如图所示，将一个重为10N的木块沿倾角为30°斜面匀速向上拉至顶端，拉力为8N，斜面高5m，拉力做功为J，木块所受的摩擦力为N。-九年级物理

更多内容推荐

• 在盛水的容器里放一块冰，冰块漂浮在水面上，这时冰块水上部分的体积与水下部分的体积之比是______，当冰块全部熔化后，容器中水面高度将______（选填“上升”、“下降”或“不变”-物理
• 做值日时，小阳将一桶水从一楼提到三楼。此过程中，关于做功的说法正确的是A．对桶做的功是有用功B．对水做的功是有用功C．对水做的功是额外功D．克服自身重力做的功是总功-九年级物理
• 如图所示的几种情景中，人对物体做了功的是：（）-九年级物理
• 小华用牙膏探究物体的沉与浮．如图所示，牙膏悬浮在水中，牙膏所受浮力________（小于/等于/大于）重力．向水中加入食盐并使其溶解，牙膏将__________（上浮/下沉）．如果不加食盐，-九年级物
• 在下面的哪个情景中，人对物体做了功（）A．小华用力推车，但没有推动B．小强举着杠铃静止不动C．小悦背着书包水平走动了2mD．小翔把一桶水提高20cm-物理
• 如图下列情况中,大人对孩子做了功的是-九年级物理
• 一质量为2kg的木块漂浮在水面上，测得露出水面的体积为3×10﹣3m3，求（1）木块受到的浮力？（2）木块的体积？（3）木块的密度（g=10N/kg）？-九年级物理
• 一空心球，截面积如图所示，球的总体积为V，空心部分的体积是球总体积的1/4，当将此球投入水中时，有1/4的体积露出水面，若将球的空心部分注满水，然后使其浸没水中，静止释-九年级物理
• 我国设计的“中华月球车”今年将登陆月球，图为该车的模型。物体在月球表面附近受到的重力仅为在地球表面附近所受重力的1/6，月球车的质量为120kg，它在月球表面受到的重力为N-九年级物理
• 把一块冰放在一杯酒精中（已知ρ水＞ρ冰＞ρ酒精）（）A．冰块下沉，熔化后液面上升B．冰块漂浮，熔化后液面上升C．冰块下沉，熔化后液面下降D．冰块漂浮，熔化后液面下降-物理
• 鸡蛋沉没水底受到的浮力为F1，逐渐向水中加盐，当鸡蛋悬浮时受到的浮力是F2，上浮时受到的浮力是F3，漂浮时受到的浮力是F4，则（）A．F1＜F2＜F3＜F4B．F1＜F2＜F3=F4C．F1＜F2=F
• 两名运动员,甲比乙高,如果他们举起相同质量的杠铃所用时间相等,如图所示,则（）A．甲做功较多，功率较大B．甲做功较多，功率较小C．甲做功较多，甲、乙功率相等D．甲乙做功相等，乙-九年级物理
• 下面是张超同学利用量杯和水测量橡皮泥密度的实验过程及分析，请完成下列填空。在量杯中装适量的水，读出水面对应的刻度值V1；（1）把橡皮泥捏成碗状．小心放人量杯使之漂浮在水-九年级物理
• （6分）随着人们生活水平的日益提高，小汽车越来越多地走进了百姓人家．一辆使用汽油为燃料的小汽车，以72km/h的速度在水平路面上匀速行驶时，发动机的实际功率为20kW.若小汽车-九年级物理
• 用水平力F拉着重为100N的物体，在水平地面上向左匀速移动5m，物体所受地面的摩擦力大小为20N，则A．重力做的功是500JB．拉力大小为100NC．拉力大小为120ND．拉力做的功为100J-九年级
• 小亮的体重为600牛顿，他想粗略地测算自己在单杠上做引体向上运动的功率。他用尺量出握拳时手臂的长度为0.65m，并测出自己连续拉上去5次的时间为10s（如图所示），请计算：（1）-九年级物理
• “独竹漂”是指运动员脚踏漂流在水面上的单棵楠竹（如图），依靠小竹竿划动达到水上漂行的一项民族传统体育项目．选手表演时赤着脚，手执一根细竹竿做“桨”，表演“乘风破浪”、倒退-物理
• 一个实心物体，放在水中静止时，有2/5的体积露出水面，则该物体的密度是______kg/m3．-物理
• 下列有关力做功的说法中正确的是（）A．用水平力推着购物车前进，推车的力做了功B．把水桶从地面上提起来，提水桶的力没有做功C．书静止在水平桌面上，书受到的支持力做了功D．挂钩-九年级物理
• 一只新鲜的鸡蛋，沉在盛有水的烧杯里，要使鸡蛋离开杯底上浮，那么可以采用的办法是（）A．加水B．加石块C．加食盐D．加酒精-物理
• 一只鸡蛋沉在杯中水底，选择下列何种足量添加物加入杯内，搅拌后，可使沉在杯底的鸡蛋浮起来（）A．食盐B．冰粒C．酒精D．食用油-物理
• 粗糙水平地面上有一个重为100N的物体，用20N的水平拉力使其在10s内匀速前进了10m，在此过程中（）A．拉力做的功为200WB．拉力做功的功率为20WC．重力做功的功率为100WD．支持力做功-九
• 下列四种情境中，人对物体做功的是-九年级物理
• 将质量相同的木块和石块放入水中后木块浮上来，石块沉下去其中受到浮力大的是（）A．木块B．石块C．木块和石块D．无法判断-物理
• 如图所示，用20N的拉力F通过滑轮组将40N的重物在2s内匀速提升1m，在此过程中，拉力做功为J，拉力的功率是W.-九年级物理
• 用100N的水平拉力，用时10s使重500N的物体在水平地面上匀速移动20m。求：(1)拉力所做的功；(2)拉力做功的功率．-九年级物理
• 如图所示，将系于绳端质量相等的铁桶和实心铁球同时浸没在水中，静止在图示位置，绳子对它们的拉力F1和F2的大小关系是[]A．F1>F2B．F1=F2C．F1<F2D．无法确定-九年级物理
• 平常我们吃熟鸡蛋时，发现被蛋白包围的蛋黄是圆球形的，那么生鸡蛋的蛋黄形状是否也是球形的呢？为探究这个问题，某同学在老师的指导下做了下面的实验，同时还查阅了相关资料-物理
• 如图所示是一种小型千斤顶，当手往下压动摇臂时，能把顶着的重物微微抬高一段很小的距离。把摇臂向上复位时，抬起的重物可以保持不动，再按下摇臂时，重物又被微微抬起。上下-九年级物理
• 浸没在液体中的物体，同时受到重力和浮力，如果物体上浮，则说明重力______浮力；如果物体下沉，则说明重力______浮力；如果物体能够停留在液体中任何深度处，则说明重力___-物理
• 有一泡沫块漂浮在水面上，它有34的体积露出水面，则它的密度为______千克/米3．当一质量为0.4千克的水鸟停在该泡沫块上时，泡沫块刚好完全浸没在水中，则该泡沫块的体积为__-物理
• 如果你将掉落在地面的物理课本捡起来放在课桌上，你对课本所做的功最接近于（）A．0.02JB．0.2JC．2JD．20J-九年级物理
• 2013年天台赤城中学新食堂正式启用，该食堂在2011年底开始施工，如图是挖土机某次提升中，将2000千克赤土匀速提升到3米高的卡玛斯上。（1）该过程挖土机对赤土做了多少功？（2）假-九年级物理
• 给你一块橡皮泥（密度大于1.0×103kg/m3）、一把弹簧测力计、细线、一个量杯和水．请你设计一个实验，验证漂浮在液面上的物体受到的浮力等于物体受到的重力．简要写出实验步骤．-物理
• 推动血液流动功率为1.5W，那么在1h内，做功J，这些功可将一个质量为60kg的人匀速举高m．（g=10N/kg）-九年级物理
• 在图中所示的四种情境中，人对物体做功的是-九年级物理
• 有一体积1000cm3，质量0.25kg的玩具漂浮在水面上，它受到的浮力是（）A．2.5NB．10NC．7.5ND．无法判断-物理
• 斜面上有一个重为100N的箱子A，通过定滑轮与重60N的重物B相连，在3s内物体A沿斜面匀速向上滑动了1.5m，此重物B落地，箱子A又经过0.2s向前滑动了20cm停下来。若斜面长5米，-九年级物理
• 有一金属空心球，质量为250g，体积为300cm3，把它放入水中，平衡时它（）A．漂浮B．悬浮C．沉在水低D．以上三种情况都有可能-物理
• 在探究浮力的活动中，为了使橡皮泥团能浮在水面上，应将橡皮泥团做成______；为了使放在适量盐水中悬浮的鸡蛋下沉，应向盐水中加______；为了使载人的带吊篮的气球（气球里充-物理
• 今年校运动会上，我班小明同学参加的比赛有1000米跑和实心球两个项目。请根据情景回答问题：（1）1000米跑步中，小明跑得满头大汗，这时小明体内的化学能有一部分会转化为内能，-九年级物理
• 如图所示的几种情景中，人做功的是-九年级物理
• 密度比水大的实心物体放入水中后，它将（）A．一定上浮B．一定下沉C．一定悬浮D．三种情况都看可能-物理
• 下列生活中的物理数据最接近实际的是（）A．人正常速度骑自行车的功率为1KwB．普通日光灯正常工作电流约150mAC．把2个鸡蛋匀速举高1米做功20JD．假如没有摩擦，动滑轮的机械效率是-九年级物理
• 在下图所示的四种情境中，人对物体做功的是（）A．用力搬石头但没有搬动B．提着水桶在水平地面上匀速前进C．举着杠铃原地不动D．推着小车前进-物理
• 当物体浸在液体中时，思考F浮与G物之间的大小关系，观察漂浮的物体V排与V物的关系，在此基础上进行推导可得出ρ液与ρ物之间的大小关系，并记入下表．在液体中的情况浮沉条件V排-物理
• 当物体漂浮或悬浮时，G物______F浮，当物体下沉时，G物______F浮．（填“大于”“小于”或“等于”）-物理
• 一木块分别漂浮在水上和煤油上时，在水中露出液面的体积比在煤油中露出液面的体积大，在比较水和煤油对木块的浮力大小时，下列说法中正确的是（）A．因为木块在水中露出液面的体-物理
• 某单缸四冲程汽油机的气缸活塞面积为30cm2，一个冲程活塞在气缸中移动的距离是50mm，满负荷工作时做功冲程燃气的平均压强为9.0×l05Pa，飞轮lmin转动1800周，当汽油机满负荷-九年级物理
• 一位小朋友分别拿看体积相同的木块和石块，把它们都浸没到水中，用时松开手时，他看到木块上浮，石块下沉．这是因为（）A．木块受到的浮力大于石块受到的浮力B．木块受到的浮力小-物理