从图1到图2的变化中，突出反映了第二次世界大战后欧洲历史发展的趋势是图1北约与华约的对峙图2欧盟[]A．从对抗到联合B．从两极对峙到多极化C．从战争到和平D．从军事联盟到货币统-高三历史

更多内容推荐

• 法兰西第五共和国总统戴高乐提出：争取实现“欧洲人的欧洲”的目标，反对美国在西方联盟中的霸权等。二战后“美国在西方联盟中的霸权”的具体表现有①组建北约②建立欧盟③实施马歇尔-高三历史
• 二战后，国际关系经历了由冷战对峙向多极化发展的历程。阅读材料，回答问题。问题一北风与太阳乔治·凯南说：“……大家都会想起《伊索寓言》里太阳和北风比赛谁能使旅行者脱掉大衣-高三历史
• 阅读下列材料，回答问题。材料一共产党之占领台湾，势将直接威胁太平洋之安全，并威胁在该区域履行合法而必要之活动的美国部队。因此，本人命令美国第七舰队防止对台湾之任何-高一历史
• 20世纪40年代末，美国政府公开宣告其政策是把日本“扶植为非常强大而且具有稳定的自立经济的民主国家”。其目的是()A．遏制共产主义在亚太地区的扩张B．确立美国在资本主义世界的-高二历史
• 作为历史概念，“冷战”形象地概括了20世纪40年代——90年代的国际关系的特点，阅读下列材料回答问题：材料一：乔治·凯南说：“……大家都会想起《伊索寓言》里太阳和北风比赛谁能使旅行-高三历史
• 下图漫画中有四个人物形象，其中美国高大健壮，英法两国依附其左右，美国正在对代表联合国的瘦弱的女士用命令的语气说：“YOUTRYIT，SISTER！”此漫画反映的正确历史信息不包括W-高三历史
• 据统计，截止1951年中期，在提供的共130亿美元援助资金中，有34亿美元用于输入原料和半制成品，32亿美元用于购买粮食、饲料以及肥料等，19亿美元用于进口机器、车辆和重型设-高二历史
• “帮助建立一个在军事上和其他重大问题上同美国和加拿大紧密结合的繁荣而统一的西欧，使它作为一个强大力量重新回到世界舞台，同北美进行广泛协作。”这段话旨在[]A．推行“马歇-高一历史
• 阅读材料，回答问题。“现代世界”二战后，人们通常将世界的对抗与矛盾形象地比喻为东西、南北两个坐标轴。日本当代著名理论社会学家厚东洋辅认为，由于东与西、南与北的问题最-高三历史
• 美苏冷战开始的标志是[]A．马歇尔计划B．杜鲁门主义C．北约建立D．华约建立-高一历史
• 美国学者帕尔默在《现代世界史》中说：“美国人实现了他们自己的人道主义动机，同时又满足了自己的经济需求，削弱了欧洲人倒向苏联的趋势。”这一评论针对的是A．建立关税与贸易总-高三历史
• 基辛格在《大外交》中提到：“美国采取措施以强化受到苏联侵略或共产党颠覆威胁的国家，这也就是保护美国的安全——它就是保护自由!”为此，美国首先采取的措施是A．推行杜鲁门主义B-高三历史
• 有西方媒体认为，在战后几十年林林总总“蓝图式”的国际设计中，作为成功的典范。它达到了预期的目标，花的时间比预计的要短，而付出的代价要低的多，它必将作为美国对世界和平-高二历史
• 学习贵在积累。小龙同学在学习某一历史专题时制作了学习卡片。请你根据要求，帮助小龙同学完成下列学习任务。卡片一：卡片二：（1）请把卡片_______A处补充完整。______________-高一历史
• 在小强同学的研究性学习结题报告中，出现了①“杜鲁门主义”②“马歇尔计划”③“北约”④“华约”等一些概念。根据所学知识判断小强同学研究的内容是[]A．“冷战”对峙的世界B．中美关系的恶-高三历史
• 1959年，美国国家展览会在莫斯科举办。对于榨汁机和洗碗机等展品，赫鲁晓夫表示工人阶级决不会购买这些无用的小器具，当场引起了美国副总统尼克松的反对。这反映了当时A．美苏-高二历史
• 美国前驻华大使司徒雷登在《在华五十年》中写道：“美国的强大及其在自由与安全事业中的领导地位，使它成了自由国家抵抗共产主义威胁的领袖”。20世纪50年代，体现美国充当这一“领-高三历史
• “冷战”正式开始的标志是[]A、铁幕演说发表B、杜鲁门主义提出C、马歇尔计划提出D、北约成立-高一历史
• “杜鲁门主义”的核心思想是[]A、扶持西欧国家B、遏制共产主义C、对付国内共产党势力D、将美国的意识形态强加给西欧各国-高一历史
• 阅读材料，回答问题。材料一吾国因拥有道义、政治、经济及军事各方面之力量，固自然负有领导国际社会之责任，且随之亦有领导国际社会之机会。吾国为本身之最大利益以及为和平-高一历史
• 阅读下列材料：材料一从波罗的海的斯德丁(什切青)到亚得里亚海边的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。——丘吉尔的富尔顿演说(1946年3月)材料二冷战结束后，世界向-高二历史
• “冷战格局是人类社会在应对现代性矛盾和危机过程中依据不同的政治理念追求不同的发展目标所导致的制度性裂变”。材料认为“冷战格局”形成的主要原因是A．政治制度的差异B．经济体-高一历史
• 美苏两极格局最终形成的标志是[]A．雅尔塔体制的形成B．联合国的成立C．对德国的分区占领D．北约和华约的成立-高一历史
• 二战后，美国推行“遏制共产主义”的“冷战”政策，表现有①向西欧提供经济援助②支持联邦德国的崛起③以联合国的名义直接出兵朝鲜④成立军事政治集团——北约组织[]A、①②③B、②③④C、①②-高一历史
• “和平学”是在第二次世界大战后，为了维护世界和平秩序应运而生的。60年代末的北欧学者区分了“积极的和平”与“消极的和平”。“消极的和平”，意指战争及战争因素的消除；“积极的-高一历史
• 某一条约有如下文字：“考虑到……一个有正在重新军国主义化的西德参加的‘西欧联盟’这样一个新军事集团，……这样就加深战争的危险。……决定缔结本友好合作互助条约。”该条约的签-高一历史
• 以下漫画(左为美国,右为苏联,柱状物是导弹)形象地反映了二战后的世界格局。这一格局得以长期维持的决定性因素是A．第三世界力量弱小B．联合国作用软弱C．美苏力量均势D．多极化逐-高二历史
• 梅森在《冷战》一书中指出，如果把冷战时期重新定义为“长时期的和平”倒是颇为令人耳目一新的。文中作者对冷战重新定义的主要依据是()A．美国的马歇尔计划推动了欧洲重建B．冷战期-高二历史
• 阅读下列材料：材料一我也希望向全世界说明，美国在这个新的极权主义的挑战面前所持的立场。我相信，这是美国外交政策的转折点，它现在宣布，不论什么地方，不论直接或间接侵-高一历史
• 乔治·凯南说:“大家都会想起《伊索寓言》里太阳和北风比赛谁能使旅行者脱掉大衣的故事,这个旅行者就像是苏联,大衣就是它在东欧和其他地区的势力范围。使得那个旅行者最后脱去大-高二历史
• 2009年4月4日在法德界河莱茵河畔北大西洋公约组织成员国领导人合影。对这一组织和这次活动的说法，不正确的是[]A．这次活动是为了纪念北约成立60周年B．该组织是“冷战”的表现之-高一历史
• “我们的政策不是反对任何国家、任何主义，而是反对饥饿、贫穷、悲惨、混乱。我们的任务是唤起合理经济的再生，促进政治社会的结构容纳自由制度存在。”这是哪一政策的宣传（）A-高三历史
• “欧洲的局势很是严重……我们的政策是不反对任何国家，任何主义，而是反对饥饿、贫穷、悲惨、混乱，美国政府应用科学尽力缓和局势”。与材料直接相关的措施是[]A．提出杜鲁门主义-高一历史
• 下列关于世界两极格局形成的表述，不正确的是：A．美苏国家利益和意识形态矛盾冲突加剧是两极格局形成的根本原因B．雅尔塔体系奠定了两极格局的基础C．北约的成立标志着美苏两极-高二历史
• 第二次世界大战后不久就相继发生了朝鲜战争、柏林危机、越南战争和古巴导弹危机等一系列国际冲突。其共同背景是[]A．亚欧对抗力量失衡B．不结盟运动迅速展开C．美苏冷战对峙格局-高三历史
• 有人针对二战后美国在西欧实行的重要政策评论道：“阻止共产党人的可能是面包和选票，而不是子弹。”下列最能体现此观点的是（）A．推行“杜鲁门主义”B．实施马歇尔计划C．建立北约组-高二历史
• 二战后“冷战”开始的标志是[]A、丘吉尔发表铁幕演说B、北大西洋公约组织的成立C、杜鲁门主义的提出D、马歇尔计划的出台-高一历史
• 美苏冷战期间，美国政府的一份秘密报告认为，（美国）实力上的优势，正处于最严重的危险之中……冷战事实上是一场维系着世界的生死存亡的真正战争。该报告认为（）A．全面“热战”不可-高二历史
• 第二次世界大战以来，美苏关系的变化对世界产生了巨大的影响。阅读下列材料，完成问题：材料一美苏“冷战”虽已离我们远去，但我们无法否认它在国际关系史中的重要地位。美苏“冷-高三历史
• 《时代》杂志将1947年视为美国“承担世界领导责任的又一重要时机”，称“这个国家正面临新的角色和责任”。其意在A．为美国国会通过“欧洲复兴计划”制造舆论B．称颂美、英等国签订的《-高三历史
• 阅读材料，回答问题。材料一1949—1979年中国与外国建交状况曲线图材料二1972年2月，尼克松在访问中国会见毛泽东时直言不讳地表示：“我知道，多年来我对人民共和国的态度是主席-高三历史
• （11分）阅读下列材料：材料一：经过两次世界大战的厮杀后，昔日称雄于世界的欧洲列强均已沦为二等国家、三等国家，他们面对的是一个虚弱不堪、支离破碎的欧洲。在东方，来自苏联-高二历史
• 观察下面图片，对此图片信息的正确释读是[]A．二战后美苏冷战对峙B．欧洲唯美国马首是瞻C．美苏分区占领了德国D．双方未发生武力冲突-高三历史
• 2014年3月27日，习近平在巴黎演讲：“吃水不忘挖井人。此时此刻，我们都会想起两位伟人。50年前，在东西方冷战正酣的大背景下，是他们以超凡的战略眼光，毅然作出中法全面建交-高二历史
• 美国总统杜鲁门在1947年3月12日致国会咨文中说：“美国外交政策的主要目标之一，就是要造成一种局势，俾使我们和其他国家都能塑造出一种免于威胁的生活方式。在对德国和日本作-高三历史
• 二战后，和平学迅速在世界各地生根开花，有人认为和平分为“消极和平”和“积极和平”，以下属于“消极和平”的是A．美苏核军备竞赛B．热战C．不结盟运动D．冷战-高二历史
• （22分）“二战”后的世界是一个“精彩”与“无奈”并存的世界。阅读材料，回答问题。材料一（1）材料一反映出战后初期美国政府在经济上的哪些意图？（4分）为此，美国对欧洲采取了什么重-高三历史
• （12分）阅读下面两幅图片，回答问题。简要说明图①、图②分别反映的历史信息，（2分）并结合所学知识评析二者的联系。（10分）（要求：从背景、目的、影响等方面对两幅图片所反映的历-高三历史
• （10分）【历史——20世纪的战争与和平】材料一从战后到1949年初，苏联先是试图通过托管或其他方式，与美国合作在朝鲜建立一个与苏联保持友好关系的统一的朝鲜政府；与美国矛盾日益-高二历史
• 阅读材料，回答问题。其实杜鲁门主义从来没有规定过什么“地理界线”。杜鲁门自己就认为，“这是美国外交政策的转折点，它现在宣布，不论什么地方，不论直接或间接侵略威胁了和-高三历史