作文。在生活中，你一定有过做成某件事后获得喜悦的时候。请你将这些事情写出来，让大家一起分享你的喜悦吧。请你以“成功的喜悦”为题，写一篇作文。要求内容具体，感情真实。-四年级语文

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• 笔下生花。在你身边，每天都会发生许多事，有的让你高兴，有的让你难过，有的让你受到鼓舞，有的则让你吸取教训……选择一件使你难忘的事写下来。语句通顺，题目自拟。-三年级语文
• 作文。在我们的童年生活中，一定发生过许多趣事，试着选择一件写一写，注意突出事情的“趣”处。题目自拟，不少于400字。-六年级语文
• 习作天地。在自己成长的过程中，你是不是有很多心里话想说，却没有机会说出来？请以“________，我想对你说”为题写出你的心声吧！要求：先把题目补充完整，文中要表达出真情实感-四年级语文
• 作文。古语说“没有规矩，不成方圆”，社会上、生活中、自然界里，各种事物、各种活动都有其内在的规律及规则，有了规则，且人人遵守，社会才能井然有序，否则将是一片混乱。请-六年级语文
• 作文。题目：我喜欢的一个节目要求：1．把题目补充完整。2．把喜欢看（听）什么节目，为什么喜欢看（听）它写清楚。3．中心突出，内容具体，语言流畅生动。-四年级语文
• 习作。把平时观察到的一处景物或者是喜爱的一个事物写下来。在写的时候，要注意运用平时从课文或课外书中学到的一些表达方式和相关的词语，使表达的内容更加具体、生动和形象-四年级语文
• 作文。亲爱的同学，在人生的旅途中你已走过了四千多个日日夜夜，迎送了十几个春夏秋冬。在这些幸福难忘的岁月里，是父母的养育、老师的教导、同学们的真挚友情陪伴着你。现在-六年级语文
• 作文。题目：我是个________的孩子要求：1．想想自己是一个怎样的孩子（自己的特点），然后在线内填词语，如爱笑、勇敢、爱学习等，填写后再作文。2．用具体的事例写出自己的特点。-四年级语文
• 按要求作文。把你最想写的内容写下来。比如，一次旅游见到的景物，一件有趣的或后悔的事，自己喜欢或不喜欢的人……总之，写景、记事、写人、写物、展开想象编故事都可以，题目-三年级语文
• 习作芳草地。结合自己的生活或学习经历，写一件与“坚持”有关的事情，要能感动人，使人受教育，受启发。拟一个题目，写一篇好的习作。-四年级语文
• 作文。你一定想交许多朋友吧！那么就写一篇文章介绍一下自己，让大家认识你、了解你，和你做朋友吧！要求：抓住人物特征，突出人物的个性，将自己的本领、长处写具体。题目自拟-六年级语文
• 作文芳草地。以“老师，我想对您说”为题，写一篇作文，注意感情真挚，言辞恳切，450字左右。-六年级语文
• 习作。同学们，你是怎么度过星期天的呢？回忆星期天里发生的事情，选择一件写具体，题目可以是“难忘的星期天”或“快乐的星期天”，注意把事情写清楚，写完后自己读一读。-三年级语文
• 作文。看着天空自由自在地飞翔的小鸟，我们多想长出一对翅膀；背着沉重的书包，我们多想拥有一只既轻又好的文具袋……愿望就像是一座桥梁，连接着现实与理想。你心中有些什么美-四年级语文
• 作文。根据图画的提示，展开合理想象，以“谁家母鸡下的蛋”为题写一篇内容具体的记事作文，400字左右。-四年级语文
• 作文。题目：我是一________迷提示：你最爱好什么？是画画、下棋、练书法、剪报、跳舞，还是跳皮筋、踢足球……你为什么对它那么着迷，是增长知识提高了技艺，还是受到了启示，感-四年级语文
• 作文。题目：假如_______要求：假如时间可以倒流，你准备做什么？假如你是老师，你会怎样教育学生？假如你是市长，你会怎样建设家乡？假如……发挥想象，表达你内心最美好的想法。-五年级语文
• 作文。作者写雷雨写得多么形象呀！我想，他平时一定十分注意观察生活。我也想描写一下夏天的天气。______________________________________________________
• 作文。题目：我的_____要求：1．选择你熟悉的一个人，把文题补充完整。2．写出他（她）给你留下印象最深的一件事。3．人物性格要鲜明，选材要突出中心。4．注意人物语言、动作、神态-四年级语文
• 习作园地。你认为自己做得最好的一件事是什么事，事情的经过是怎样的？想一想，写下来告诉同学们。-三年级语文
• 作文。题目：绐远方朋友的一封信提示：1．在这一年的学习生活中，肯定有一些有意义的、值得回忆的事情，请选择其中一件，用写信的方式告诉给你远方的朋友。2．围绕某一件事写具体-四年级语文
• 你会做小制作吗？请说一说你的小制作是用什么做的，怎样做成的，有什么用途？-二年级语文
• 作文。在你的成长过程中，一定得到过许多人的关心、帮助和鼓励。他们可能是你的老师、同学、家人，也可能是素不相识的陌生人。你能回忆起那些让你感动的细节，并把它写下来吗-四年级语文
• 习作。你知道其他的寓言故事吗？请用你自己的话写一篇你熟悉的寓言故事。要求：加入自己的语言，把故事叙述完整。不能改变故事原意。-四年级语文
• 写作。人间处处有真情，真情时时暖人心。同学们，我们生活的这个世界因为有“爱”而美丽，也因为有“爱”而精彩。如果你是一个有爱心的孩子，一定能够发现自己身边那许许多多关于-四年级语文
• 按要求作文。这一单元我们读到了寓言故事、历史传说、英雄神话故事，并受到了很多的启发和教育，领略了想象力的神奇。你还读过哪些故事？选一个你最喜欢的故事，写一篇文章，-四年级语文
• 笔下生花。请围绕“快乐童年”这一主题，写一篇富有真情实感的记叙文，题目自拟，字数在450字左右。-五年级语文
• 作文。从下面的事物中选择一组，以它们为主人公（也可以自己另外选择），编一个故事，写下来。1．铅笔橡皮转笔刀2．小溪河流大海3．眼睛耳朵鼻子嘴要求：故事要有意义，叙述要清楚-四年级语文
• 作文。根据下面的开头把作文续写下去，并加一个合适的标题。一天，王小雨检查同学们的座位下有没有废纸，突然，她发现冯梦云旁边的墙壁上多了几块醒目的墨水渍……-四年级语文
• 话题作文天地。一张照片是一幅图画，一张照片是一个故事。每个家庭都保存着一些照片，这些照片大多记录着美好的回忆。拿家庭生活照片来说吧，有的记载着一些值得纪念的日子，-五年级语文
• 习作开心园。选择自己熟悉的一种动物写一写。可以描写它可爱的样子，可以写它有趣的生活习性，也可以把自己和这个小动物之间发生的趣事写下来。注意要使句子完整、通顺。-二年级语文
• 按要求作文。你想过吗？将来人吃的食物、穿的衣服、住的房子、坐的汽车……是什么样子的？请选择自己最感兴趣的一件东西，展开想象，写一写。做到不写错别字，语句通顺。-三年级语文
• 作文。题目：老师，我想对你说提示：想一想，你有什么事情或想法想对老师说？现在就请你通过这篇作文尽情地向老师倾诉吧！叙述要有顺序，有重点；中心明确，语句要通顺。字数不少-四年级语文
• 笔下生花。聪明的你一定有很多奇思妙想。听，谁在说话？是你心爱的小狗，还是常用的铅笔；是你每天走过的马路，还是围绕在你身边的风儿？……请你大胆展开想角，以“_____的自述”-六年级语文
• 习作。写作是运用语言文字进行表达和交流的形式，是认识世界、认识自我的过程。写作能力是语文素养的综合体现。以下习作贴近学生实际，使每个学生都易于动笔，乐于表达。培根-六年级语文
• 习作。1．选择公园、校园或住宅区的一角，并从四季中选一个你最喜欢的季节，把这个地方在这一季节的美景有条理地写下来。题目自拟，字数在400字左右。2．根据开头，自己命题编-四年级语文
• 按要求作文。写一两件你和父母之间发生的感人事情。内容具体，语句通顺，感情真挚。-三年级语文
• 作文。1．以“我喜欢的”为题，写一篇文章。2．玉树的地震牵动了亿万人民的心，把你听到的令你感动的事迹记录下来，写一件事。要求：①自由选材，把题目补充完整，可写植物、动物、-四年级语文
• 随着我们一天天长大，生活中的事情让我们感悟到很多。请以“这件事让我懂得______”为题，写一写你的经历。-四年级语文
• 习作。高傲的白鹅、性格古怪的猫、慈爱的母鸡……在作家的笔下，一个个小动物栩栩如生。你一定也想写一写自己喜欢的动物吧，请你自拟题目写一篇作文。要求写前仔细观察小动物的-四年级语文
• 作文回首近六年小学生活走过的路程，有追梦的艰辛，成功的欢欣，失败的苦痛；友情的愉悦，孤独的感伤……请以“在____中成长”为题，写一篇不少于300字的记叙文。要求：①把题目补-六年级语文
• 作文。题目：我是一个的孩子提示与要求：1．把题目补充完整，补充的部分应能反映自己某一方面的特点。2．选择一件或几件事来反映自己的这一特点。3．做到中心明确，条理清楚，内容-六年级语文
• 按要求作文。题目：我学会了要求：说明自己学的是什么本领，写清楚自己由不会到学会的过程，表达出自己的真情实感。-三年级语文
• 笔下生花。题目：我的梦想要求：请以自己追求的梦想为内容，写一篇不少于400字的作文。-五年级语文
• 笔下生花。每当你回忆童年往事时，在你尘封的记忆里是一张张快乐的画面，还是一幕幕温馨的场景？童年，是充满阳光、快乐、无忧无虑的，装着美好而快乐的记忆。那段时光虽然已-五年级语文
• 笔下生花。（任选一题）1．上个世纪，日本帝国主义侵略中国，给中国人民造成了深重灾难。中国人民奋起抗击，浴血奋战，谱写了可歌可泣的历史篇章。关于抗日战争题材的电影、电视-六年级语文
• 作文。题目：难忘的一件事要求：重点写清楚事情的经过。-三年级语文
• 习作。以《我长大后……》为题写一篇小短文。-三年级语文
• 这一段时间以来，我们认识了许多名人，他们身上闪着光芒，他们的美好品质一定会给你一些启发，你也一定有你所喜欢崇拜的名人，现在，大家讲述一个你所了解的名人的故事吧，可-三年级语文
• 按要求作文。题目：我最敬佩的一个人要求：①用具体事例写出你敬佩他（她）的原因；②抓住人物的语言、动作、神态等特点进行刻画。-四年级语文