在文中横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是（）诗是体现诗性的语言形式，而不是唯一形式。书写本身就是多义性的，身体，灵魂都可以作为书写的工具。活得像一首诗，就是要活-高二语文

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• 阅读下面的文字，完成题目。（6分）人的天性中不是生香卉，便是长野草。所以要适时地给前者浇水，将后者铲除。（弗兰西斯·培根《谈人的天性》）你说：“不值得作什么努力：无论你怎么-语文
• 阅读下面的文字，完成题目。（6分）夫为人子者，出必告，反必面，所游必有常，所习必有业。（《礼记·曲礼上》）父母有过，下气怡色，柔声以谏。谏若不入，起①敬起孝，说则复谏。（《-语文
• 阅读下面的文字，完成题目。（6分）一次，妈妈忽见杨必一脸狼狈相，鼻子上抹着一道黑，问她怎么了，她装作若无其事的。只说：“我囫囵着跌下来的。”“囫囵着跌下来”，用语是幼稚的-语文
• [2012·辽宁卷]依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()过去的儿童教育是注入式教育，只要把种种的死知识、死教训装入他头脑中，就以为满足。________，____-高三语文
• 2013·湖南卷依次填入下面一段文字画横线处的语句，衔接最恰当的一组是()闲情，是________，什么也不做，也不想了。也是________，去水边品茗。有时，从午后一直坐到日暮黄昏-高三语文
• 阅读下面这则新闻，拟一个新闻标题，并针对这一新闻给予50字左右的恰当合理的点评。（4分）据哥伦比亚媒体消息：1982年诺贝尔文学奖获得者、《百年孤独》作者加西亚·马尔克斯当地-高一语文
• 阅读下面一则材料，根据要求答题。（6分）前不久，在一次电视台举办的策划会上，主任对一名实习生说，麻烦你开完会给大家仃盒饭，按人头，我请客。不料该实习生却道，对不起，-高一语文
• 依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是信息时代给人们带来了一种新的极其便捷的阅读方式，那就是网络阅读。网络阅读远远超越了传统的阅读概念，，，，，，。-语文
• 为展示“走进汉字历史，探究字形变化”的研究性学习成果，请给下面的《汉字字形演变表》配写一段说明性文字，介绍汉字字形的演变特点。要求：①至少答出两个特点；②语言准确、简明-语文
• 微写作（10分）从下面三个题目中任选一题，按要求作答，不超过150字。①毕业前，语文老师请同学们把自己学习语文的体会写下来，与下一届同学分享，要求所写的体会具体，切实，易-语文
• 仔细观察下面的漫画，用简洁的语言介绍一下画面的内容，并概括漫画的寓意。(5分)注：图中的文字为：你这家伙怎么不按套路出牌？(1)内容介绍（2分）：___________________________
• 下面是关于“城市定位”的评论文章中的一段文字。请根据上下文，补写画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达简明。（6分）阿拉木图曾经是哈萨克斯坦的首都，这对于一座城市-高三语文
• 中国美术馆和台湾长流美术馆共同举办的“江山万里——张大千艺术展”今日与观众见面。走进中国美术馆五层展厅，迎面的青绿山水画《谷口人家》前站满了凝神观看的人。这青绿泼彩渲染-语文
• 2013·浙江卷依次填入下面空格处的语句，最恰当的一项是()有地上之山水，有画上之山水，有梦中之山水，有胸中之山水。地上者妙在__________，画上者妙在________，梦中者妙在-高三语文
• [2013·北京卷]给下面语句排序，衔接恰当的一项是()①因为较弱的电磁辐射，也会对人的神经系统与心血管系统产生一定的干扰。②人的大脑和神经会产生微弱的电磁波，当周围电器发-高三语文
• 在下列一段话中的横线上填入下列语句，衔接最恰当的一项是（3分）一条石阶小路折转而上，。树并不很粗，却坚韧挺拔，都生长在石上。树冠顶部都挑着几根青青的疏枝，在风中摇曳-高二语文
• 请看下面一幅公益广告图片，根据要求答题。（5分）（1）请给这幅公益广告图片加一句“广告语”。（2）请介绍一下广告图片的内容。-高二语文
• 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（3分）所谓讲课自由指的是大学教授在讲台上有自由传播自己学术观点的权利，__________，__________。__________，__-
• 填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（3分）（）我是多么衷心地期望古典与新潮在我热爱的这块土地上的融合，期盼历史与人文有机地嬗递与链接——哪怕是留一条秦砖汉-高一语文
• 日常交际中，“得体”是语言表达的一项基本要求。完成①②题。①下文是一份请柬中的四句话，其中表述不得体的一句是（2分）（甲）我校文学社定于本月18日晚7点在学校礼堂举行“民俗文化-语文
• 在中国有这样一群儿童：父母为了生计外出打工，将他们留在了农村。这个特殊群体被称为留守儿童。下面是某省关于留守儿童问题的部分调查数据：（5分）项目百分比项目百分比非常想-高一语文
• 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)()岳麓书院已有一千多年的历史，________，________，________，________，________，________，
• 家风是一个家族世代相传沿袭下来的体现家族成员精神风貌、道德品质、审美格调和整体气质的家族文化风格。一个家族之链上某一个人物出类拔（）、深（）众望而为家族其他成员所宗仰-语文
• 一种意思，可以形象表达，也可以抽象表达，不同的表达有不同的效果。请仿照示例，根据要求，在下列横线处填写出相应内容。(4分)示例：形象表达：快刀斩乱麻抽象表达：做事果断小-高二语文
• 将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号填入横线处。①电视剧不是历史，评书和话本也不是历史。②但时下的电视剧能够成为经典吗？③能够成为后人解读历史、猜想历-语文
• 阅读下面的材料，完成题目。中国画讲究“留白”，文学作品同样如此。十九世纪的作家大多是上帝，似乎什么都知道，比如雨果；读者是信徒，只能老老实实地听着。二十世纪的读者和-语文
• 9.下面是2005年春晚上各省（市）送上的对联，每副对联对应两个不同的省（市）。请说说它们分别指或合指什么省（市），并填在相应的位置。（1）上联：黄山为九州增色（）下联：瓷器与中国-语文
• 阅读下面的文字，在横线上补一段话，要求符合语境，语言得体。（5分）某医院某病房6床、7床是两位心脏病病人，6床病人血压170/90，7床病人血压130/80。6床病人家在外地，探望的-语文
• —What do you want to be?—.[ ]A. No, I don't want toB.I want to be a policeman C. Sorry, I don&#
• —What do you like?—_____[ ]A. Nice to meet you.B. I like bananas.-二年级英语
• —Who's that?—______[ ]A. This is Ken.B. That's Peter.-二年级英语
• 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）甲型H1N1流感为急性呼吸道传染病，有时会出现呕吐和腹泻，严重的会导致死亡。①人群对甲型H1N1流感病毒普遍易感，-高二语文
• 下面是讨论会上的发言摘要，有两处用语不得体，把它们找出来并加以改正。(4分)刚才老师的一番话真是金玉良言，使我深受教育。我们是跨世纪的青年人，祖国建设的重任将落在我-高一语文
• 仔细观察右边的漫画，按要求作答。（5分）（1）概括漫画所反映的一种社会心理。（2分）（2）针对漫画中的现象，写一段劝诫的话。要求：至少使用一种修辞手法，表达要鲜明、生动、得体-高二语文
• 下面语意连贯的语段，排序最恰当的一组是（3分）①然而，越是在这样的背景下，深入生活的意义就越为重大。②一是因为在众声喧哗的语境中，只有躬身体验才能去伪存真。③一是因为深-高二语文
• 阅读下面的文字，按要求答题。（3分）陈光标曾在3000万元捐款摆成的“钱墙”前留影，又跟盈江地震灾区群众高喊口号、手举善款留影，最近他还将自己打造成“穿军大衣、持钢枪照”的-高一语文
• 右边的绘画和书法作品，展现了画家和书法家心中的奔马的神韵。请用诗或文的形式描绘你心中的奔马。要求：①必须原创；②运用比喻、比拟两种修辞手法；③不超过60字。（4分）-语文
• 高一年级将举办“读《论语》，谈交友”读书交流会，拟向参会者赠送纪念书签。请写一则赠言，用以印制书签。要求：①紧扣活动主题；②必须原创；③语言表达简明、得体；④不超过30字。-语文
• 4.请从下列称谓语中，选择恰当的词语填入表格。父亲母亲弟妹儿女家庭自己的家父别人的令堂令郎/令嫒华府英文fathermotherbrother/sisterson/daughterfamily①犬子/
• 语言综合运用。（15分）高中生活即将结束，在过去两年多的高中生活中一定有你难以忘怀的记忆,请你在记忆的回放过程中,选择班级的一个活动场面进行描写．要求以描写为主,至少运用-高二语文
• —Who's this?—______[ ]A. This is Ken.B. That's Peter.-二年级英语
• —How do you go to school?—_____________.[ ]A. By busB. Read booksC. I don't know-四年级英语
• 根据下面的情景和要求，代拟一段对话。（5分）情景：云南某学生考上了上海的一所大学，就要开学了，父亲坚持要亲自送儿子去学校报到，被儿子婉拒了。要求：①父亲说出坚持的理由，-高二语文
• 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）如果书也是植物，那么，书的花是什么呢？。一本书能够开成千朵万朵的花，，，，便成了一本书。如果是好书，；如果赖-高一语文
• 结合个人的感悟对汉字进行新的理解，可以赋予汉字特殊的意义。请仿照示例，对以下两个汉字进行理解，要求紧扣字形，有积极意义，表述简练。（4分）［示例］明：如果日和月同时出现-高二语文
• 高三某班张华同学沉迷于网络游戏，严重影响了学习，班长李平对他进行了劝导，下面是他们的对话片断，请补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。-高二语文
• 欣赏漫画《扶不扶》，按要求作答。（5分）小题1:任选一个行人，替他写一段简短的内心独自，至少要运用一种修辞手法，不超过50字。行人：小题2:点评一下这幅漫画的意义。意义：-高二语文
• 下面四个字是由象形字“人”（）变化组合而成的会意字。请根据给出的古文字义，仿照“比”、“化”两例，用七字句描述“从”、“北”的形体结构与字义。要求：①形义描述合理；②押韵。（4分-语文
• 下列文字选自《三国演义》第五十回：周瑜急急下得船时，岸上军士齐声大叫曰：“周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵！”周郎的“妙计”是什么？又为何“赔了夫人又折兵”？请简要叙述。-高二语文
• 语言综合运用（15分）《列子·汤问》中有这么一个故事：薛谭学讴①于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢②，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，……注-高三语文