如图所示，在不计滑轮摩擦和绳子质量的条件下，当小车匀速向右运动时，物体A的受力情况是绳的拉力______A的重力（填大于、等于或小于）．-物理

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• 如图所示，质量均为m的甲、乙两同学，分别静止于水平地面的台秤P、Q上，他们用手分别竖直牵拉一只弹簧秤的两端，稳定后弹簧秤的示数为F，若弹簧秤的质量不计，下列说法正确的-高三物理
• 水平横梁的一端插在墙壁内，另一端装有光滑小滑轮B。轻绳的一端C固定于墙壁上，另一端跨过滑轮后悬挂一质量m=10kg的重物，∠CBA=30°，如图所示，则滑轮受到绳子的作用力为(g取-高一物理
• 已知F1=F2=10N，求以下两种情况下二力的合力大小。（1）F1与F2垂直，求合力F的大小和方向。（2）F1与F2成120°角，求合力F的大小和方向。-高三物理
• 某研究性学习小组对颈椎病人设计了一个牵引装置：如图所示，一根绳绕过两个定滑轮和一个动滑轮后两边各挂着一个相同的重物，与动滑轮相连的帆布带拉着病人的颈椎（图中是用手指-高一物理
• 三个共点力的大小分别为14N、10N、3N，其合力大小可能为[]A．0B．3NC．10ND．40N-高一物理
• 如图甲所示，一个弹簧一端固定在传感器上，传感器与电脑相连。当对弹簧施加变化的作用力（拉力或压力）时，在电脑上得到了弹簧形变量与弹簧产生的弹力大小的关系图象（如图乙）。-高一物理
• 如图，物体A和B的重力分别为11N和7N，不计弹簧秤、细线的重力和一切摩擦，则弹簧秤所受的合力和弹簧秤的读数为[]A．0N，7NB．4N，7NC．0N，18ND．4N，18N-高一物理
• 在探究弹力和弹簧伸长量的关系时，在弹性限度内悬挂15N重物时，弹簧长度为0.16m，悬挂20N重物时，弹簧长度为0.18m，则弹簧的原长L0和劲度系数k分别为[]A．L0=0.02m，k=500-高一
• 如图所示是骨折病人的牵引装置示意图，绳的一端固定，绕过定滑轮和动滑轮后挂着一个重物，与动滑轮相连的帆布带拉着病人的脚，整个装置在同一竖直平面内。为了使脚所受的拉力-高一物理
• 通过“探究弹簧弹力与弹簧伸长量之间的关系”实验，我们知道：在弹性限度内，弹簧弹力F与形变量x成正比，并且不同弹簧，其劲度系数也不同。某中学的探究学习小组从资料中查到：弹-高一物理
• 关于分力合成合力的说法，错误的是[]A．两个力的合力，可能小于一个分力B．5N、2N、6N三个共点力最大合力为13N，最小合力为1NC．两个分力的大小和方向都被确定，则合力也被确定-高一物理
• “探究合力与分力的关系”的实验如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，P为橡皮条与细绳的结点，用两把互成角度的弹簧秤把结点P拉到位置O．①从图甲可读得弹簧秤B的示数为______-高三物理
• 某同学在竖直悬挂的弹簧下加挂钩码，探究弹力与弹簧伸长量的关系。下表是该同学的实验数据。实验时弹簧始终未超过弹性限度。（1）根据实验数据在坐标系中作出弹力F跟弹簧伸长量-高一物理
• 关于两个大小不变的共点力与其合力大小的关系，下列说法中正确的是[]A．合力大小不可能小于分力中的最小者B．合力大小一定大于分力中的最大者C．合力大小随两分力间夹角增大而增-高一物理
• 在“探究求合力的方法”实验中，橡皮条的一端固定于P点，如图．（1）用A、B两弹簧测力计将橡皮条的另一端拉至O点，记录两分力的______和______，此时弹簧测力计A的示数为______N（-物理
• 下列实验步骤是一位同学做“探究弹簧形变与弹力的关系”的实验准备完成的，请你帮这位同学按操作的先后顺序用字母排列出来______________。A．以弹簧伸长量为横坐标，以弹力为纵-高一物理
• 一物体重50N，与水平桌面间的动摩擦因数为0.2，现对物体同时施加水平力F1和F2，如图所示。当F1=15N时物体做匀加速直线运动，则F2的值不可能是（g=10m/s2）[]A．3NB．20NC．30
• 在《探究求合力的方法》实验中，如图甲表示在两个力F1和F2的共同作用下，将橡皮条GE拉长到O点；图乙表示只用一个力F将橡皮条GE拉长到O点；图丙是用力的图示表示F1、F2和F．则我-物理
• 某同学和你一起探究弹力和弹簧伸长的关系，并测弹簧的劲度系数k。做法是先将待测弹簧的一端固定在铁架台上，然后将最小刻度是毫米的刻度尺竖直放在弹簧一侧，并使弹簧另一端-高一物理
• 下表是某同学为探索弹力和弹簧伸长量关系所测的几组数据：（1）请在下图中作出F-x图线。（2）求出弹簧的劲度系数k=____________N/m。-高一物理
• 在验证“互成角度的两个力的合成”的实验中，其中的三个实验步骤是：（1）在水平放置的木板上垫一张白纸，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细线，通过细线同时用两弹簧互-物理
• ）为了研究人们用绳索跨山谷过程中绳索拉力的变化规律，同学们设计了如图所示的实验装置，他们将不可伸长轻绳的两端通过测力计（不及质量及长度）固定在相距为D的两立柱上，固定-物理
• 如图为一轻质弹簧的长度L和弹力f大小的关系，试由图线确定：①弹簧的原长_____________；②弹簧的劲度系数_____________；③弹簧长为0.20m时，弹力的大小____________
• 在探究合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳．实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另-物理
• 如图所示，重为G的光滑球在倾角为的斜面和竖直墙壁之间处于静止状态．若将斜面换成材料和质量相同，但倾角稍小一些的斜面，以下判断正确的是A．球对斜面的压力变小B．球对斜面的-高二物理
• 在“验证力的平行四边形法则”的实验中，如图所示是甲、乙两位同学在做本实验时得到的结果，其中F是用作图法得到的合力，F′是通过实验测得的合力，则哪个实验结果是符合实验事-物理
• 如图所示，一个半径为r、重为G的圆球，被长为r的细绳挂在竖直的光滑的墙壁上，绳与墙所成的角度为30°，则绳子的拉力T和墙壁的弹力N分别是()A．T=G，B．T=2G，N=GC．D．-物理
• 在“探究求合力的规律”的实验中，如图是一个同学某次实验用两弹簧秤通过细线Oa、Ob拉橡皮条OO′的情况，其中错误或不妥当之处有：______．（至少写两条）-物理
• 在“探究求合力的方法”的实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套．实验中需用两个弹簧测力计分别勾住绳套，并互成角度地拉橡-物理
• （1）某同学做“验证力的平行四边形定则”实验时，主要步骤是A．在桌面上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点-高一物理
• 某同学在做“验证力的平行四边形定则”实验时，根据测量结果在白纸上画出如图所示的图，其中O为橡皮筋与细绳的结点．则图中的______是F1和F2的合力的理论值；______是F1和F2的合-物理
• 如图所示，在“验证平行四边形定则”的实验中，保持弹簧测力计A的拉伸方向不变，保持O点位置不动（1）使弹簧测力计B按图示位置开始沿顺时针方向缓慢转过近900，在这个过程中，A读-物理
• 在“探究力的平行四边形定则”的实验中，合力与分力的作用效果相同，这里作用效果是指______A．弹簧测力计的弹簧被拉长B．固定橡皮条的图钉受拉力产生形变C．细绳套受拉力产生形变-物理
• 由图（甲）所示是验证力的平行四边形定则的实验装置，实验中，需要将橡皮筋的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳（细绳的末端都有绳套），实验中需用两个______分别勾住绳-物理
• 如图所示，某人静躺在椅子上，椅子的靠背与水平面之间有固定倾斜角θ。若此人所受重力为G，则椅子对他的作用力大小为（）A．GB．GsinθC．GcosθD．Gtanθ-高二物理
• 如图所示在“力的平行四边形定则”的实验探究中，某同学进行实验的主要步骤是：将橡皮条的一端固定在木板上的A点，另一端拴上两根带有绳套的细绳，每根绳套分别边着一个弹簧测力-高三物理
• 如图所示，用两个弹簧秤A和B，互成角度地拉橡皮条，使结点O达到图中所示位置，在保持O点位置和B弹簧秤拉力方向不变的情况下，将弹簧秤A缓慢地沿顺时针方向转动，那么在此时程-物理
• 在粗糙水平地面上放着一个截面为半圆的柱状物体A，A与竖直墙之间放一光滑半圆球B，整个装置处于静止状态。已知A、B两物体的质量分别为mA和mB，则下列说法正确的是A.A物体对-高三物理
• 在做“验证力的平行四边形定则”的实验中，若测量F1时弹簧秤的弹簧与其外壳发生了摩擦（但所描出的细绳拉力的方向较准确），则用平行四边形定则作出的F1和F2的合力F与其真实值比-高一物理
• 如图所示，倾角分别为37°和53°的两足够长绝缘斜面上端以光滑小圆弧平滑对接，左侧斜面光滑，斜面某处存在着矩形匀强磁场区域MNQP，磁场方向垂直于斜面向上，MN平行于斜面底边-高三物理
• 图甲为“探究求合力的方法”的实验装置。（1）下列说法中正确的是____。A．在测量同一组数据F1、F2和合力F的过程中，橡皮条结点O的位置不能变化B．弹簧测力计拉细线时，拉力方向必-高一物理
• 一物体静止在斜面上如图所示，当斜面的倾角θ逐渐增大而物体仍静止在斜面上时A．物体所受重力和静摩擦力的合力逐渐增大B．物体所受重力和支持力的合力逐渐增大C．物体所受支持力-高三物理
• “验证力的平行四边形定则”实验中（1）部分实验步骤如下，请完成有关内容：A.将一根橡皮筋的一端固定在贴有白纸的竖直平整木板上，另一端绑上两根细线。B.在其中一根细线挂上5-高三物理
• 下列说法中正确的是A．两个物体间有弹力就一定有摩擦力B．运动的物体不可能受到静摩擦力的作用C．力是使物体运动的原因D．木块放在桌面上受到向上的支持力，这是由于桌面发生微小-高一物理
• 某同学做“验证力的平行四边形定则”实验时，主要步骤是：A．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡-高一物理
• 如图所示，光滑固定的竖直杆上套有一个质量m=0．4kg的小物块A，不可伸长的轻质细绳通过固定在墙壁上、大小可忽略的定滑轮D，连接小物块彳和小物块曰，虚线CD水平，间距d=1．2m-高三物理
• 在“研究力的合成与分解”的实验中：（1）某同学在水平放置的木板上垫一张白纸，并使白纸固定，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细线，通过细线同时用两个弹簧秤互成角度-高一物理
• 如图甲所示，一物块置于水平地面上。现用一个与竖直方向成θ角的力F拉物块，使力F沿顺时针方向转动，并保持物块始终沿水平方向做匀速直线运动；得到拉力F与θ变化关系图线如图-高三物理
• 在“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同学的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细线的结点，OB和OC为细绳，图乙是在实验中画出的图形。下列说法正-高一物理
• 如图所示，丘陵地带输电线路的电线杆常常要拖着电线翻山越岭，图中A、C为一根输电线的两端，B为输电线的最低点，设输电线为粗细均匀的均质导线，由于导线自身的重力的作用可-高三物理