学校要开运动会，几个同学讨论怎样才能将铅球掷得更远，陈平说：“掷出点越高，掷得越远。”王力说：“掷出速度越大，掷得越远。”黎明说：“我们还是通过实验来探究吧。”大家经过讨-九年级物理

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学校要开运动会，几个同学讨论怎样才能将铅球掷得更远，陈平说：“掷出点越高，掷得越远。”王力说：“掷出速度越大，掷得越远。”黎明说：“我们还是通过实验来探究吧。” 大家经过讨论，提出了以下猜想：
猜想1：铅球掷得远近，可能与掷出铅球点的高度有关。
猜想2：铅球掷的远近，可能与掷出铅球的速度有关。
猜想3：铅球掷的远近，可能与掷出铅球的角度有关。
为了检验上述猜想是否正确，他们制作了一个小球弹射器如下图所示，它能使小球以不同的速度、大小和方向射出，弹射方向与水平方向的仰角，可由固定在铁架台上的量角器读出，他们通过7次实验得到下表中的实验数据（“射出距离”指水平距离）。

请你根据上表所收集的信息和相关证据回答下列问题：
（1）为验证猜想1，应选用序号为_____的实验数据。
（2）在验证猜想2的实验中应保持不变，这是应用了　　　　　　　　的物理研究方法。
通过上述实验，你认为能将铅球掷的更远的做法是：______________________。

题型：探究题难度：中档来源：山东省模拟题

答案

（1）345
（2）射出点高度；射出角度；控制变量
（3）在相应的射出点高度，把握射出仰角大约45度左右，并尽量加快射出速度。

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学校要开运动会，几个同学讨论怎样才能将铅球掷得更远，陈平说：“掷出点越高，掷得越远。”王力说：“掷出速度越大，掷得越远。”黎明说：“我们还是通过实验来探究吧。”大家经过讨-九年级物理

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