如图所示，在一株植物上选取两片叶，将其中一片叶的上、下表面都涂上凡士林，使叶表面的气孔被堵住，然后用两个不漏气的干燥的塑料袋，分别套在这两片叶上，在叶柄处用细绳将-七年级生物

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• 植物吸收的水分大部分消耗在[]A．呼吸作用B．蒸腾作用C．光合作用D．植物生长-七年级生物
• 号称“世界爷”的巨杉，树高可达142米，影响水分输送到树梢的生理活动是[]A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用-七年级生物
• 孙悟同学想做一个验证植物进行蒸腾作用的实验。现有以下几种植物供选择。要使实验的效果最明显，你认为他应该选哪种？[]A．天竺葵B．仙人掌C．睡莲D．金鱼藻E．雪松F．葫芦藓G．海带-七年级生物
• 要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，最好选择下列哪个装置作为实验组，哪个装置作为对照组？为什么？-七年级生物
• 大气中的降水量，有________渗入土壤，有________被树冠截留及蒸发。-七年级生物
• 植物体内水的散失，主要以的形式，通过叶的进行的。-七年级生物
• 春季移栽树苗时，常常要剪掉部分枝叶，这样做的目的是[]A．植物刚移栽，所需营养物质少，要降低光合作用B．这样做整理了树形，提高了树苗的观赏价值C．降低植物的蒸腾作用，有利-七年级生物
• 叶片宽大的植物不适于生活在干燥的沙漠，沙漠边缘种植的防护林，树木叶片大都细小，这是为了[]A．减少风的阻力B．便于吸收二氧化碳C．有助于光合作用D．减少水分散失-七年级生物
• 如图所示装置，锥形瓶里插入相同植物的枝条，一枝有叶，一枝无叶。两瓶内水面高度相同。请设计一个实验，探究植物的叶是否是进行蒸腾作用的器官。(1)提出问题：_____________-七年级生物
• 如图所示，天平两端托盘上的烧杯中各插一根树枝，两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两边平衡。现将此装置移至阳光下照射，经过一段时间，天平哪边将会下降，主要原因是什么-七年级生物
• 要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，最好选择下列哪两个装置进行对照甲乙丙丁[]A．甲和丁B．乙和丁C．丙和丁D．甲和乙-七年级生物
• 不属于蒸腾作用的应用的是[]A．在阴天或傍晚移栽植物B．在大树下乘凉C．对移栽后的植物进行遮阴D．夏天，早、晚给植物浇水-七年级生物
• 阅读下列材料，回答问题。一株玉米从出苗到结实的一生中，大约需要消耗200千克以上的水，这些水的用途大致如下：(1)请你粗略计算一下植物体吸人体内的水分，有大约_______真正-七年级生物
• 绿色植物吸收的水分大约多少用于生命活动[]A．90%-95%B．1%-5%C．30%D．50%-七年级生物
• 植物体内的水分主要是通过________作用散失的。-七年级生物
• 绿色植物的蒸腾作用可以[]A．降低植物叶片表面及其周围环境的温度B．增加空气的湿度，有利于形成降雨C．促使水的吸收与运输D．以上三项都是-七年级生物
• 蒸腾作用是指植物体内的_________以_________形式散失到_________的过程。-七年级生物
• 在大气湿度较大时，发育中的果实常会缺钙，其主要原因是：[]A．蒸腾作用弱，影响钙的运输B．呼吸作用弱，影响钙的吸收C．蒸腾作用弱，影响钙的吸收D．蒸腾作用强，影响钙的运输-七年级生物
• “君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，这是唐朝大诗人李白的著名诗句。试从生物圈的水循环的角度，对这句诗进行分析。-七年级生物
• 热带雨林地区降雨频繁，其主要原因是[]A．光合作用强，释放的水蒸气多B．森林由于蒸腾作用散失水分，经冷凝形成雨水C．森林保持水土，蓄水过多D．森林需水量大，所以要进行人工降-七年级生物
• 要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，最好选择下列哪种组合进行实验[]A．甲和丁B．乙和丙C．丙和甲D．丁和乙-八年级生物
• 北方果树根吸收的水分主要用于[]A．光合作用B．植物生长C．蒸腾作用D．使果实肥厚多汁-七年级生物
• 在炎热的环境中，树荫下比较凉爽，原因之一是由于树木[]A．进行呼吸作用的缘故B．通过蒸腾作用散失水分造成的C．进行光合作用的结果D．大量吸收水分和无机盐的结果-七年级生物
• 话说“大树底下好乘凉”主要原因是[]A．大树的树冠遮挡住了阳光B．大树有很强的蒸腾作用，带走了周围空气的热量C．大树根系发达，使周围土壤中水分增多D．大树能刮风，吹走了周围的-七年级生物
• 下列几种情况中，植物蒸腾作用最强的是[]A．气温37℃，阴天，无风B．气温37℃，晴天，有风C．气温20℃，阴天，有风D．气温20℃，晴天，无风-七年级生物
• 在草原上大量植树，可减轻干旱，调节气候。[]-七年级生物
• 在植物体内，水往高处流，这主要是蒸腾作用拉动的。[]-七年级生物
• 蒸腾作用同呼吸作用一样，白天晚上都可以进行。[]-七年级生物
• 下列关于蒸腾作用的有关叙述中，正确的一项是：[]A．植物的气孔很小，通过气孔散失的水分很少B．植物的蒸腾作用会将植物根吸收的少量水分散失掉C．植物蒸腾作用会散失大量的水，-七年级生物
• 热带雨林水汽丰沛，蒸发后凝结成云，大部分降雨在热带雨林，一部分会随着气压带风带漂移，再降雨。这说明[]A．热带雨林有促进生物圈水循环的作用B．热带雨林有促进生物圈碳循环-八年级生物
• 3月12日是我国的植树节，在移栽树苗时，去掉一部分枝叶有利于幼苗的成活，这是为了降低了植物的[]A．光合作用B．吸收作用C．蒸腾作用D．呼吸作用-七年级生物
• 为了研究不同环境条件下植物的蒸腾作用，取叶片数量和形状大小相同的三株幼小的菊花，分别插入三个相同的量筒中，量筒中加入同样多的清水，在水面上滴加几滴植物油，使油膜覆-七年级生物
• 关于蒸腾作用的说法，不正确的是[]A．蒸腾作用消耗了大量的水B．蒸腾作用在白天更加明显C．蒸腾作用是一种浪费D．蒸腾作用能降低植物体的温度-七年级生物
• 绿色植物在生物圈水循环中有重要的作用，主要是因为它的[]A．蒸腾作用B．光合作用C．呼吸作用D．选择性吸收无机盐-七年级生物
• 关于植物体蒸腾作用的意义，下列叙述不正确的是[]A．促进植物体对水分和无机盐的吸收和运输B．提高了大气湿度，可增加降水C．降低植物体特别是叶片的温度D．会造成水资源的大量浪-七年级生物
• 下列哪一项不属于蒸腾作用的意义[]A．降低叶面温度B．促进水的吸收和运输C．增加空气湿度D．增强呼吸作用-八年级生物
• 在春季植树时，移栽的树苗常被剪去大量的枝叶。这样做主要是为了降低树苗的[]A．吸收作用B．蒸腾作用C．呼吸作用D．光合作用-七年级生物
• 在阴天或傍晚进行移植，并去掉部分枝叶，是为了：[]A．降低光合作用B．降低蒸腾作用C．减少水分吸收D．增加水分吸收-七年级生物
• 蒸腾作用会散失大量的水分，对植物体是有害的。[]-八年级生物
• 控制蒸腾作用强弱的结构是[]A．保卫细胞B．叶片C．根毛D．表皮细胞-八年级生物
• 在炎热的夏天，植物却没有高温而被灼伤，这是因为植物具有[]A．呼吸作用B．蒸腾作用C．光合作用D．挡风沙作用-八年级生物
• 绿色植物吸收的水能够回到自然环境中主要是通过植物的：[]A．呼吸作用B．蒸腾作用C．光合作用D．三者都不是-八年级生物
• 科学研究得知：在蒸腾过程中，____水转化为水蒸气时，在20℃条件下吸收能量约____。蒸腾作用可以____，防止_______。-七年级生物
• 北方冬季常绿植物体内无机盐的运输减弱或近于停止，主要原因是[]A．吸收作用减弱B．蒸腾作用减弱C．光合作用减弱D．呼吸作用减弱-八年级生物
• 取甲、乙两盆生长状况完全相同的菜苗，不浇水等菜苗萎蔫时，向甲盆泥土内浇足水，向乙盆的菜叶上喷水，但不浇湿土壤。将两盆放在阳光下，预计1—2小时后你看到的现象。[]A．甲-七年级生物
• 关于水循环与植物关系的叙述中，不正确的是[]A．绿色植物形成的枯枝落叶层像海绵一样吸纳雨水，使更多雨水渗入地下B．没有植物的蒸腾作用，地球上的水就无法循环C．绿色植物叶片-六年级生物
• 下列不属于蒸腾作用运用的是[]A．在阴天或傍晚移栽植物B．在大树下乘凉C．对移栽后的植物遮阴D．为保证植物生长发育好，合理密植-七年级生物
• 下面关于蒸腾作用的说法，错误的是[]A．蒸腾作用可以促进植物体对水分的吸收和运输B．蒸腾作用可以降低植物体的温度C．蒸腾作用可以减轻干旱，调节气候D．蒸腾作用是在浪费植物体-七年级生物
• 俗话说“水往低处流”，可植物体内水分却是由下而上的，其运输的动力是[]A．光合作用B．呼吸作用C．植物体内产生的能量D．蒸腾作用产生的拉力-八年级生物
• 移栽植物时，常选择傍晚，有时还要去掉一些叶片，这样做的目的是[]A．减少水分蒸腾B．降低光合作用C．降低呼吸作用D．操作方便-八年级生物