阅读下列两段文字，完成文后的三道题。【甲】虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。最讨厌的是她常喜欢切切察察，向人们低声絮-九年级语文

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阅读下列两段文字，完成文后的三道题。
【甲】虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。最讨厌的是她常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。……不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身……
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’我给你买来了！” 我似乎遇着了一个霹雳，全身都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
【乙】她今天样子很凶，但当我问起她的头发为什么这样长的时候，她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说：“看来这是上帝给我的惩罚，上帝说：给你梳这些该死的头发去吧！年轻的时候，我夸耀过这一把马鬃，到老来，我可诅咒它了。你睡吧！还早着呢……”
“我不想睡！”“不想睡就不睡好了，”她马上表示同意，一面编辫子，一面往沙发那边瞧，母亲就在沙发上躺着，脸朝上，身子直得像一根弦。“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”
外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔，鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。
在她没来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切联结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。
小题1:（甲）文段选自《》，作者是
（乙）文段选自《》，作者是 (2分)
小题2:试简要分析【甲】段，作者采用了怎样的表现手法来描写阿长？【乙】段作者采用了哪些描写方法来刻画外祖母的形象？(4分)
小题3:对【甲】【乙】文段中出现的两位女性形象，你更喜欢哪一位，请简要说明理由。（100字左右，4分)

题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：不详

答案

小题1:《朝花夕拾》；鲁迅；《童年》；高尔基
小题2:示例：【甲】段运用了先抑后扬的表现手法（0．5分），选段从一开始就表达出作者对长妈妈的讨厌，厌她啰嗦，厌她限制“我”的自由，厌她睡相不好（1分）。就在读者似乎感到长妈妈一无是处的时候，作者笔锋一转，叙写了长妈妈为他买《山海经》的事，令他产生新的敬意（1分）。【乙】段运用了外貌描写、语言描写、动作描写的方法来刻画外祖母的形象（1．5分）。（分析甲段时，言之有理，语言通顺即可得甲段分析的分值）
小题3:示例1：我更喜欢外祖母，①因为外祖母慈祥善良，热爱生活，她胸怀宽广，善于忍让，有自己的信仰；②用她博大的心温暖“我”凄凉的童年；③她对世界无私的爱丰富了“我”，使“我”充满了坚强的力量以应付困苦的生活；④让年幼的“我”从黑暗中苏醒，成为“我”最知心，最了解、最珍贵的人。（言之成理，语言通顺即可。）
示例2：我更喜欢长妈妈，①因为长妈妈虽然有点粗俗，迷信、守旧，②但却善良、热心、忠厚、真诚，③不辞辛苦为“我”找到钟爱的《山海经》，为“我”的童年增添色彩。（言之成理，语言通顺即可。）

小题1:
试题分析：（甲）文段选自《朝花夕拾》，作者是鲁迅。（乙）文段选自《童年》，作者是高尔基。这就提醒考生在平时的学习中，一定要识记文学常识，积累相关名著。如果对文学常识，特别是名著能够有一定的了解，相信这一题一定可以做出来的。
小题2:
试题分析：表现手法有托物言志、以物喻人、先抑后扬、前后呼应、想象、联想、象征等。描写手法从描写的对象可分为：人物描写、环境描写和场面描写。因此，【甲】段运用了先抑后扬的表现手法，选段从一开始就表达出作者对长妈妈的讨厌，厌她啰嗦，厌她限制“我”的自由，厌她睡相不好。就在读者似乎感到长妈妈一无是处的时候，作者笔锋一转，叙写了长妈妈为他买《山海经》的事，令他产生新的敬意。【乙】段运用了外貌描写、语言描写、动作描写的方法来刻画外祖母的形象。
小题3:
试题分析：做此类题型，首先我们要回答更喜欢哪一位女性，然后再来说明理由。至于理由，我们要根据甲乙两段文段的内容，来分析每一位女性的人物形象，然后进行对比，做到言之成理，语言通顺即可。比如喜欢外祖母的考生可以这样回答：我更喜欢外祖母，①因为外祖母慈祥善良，热爱生活，她胸怀宽广，善于忍让，有自己的信仰；②用她博大的心温暖“我”凄凉的童年；③她对世界无私的爱丰富了“我”，使“我”充满了坚强的力量以应付困苦的生活；④让年幼的“我”从黑暗中苏醒，成为“我”最知心，最了解、最珍贵的人。再如喜欢长妈妈的考生可以这样回答：我更喜欢长妈妈，①因为长妈妈虽然有点粗俗，迷信、守旧，②但却善良、热心、忠厚、真诚，③不辞辛苦为“我”找到钟爱的《山海经》，为“我”的童年增添色彩。

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阅读下列两段文字，完成文后的三道题。【甲】虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。最讨厌的是她常喜欢切切察察，向人们低声絮-九年级语文

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