若是整数，则正整数n的最小值为________________．-九年级数学

更多内容推荐

• 的平方根为（）。-八年级数学
• 化简：＝·=.-九年级数学
• 的平方根是（），-27的立方根是（）-八年级数学
• 的平方根是（），的算术平方根是（）-八年级数学
• 的平方根是（）。-八年级数学
• 若代数式有意义，则在平面直角坐标系中点P（m，n）的位置在（）A．第一象限B．第二象限C．第三象限D．第四象限-九年级数学
• 下列运算正确的是（）A．=±5B．=1C．=9D．=6-九年级数学
• ，则a的取值范围是[]A．B．C．D．-九年级数学
• 已知：a、b、c是△ABC的三边，化简[]A.B.C.D.--八年级数学
• 估计的值（）．A．在1到2之间B．在2到3之间C．在3到4之间D．在4到5之间-九年级数学
• 已知某数的平方根为3a+1，2a-6，则某数为（）-八年级数学
• 的平方根是（）-八年级数学
• 已知a的平方根是±3，b的算术平方根是4，求a+b的平方根。-八年级数学
• 大于且小于的所有整数是_______________。-八年级数学
• 若最简二次根式与是同类二次根式，则a的值为（）A．B．C．1D．-1-九年级数学
• 若二次根式有意义，则的取值范围为（）A．B．C．D．-九年级数学
• 解下列方程：（1）(x+2)2-36=0（2）(x-1)3=4-八年级数学
• 下列各式正确的是[]A.B.C.D.-八年级数学
• 函数的自变量的取值范围是.-九年级数学
• 计算：=（），=（）；=（）-八年级数学
• 化简：32+22=______．-数学
• 比较实数的大小：-八年级数学
• =[]A.-15B.C.D.±15-八年级数学
• 计算的结果是（）A．3B．C．D．9-九年级数学
• 先化简，再求值：，其中。-八年级数学
• 的平方根是（）；的立方根是（）-八年级数学
• 下列运算正确的是（）A．B．C．D．-九年级数学
• 若有意义，则的取值范围是.-八年级数学
• 若=3，则x=（）；-64的立方根为（），是（）的平方根.-八年级数学
• =（）-八年级数学
• 友情提示：请同学们做完上面考题后，再认真检查一遍，估计一下你的得分情况，如果你全卷得分低于90分（及格线），则本题的得分将计入全卷得分，但计入后全卷总分最多不超过90分-八年级数学
• 下列说法不正确的是[]A.B.-9是81的一个平方根C.0.2的算术平方根是0.02D.-八年级数学
• 若，则的取值范围是（）。-八年级数学
• 计算：（1）23-1+12-913；（2）(6x2-2x12x)÷32x．-数学
• 当时，有意义。-八年级数学
• 若有意义的的取值范围是_________．-八年级数学
• 与_________互为相反数；的绝对值＝.-八年级数学
• （a＜0）=（）-八年级数学
• 不用计算器，比较和的大小。-八年级数学
• （5分）-九年级数学
• 求下列各式中的x①②-八年级数学
• 已知2a-1的平方根为±33a+b-1的平方根为，求a+2b的平方根-八年级数学
• 阅读以下材料：观察下列等式，找找规律①②；③（1）化简：（2）计算：++（3）计算：+++……+(n≥2)-九年级数学
• 解方程：x2-3.24=0-九年级数学
• 的平方根是（）-八年级数学
• 计算-九年级数学
• 若，化简的结果是________．-九年级数学
• 已知，则x=（）；已知，则x=（）。-八年级数学
• 若式子有意义，则x的取值范围是．-九年级数学
• 已知某数有两个平方根分别是a+3与2a-15，求这个数。-八年级数学