B．根中有分生组织C．茎中有形成层D．茎中有居间分生组织-生物
• 我们学习时用的木制桌椅、板凳来自于植物的茎的_______部分，此部分是_____形成的。[]A．韧皮部；形成层B．木质部；形成层C．韧皮部；木质部D．形成层；韧皮部-八年级生物
• 柳树的茎能逐年加粗，这是因为茎的结构中具有（）A．树皮B．形成层C．木质部D．韧皮部-生物
• 如图所示，剪去生命活动旺盛的一根新鲜月季枝条，取两只烧杯，A杯内盛有30%的红色溶液，B杯内盛有红色溶液（红色物质对植物无害）．将月季枝条基部纵剖开，分别插入两个烧杯的溶-生物
• 路边的杨树能逐年加粗，是因为茎内有（）A．导管B．筛管C．韧皮纤维D．形成层-生物
• 如图所示的一块长方体木头，想象沿虚线所示位置截下去所得到的截面图形是（）A．B．C．D．-数学
• 明明7岁的时候在家门口的柳树上刻下了身高标记，10年后（假定地面无升降），明明17岁了，这个标记距地面[]A．高于明明7岁时的身高B．低于明明7岁时的身高C．等于明明7岁时的身高D-七年级生物
• — Are you glad to hear from her?— Of course. ____, I dreamed about her several nights. [ ]A. What�
• 杨树的茎能不断的长粗是因为茎内有形成层．______．-生物
• “吃洋芋，长子弟”．马铃薯俗称洋芋，从结构层次上看，下列植物的食用部分和洋芋属于相同器官的是（）A．白萝卜B．红薯C．白菜D．甘蔗-七年级生物
• 有些植物茎中没有形成层，因而不能长得很粗．______．-生物
• 学校生物兴趣小组的同学将一株在黑暗中放置了两天的绿色开花植物，剪取一段枝条，插入盛有已稀释的红墨水的广口瓶中，将它放在阳光下，对其代谢进行探究．（如图）（1）几分钟后，-生物
• 荔枝树的茎能不断长粗，与此有关的结构是（）A．木质部B．韧皮部C．形成层D．导管和筛管-生物
• 热带雨林中的树木没有年轮的原因是（）A．茎无形成层B．四季中气温变化不大C．雨量充沛D．四季中温度变化较大-生物
• 杨树的茎会不断长粗，下列解释正确的是[]A．因为茎内没有韧皮部B．因为茎内的韧皮部随着生长而退化C．因为茎内有分裂活跃的形成层D．因为形成层产生的细胞随茎的生长而变大-八年级生物
• 在小树上拴铁丝，日子久了会形成节瘤，这是因为影响了[]A．韧皮部B．形成层C．木质部D．髓-七年级生物
• 小麦、玉米等植物的茎不能逐年加粗，是因为它们的茎中没有[]A．韧皮部B．木质部C．形成层D．髓-七年级生物
• 2014年山东省运动会将在我市举办，为当好东道主，园林工人正美化、绿化济宁城，下图所示正在给一些刚移栽的树木输液（主要成分是水和无机盐）。为提高树的成活率，你认为输液管-八年级生物
• 成熟的甘蔗的茎非常甜而成熟的玉米的茎不甜，其主要原因是[]A．甘蔗能进行光合作用制造有机物，而玉米不能进行光合作用制造有机物B．甘蔗茎中贮藏有大量甜的有机物，而玉米茎中-七年级生物
• 剥掉一圈树的主干树皮，树会慢慢死亡，原因是[]A．叶片制造的养料不能由导管向下运输给根部B．叶片制造的养料不能由筛管向下运输给根部C．根吸收的水分和天机盐不能由导管向上运-七年级生物
• 杨树茎内形成层细胞经过细胞分裂，向内、外分别产生_____和______。-七年级生物
• 在“茎”的输导功能实验中，被染成红色的结构______．-生物
• 根据所学的知识分析后，回答问题（1）取一段木本茎枝条，把它放在水里剪掉靠下一小截，然后把枝条迅速放进滴有几滴红墨水的水里，并在阳光下照3-4小时。现把茎横向或纵向切开，-七年级生物
• 下列说法错误的是[]A．导管存在于木质部，主要用来运输水分和无机盐B．筛管存在于韧皮部，主要用于运输有机物C．在木质部与韧皮部之间有形成层D．根吸收的水分通过导管运输，无机-七年级生物
• 与双子叶植物茎的加粗生长有关的结构是（）A．韧皮部B．形成层C．木质部D．髓-生物
• 下图所示对果树进行环割树皮的实验，请据图回答。（提示：果树的的韧皮部位于树皮内）（1）在A、B处环割前后，该枝条的蒸腾作用并没有受到影响，原因是_______。（2）该枝条环该后，-七年级生物
• 木本植物的茎能逐年加粗的原因是有______结构，将木本植物的茎剥去一圈树皮后，过一段时间后上半段树皮伤口处会长瘤子，原因是有机养料向下运输的______受阻．-七年级生物
• 如图是正方体分割后的一部分，它的另一部分为下列图形中的（）A．B．C．D．-数学
• 玉米、水稻和小麦的茎不能增粗的原因是茎里没有（）A．韧皮部B．木质部C．形成层D．髓-生物
• 在果树的“坐果”时期，果农常常给果树的茎做环状剥皮（即“环剥”），这样可以增加坐果量，其道理是[]A．限制了有机物向根部运输B．限制了水分向茎叶运输C．限制了无机物和有机物向根-七年级生物
• 在植物体内，自上而下运输有机物的是[]A．木质部中的导管B．木质部中的筛管C．韧皮部中的导管D．韧皮部中的筛管-七年级生物
• 杨树的茎可逐年加粗，是与茎的（）有关．A．树皮B．形成层C．韧皮部D．木质部-生物
• 下图是果树上的一段枝条，枝条上有甲、乙两个大小相同的幼果，在长有乙果实的枝条上、下端各把树皮环剥一圈，过一段时间，请分析两个果实的生长状况：(1)甲果实能否继续生长？-七年级生物
• 在植物的茎里，运输水分和无机盐的结构是_____，运输有机物的结构是______。-七年级生物
• 筛管运输物质和方向是[]A．有机物，向上B．无机盐和水，向上C．有机物，向下D．无机盐和水，向下-七年级生物
• 取一段带叶的冬青枝条，将下端插入滴有红墨水的水中，过一段时间切开枝条发现变红的部位是[]A．韧皮部B．形成层C．木质部D．髓-八年级生物
• 有些植物的______和______之间生有形成层，该结构属于______组织，可向外分裂形成新的______，向内可分裂形成新的______，因而可使植物体不断长粗．但也有些植物（如竹子、玉米-生物
• 多年生木本植物年轮的形成，主要是由于（）A．光照的变化B．水分的变化C．空气成分的变化D．气温的变化-生物
• 给出以下四种说法，其中正确的是（）①矩形绕着它的一条边旋转一周，形成圆柱；②梯形绕着它的下底边旋转一周，形成圆柱；③直角三角形绕着它的一直角边旋转一周，形成圆锥；④直角-数学
• 木本植物的茎从外到内一般由：______、______、______、______等四个部分构成．-七年级生物
• 在木本植物茎的木质部和韧皮部之间有______，它的细胞能不断地分裂，形成新的______细胞和______细胞．牡丹花的茎不能长得很粗，是因为茎中没有______．-生物
• 双子叶木本植物的茎能逐年加粗，是因为它的茎内具有[]A．形成层B．伸长区C．木质部D．韧皮部-七年级生物
• 学校兴趣小组的同学将一株在黑暗处放置了两天的绿色开花植物，剪取一段枝条，插入盛有已经稀释的红墨水的广口瓶中，将它放在阳光下，对其代谢进行探究．（1）几分钟后，若截取一-生物
• 有些俗语能形象的说明一些生命现象．如“笋有多大，竹有多粗”就说明草本植物生长到一定阶段不会继续加粗，这是因为竹的茎里没有（）A．导管B．筛管C．形成层D．髓-生物
• 在苹果树已结果的树条上进行环割实验，结果是苹果长得比别的枝条上的大一些，原因是[]A．得到的水分和无机盐比别的枝条上多B．得到的有机物比别的枝条上多C．环割后的枝条光合作-七年级生物
• 将一段带叶的柳枝插入稀释的红墨水中一段时间后，观察茎的横切面被染红的结构是[]A．木质部B．导管C．筛管D．韧皮部-七年级生物