一气泡从河底升到河面，在这上升的过程中，气泡的体积逐渐______，气泡所受浮力______．-物理

更多内容推荐

• 液体压强的特点：①液体对容器______和容器______都有压强；②容器内部向______都有压强；③在同一深度，液体向各个方向的压强______；④液体的压强随深度增加而______；⑤液体的压-
• 目前，轿车已逐渐进入百姓家庭。如图所示，是某同学家中最近购买的一辆小轿车，他发现该轿车的外行类似于飞机的机翼。那么，当该轿车在高速公路上快速行驶的过程中，车子上方-八年级物理
• 下列关于力学现象解释中正确的是（）A．课桌没有能推动，是因为水平推力小于摩擦力B．拦河坝做成上窄下宽形状，是为了增大受力面积而减小压强C．苹果在空中下落得越来越快，是因为-物理
• 在两张平行的纸片中间向下吹气，可观察到两纸片，这是因为气体流速越大的地方压强越。-九年级物理
• 小明同学在完成了“影响液体内部压强大小的因素”的探究后，在物理笔记上写下以下几点结论，正确的是（）A．液体内部压强与深度有关，深度越大，压强越大B．液体内部压强与方向有关-物理
• 在浅海中潜入海底观光是人们旅游休闲的方式之一。人从水下2m继续下潜的过程中他受到海水的浮力和压强变化的情况是[]A．浮力逐渐变小B．浮力逐渐变大C．压强逐渐变小D．压强逐渐变-九年级物理
• 如图所示，A、B、C三点所受液体的压强PA、PB、PC由大到小的顺序是_________________。-九年级物理
• 小红把气球悬挂起来，向气球的A侧吹气（如下左图所示），会看到气球向（选填“A”或“B”）侧运动，这是因为气体流速越大的地方压强越.-九年级物理
• 金鱼缸中小金鱼口中吐出的小气泡在上升至水面过程中，体积逐渐变大的原因是______．-物理
• 某同学在研究液体压强的实验中，进行了如阁所示的操作：（1）实验前，应调整U型管压强计．使左右两边玻璃管中的液面______．（2）甲、乙两图是探究液体压强与______的关系的．（3）要探-八年级物理
• 如图所示是小明在研究液体内部压强特点时所做的实验．他先在一个烧杯中倒入适量的水，再将压强计的探头放在水中不同的位置，实验现象如图甲、乙所示，此实验现象说明在同种液-八年级物理
• 贮油库中，某一很高的圆柱钢质贮油罐内，装有大半罐煤油，当其油温升高时，煤油对容器底部产生的压强将（）A．增大B．减小C．不变D．无法判断-八年级物理
• 体积为300cm3的小球重2N，用手将它浸没在水中，未松手时它受到的浮力是______N；松手后小球静止时受到的浮力是______N，此过程中小球受到的水的压强______（选填“变大”“变小”-物理
• （古人称黄河水是“一石水，六斗泥”．创意中学综合实践小组从黄河中取了2×10-3m3的水，称得质量为2.2kg，由此可知含泥沙的黄河水的密度为______kg/m3．一条货船在黄河中航行时，-物理
• 你是否有这样的经历：撑一把雨伞行走在雨中，如图所示，一阵大风吹来，伞面可能被“吸”，严重变形。下列有关这一现象及其解释，正确的是（）A．伞面被向下“吸”B．伞上方的空气流速-八年级物理
• 液体内部压强有什么规律？①______；②______；③______．-物理
• 步行在雨中，我们会打一把伞，一阵大风吹来，雨伞会被向上“吸”起来，原因是伞面上方空气流速伞面下方空气流速，伞面上方受到的气体压强伞面下方受到的气体压强（填“大于”、“小-九年级物理
• 下列说法中正确的是A．“光年”是时间单位B．卫星通信是利用超声波来传递信息的C．超导体在超低温状态下电阻为零D．在气体和液体中,流速越大的位置压强越大-九年级物理
• 将皮球按进水中，当放手以后，皮球会上浮．在皮球未露出水面之前，所受水的压强和浮力的变化情况，正确的是（）A．压强减小，浮力不变B．压强增大，浮力不变C．压强不变，浮力变大-物理
• 带鱼生活在深海中，你见过活的带鱼吗？为什么？-物理
• 玻璃管的下端扎有橡皮膜，向管内倒入有色的水，这时橡皮膜向下凸出，把这个玻璃管慢慢插入盛有某种液体的杯中，当管内外液面相平时，下列对于液体密度的判断，哪一个是正确的-物理
• 小明家有个小花园．他根据所学知识自制了一个自动旋转的喷水器（如图）用以浇花．金属支架上方为可在水平面内自由旋转的多通管，每一个分管连接一只矿泉瓶，瓶盖上钻有小孔．水从-物理
• 修拦河大坝是为了提高上游水位，增加水的______能，使水下落时可以获得更多的______能，从而带动发电机发电．水坝下部总要比上部建造得宽一些，这是因为______．-物理
• 如图是水坝的截面图，水坝筑成下宽、上窄的形状，是考虑到水对坝体侧面有_______，并且随深度的增加而_______。-八年级物理
• 关于液体压强的叙述，正确的是（）A．液体压强只跟液体的深度有关B．液体压强的大小与液体的密度和液体的体积有关C．液体只对容器的底部有压强D．液体压强的大小与液体的密度和液体-物理
• 在科学晚会上，小亮用一根胶管表演了一个有趣的节目。如图所示，他一只手握住管中部，保持下半部分不动，另一只手抓住上半部，使其在空中快速转动，这时下管口附近的碎纸屑被-九年级物理
• 阅读下面短文，并回答问题：我们已经知道静止液体内部压强的规律，那么，流动着的液体的压强大小又有什么规律呢?我们可以通过下面的实验来研究这个问题打开水龙头，使自来水-八年级物理
• 图所示的装置上方为一个粗细不均匀的两头开口的玻璃管，管下连通一个装有红墨水的U形管AB。当用吹风机向玻璃管中吹风时，出现的现象是_____。-八年级物理
• 如图所示实验装置，容器与粗细不均匀的水平管相连，管口装有阀门，A、B、C为底部连通的敞口竖直管。容器中装有足量的水，当阀门打开水流动时，三根竖直管中的水柱最低的是管-八年级物理
• 如图所示，小东把一纸条放在嘴边，在纸条的上方沿水平方向吹气时，纸条向上飘了起来，这个现象说明，气体流动时，流速大的地方压强（填“大”或“小”）。-八年级物理
• 小芳和小明分别使用不同的器材探究液体压强的实验，如图所示．（1）小芳将U形管压强计的金属盒放在装满水的烧杯中，通过观察比较U形管左右液面______来比较液体内部压强大小的．-八年级物理
• 潜水艇从深200米海水里上浮到深100米的地方，它受到的（）A．压强不变，浮力减小B．压强减小，浮力不变C．压强和浮力都减小D．压强和浮力都不变-物理
• 小华同学想设计一个实验证明：当液体的密度不变时，液体内部的压强跟液体的深度成正比．实验桌上已备有如下实验器材：已知底面积为S的平底小试管一支、装有足量水的水槽一个（水-物理
• 辽宁号航空母舰，简称“辽宁舰”，是中国人民解放军第一艘可以搭载固定翼飞机的航空母舰，该舰的满载排水量67500吨，则该舰满载时所受的浮力为______N，当舰载飞机起飞后，该舰-物理
• 如果要到马里亚娜海沟去探险，所乘的潜水艇应具备什么条件，为什么？你怎样可以知道潜水艇下潜的深度？-物理
• 李冰同学用两根吸管和一杯水制作了一个简易嘴喷雾剂，试画出两根吸管摆放的位置。-八年级物理
• 如图，用手握着两张纸，让其自由下垂，在两张纸的中问向下吹气，这两张纸会向______运动（填“中间”或“两边”），这个现象说明，气体流动时，流速______的地方压强小．-九年级物理
• 在2012年某中学体育节上，小华水平抛出一飞盘，快速前进的飞盘越升越高，从侧面看，飞行过程中飞盘的形状应为下列图示中的()-九年级物理
• 容器中装满水，当往容器中放入一块冰块后（将溢出的水擦干净），桌面受到容器的压强将______（选填“不变、变大、变小”），待冰块熔化完后，液面将______．若投入的冰块中含有小石-物理
• 用水平风吹如图所示的四个模型，其中空气对模型下表面的压强小于上表面的压强的是（）-九年级物理
• 如表是小明同学用如图所示装置分别测得水和盐水在不同深度时，压强计（U形管中是水）两液柱的液面高度情况．序号液体深度h/mm压强计左液面/mm右液面/mm液面高度差/mm1水3018621-八年级物理
• 实验桌上有如下器材：刻度尺，平底试管，大水槽，三角板，细沙，适量的水，小药匙，天平（带砝码），滴管，符合实验要求的量筒．小明想利用实验桌上的器材，设计一个实验证明：“在-物理
• 葛洲坝水电站拦河大坝，上游水深50m．潜水员潜入水中检查坝底情况．当潜水员潜入水下40m深处时，水对潜水员的压强是多大？拦河大坝为什么修得上窄下宽？-物理
• 我国第一台自行设计、自主集成研制的“蛟龙号”载人潜水器3000米级海试取得成功，最大下潜深度达3759m，成为全球少数几个掌握3500m以下深海潜水技术的国家．“蛟龙号”潜入水面以-物理
• 在玻璃管一端扎上橡皮膜，然后将玻璃管开口向上，橡皮膜向下竖直插入水中，在逐渐向下插的过程中，橡皮膜将（）A．逐渐下凸B．逐渐上凸C．保持不变D．无法判断-物理
• 由图甲可知，气体流动时，流速大的地方压强（选填“大”或“小”）。小明根据这一规律制作了如图16乙所示的装置，当他向饮料管A中吹气时，饮料管B中的液面会。（选填“上升”、“不变”-九年级物理
• 如图所示，把长为10cm左右的饮料吸管A插在盛水的杯子中，另一根吸管B的管口贴靠在A管的上端。（1）往B管中轻轻吹气，可以看到A管中的水面上升，这是什么原因？答：。（2）如果用力-九年级物理
• 如图所示的现象中，能用流体压强与流速的关系解释的是（）-八年级物理
• 潜水员潜入水面以下之后，潜得越深，所受水的压强______（填“越大”、“越小”或“不变”，下同），所受浮力______．-物理
• 游泳时，在潜水过程中，越往下潜越感到不舒服，这是因为人越往下潜______越大，压强______（选填“越大”或“越小”）．-物理