“一国两制”的伟大构想适用的范围是[]A．少数民族地区B．沿海开放城市C．经济特区D．港、澳、台地区-八年级历史

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• 1999年12月20日，澳门终于摆脱了哪个国家400多年的殖民统治回到祖国的怀抱[]A、英国B、西班牙C、法国D、葡萄牙-八年级历史
• 看图并回答问题：请回答：（1）上图分别是和行政区的区旗。（2）在历史上，这两个地区分别遭到了和________的侵占。（3）改革开放后，在邓小平提出的“”构想指导下，这两个地区分别于-八年级历史
• “一国两制”首先被运用于解决问题[]A、台湾B、香港C、澳门D、西藏-八年级历史
• 材料一：图A图B材料二：“小时侯，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头……而现在，乡愁是一湾浅浅的海湾，我在这头，大陆在那头。”——《乡愁》余光中（台湾）1972年作。材料三-八年级历史
• “一国两制”伟大构想得以实施的基本前提是[]A．改革开放B．一个中国C．两种制度D．一个政府-八年级历史
• 在“一国两制”构想中，对台湾的政策不同于香港、澳门地区的是[]A．设立特别行政区B．社会经济制度和生活方式长期不变C．可以保留自己的军队D．享有高度自治权-八年级历史
• 下列事件的相同作用是①抗美援朝战争的胜利②和平共处五项原则的提出[]A．提高了中国的国际地位B．促进了中国经济的发展C．加强了中外文化交流D．壮大了社会主义阵营的力量-八年级历史
• 1953年底，中国政府首次提出了和平共处五项原则，在国际社会上产生了广泛而深远的影响。其内容是①互相尊重主要和领土完整②互不侵犯③互不干涉内政④独立自主和平外交⑤平等互利-九年级历史
• 新中国的外交政策是[]A．独立自主的和平外交B．和平共处五项原则C．“和平统一，一国两制”D．“求同存异”的方针-九年级历史
• 关于万隆会议不正确的说法是[]A、周恩来出席了会议B、中国代表提出了“求同存异”的方针C、会议在印度尼西亚的万隆召开D、会议促进了欧亚各国的团结与合作-八年级历史
• 下列各图都包含有同一历史人物，其中最能体现该人物外交才能的是[]A、B、C、D、-九年级历史
• 今年是周恩来总理诞辰110周年。他提出的和平共处五项原则至今仍是国际社会公认的国际关系准则。下列选项不属于和平共处五项原则内容的是[]A．相互尊重主权和领土完整B．互不侵-八年级历史
• “好兄弟，好伙伴”，这是中国国家主席胡锦涛2009年2月16日上午在坦桑尼亚首都达累斯萨拉姆就中非关系发表演讲时，对于中非关系的评述，更是对中非友好历史的形象概括。下列选-九年级历史
• 20世纪70年代我国在外交领域取得的成就主要有①恢复了在联合国的合法席位②中美建立了正式的外交关系③周恩来提出和平共处五项基本原则[]A、①②③B、②③C、①②D、①③-八年级历史
• 下面是一组图片资料，如果你要搞一次以“新中国外交足迹”为主题的研究性学习活动，你将如何处理以下问题？材料一：材料二：（1）按时间先后重新排列材料一中的这组图片。（填入图片-八年级历史
• 周恩来与印度、缅甸总理共同倡导，被大多数国接受，并成为处理国与国之间关系的基本准则是[]A．和平共处五项原则B．独立自主的和平外交C．“求同存异”D．资源共享，优势互补-九年级历史
• 和平共处五项原则是在哪一事件中最早提出来的？[]A．中国人民政治协商会议第一届全体会议上B．1954年全国人民代表大会上C．1953年周恩来同印度代表谈判时提出的D．1955年亚非会议-九年级历史
• 作为新兴大国集团“金砖四国”中仅次于中国的印度，发展势头强劲，十分令人瞩目。［古代文明］（1）印度位于南亚次大陆，为世界四大文明古国之一，古代史上，就创造了十分独特而辉-九年级历史
• 现在，我国已阂100多个国家建立了外交关系，“我们的朋友遍天下”。在中国政府制定的外交原则、政策和战略中，奠定新中国外交事业基础的是[]A．和平共处五项原则B．中国永远不称-八年级历史
• 下列适合填入下边表格名称画线处的是中国___成就表[]A．科技B．国防C．外交D．文化-八年级历史
• 在万隆会议上指出“西方国家控制我们命运的时代已经过去了，亚非国家的命运应该由亚非各国人民自己掌握”的领导人是[]A．周恩来B．纳赛尔C．尼赫鲁D．铁托-九年级历史
• 灵活而务实的新中国外交。（1）图A是1955年召开的万隆会议，在会上中国代表团团长周恩来提出“_________”方针，促进了会议的圆满成功。图A图B（2）图B中和毛泽东主席握手的美国总-九年级历史
• 小兵同学准备制作主题为“新中国的外交成就”的网页，收集了下列材料，其中不能入选网页的是：[]A．中国在联合国合法席位的恢复B．中美建交C．周恩来率团出席亚非会议D．四川省委书-九年级历史
• 阅读材料，回答问题：材料一：毛泽东在《中央人民政府公告》中指出：“本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一合法政府，凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外-九年级历史
• 对于和平共处五项原则的叙述，不正确的是[]A．最早由中印双方就西藏地方的关系问题谈判时提出B．周恩来访问印度和缅甸时，正式提出和平共处五项原则C．该政策的提出，标志着我国-八年级历史
• 周恩来在万隆会议上提出了解决各国之间分歧的方针是[]A．“求同存异”B．“互不侵犯”C．“和平共处”D．“平等互利”-八年级历史
• 1955年4月，中国参加的历史上第一次没有西方殖民主义国家参加的亚非会议是[]A．南南合作会议B．日内瓦会议C．万隆会议D．东盟会议-八年级历史
• 下列事件发生在20世纪70年代的是①《中美联合公报》的签署②中美正式建立外交关系③中国在联合国合法席位得到恢复④和平共处五项原则的提出[]A、①②③④B、③④C、①②③D、②③④-八年级历史
• 周恩来代表中国政府首先提出和平共处五项原则是在接见下列哪个国家的代表团时[]A、缅甸B、巴基斯坦C、印度D、朝鲜-八年级历史
• 阅读以下材料，回答问题。材料一：20世纪50年代，新中国积极同邻近国家和新兴独立国家发展友好关系，参加了一系列外交活动并产生了积极的影响，国际政治舞台开始有了“中国的声-九年级历史
• 下列内容中不属于和平共处五项原则的是[]A．平等互惠B．互不侵犯C．互不干涉内政D．共同繁荣-九年级历史
• 阅读下列图片材料，回答问题。图一：周恩来总理访问印度图二：周恩来总理出席亚非会议图三：2001年举办APEC会议（1）周总理在访问印度时，提出了处理国家关系的原则是什么，请写出-八年级历史
• 处理国际关系的基本准则——和平共处五项原则的倡导国没有[]A．中国B．印度尼西亚C．缅甸D．印度-八年级历史
• 周恩来所说的“求同存异”中的“同”指的是[]A、都受过殖民主义的压迫B、都是社会主义国家C、都是新兴国家D、都是黄种人建立的国家-八年级历史
• 下列有关新中国外交成就的表述中，错误的是[]A．1953年提出和平共处五项原则B．1955年，在万隆会议上提出“求同存异”方针C．1971年，与美国正式建立外交关系D．2001年，承办亚太经-九年级历
• 图说历史上面两幅历史照片反映的外交事件是什么？并简要说说周恩来在这两个事件中对新中国外交作出的贡献。-八年级历史
• 新中国的以下外交成就中与周恩来总理有关的是①和平共处五项原则的提出②参加万隆会议③提出“求同存异”的方针④与美国总统尼克松会谈，签署《中美联合公报》⑤新中国在联合国合法席-八年级历史
• 周恩来总理是新中国外交的创始人，下列外交成就或活动与周恩来有关的是①出席APEC会议②出席万隆会议③与美国总统尼克松会晤④提出和平共处五项原则[]A、①②③④B、①②③C、①②④D、②③④-八年级历史
• 新中国外交政策成熟的标志是[]A．1949年《共同纲领》中宣布的原则B．和平共处五项原则的提出C．在万隆会议上提出“求同存异”的方针D．以五大国身份之一参加日内瓦会议-八年级历史
• 阅读材料，回答问题：假手蒋介石（美国支持蒋介石发动内战），他们不仅能开辟巨大的中国市场，一个多世纪以来美国商人梦寐以求的市场终于要成为现实了，10亿亚洲主顾会大有助于-八年级历史
• 1955年，周恩来在万隆会议上提出的方针是[]A．互不侵犯B．尊重领土主权C．独立自主D．求同存异-八年级历史
• “中国代表团是来求团结而不是来吵架的，是来求同而不是来求异的。”周恩来总理的这段学说发表在[]A、1955年万隆会议上B、1972年中美会谈中C、第26届联合国大会上D、1972年中日-九年级历史
• 新中国成立后，在外交方面取得了重大成就。下列外交成就按时间先后顺序排列正确的是①周恩来提出和平共处五项原则②周恩来出席万隆会议③中美建交④中日建交[]A．①②③④B．①②④③C．①④②-八年级历史
• 下列事件奠定新中国外交事业的基础是[]A．周恩来提出和平共处五项原则B．恢复在联合国的合法席位C．中美正式建交D．与苏联等26国建交-九年级历史
• 和平共处五项原则成为处理国家间关系的基本准则。下列内容中，与之相背离的是①美国出兵侵略朝鲜②美国对新中国实行孤立政策，两国关系紧张③中日、中美建立外交关系④中国与俄罗-九年级历史
• 首次由亚非国家自己举行的国际会议是[]A．开罗会议B．万隆会议C．新德里会议D．缅甸会议-八年级历史
• 下列外交成就是在20世纪50年代取得的是①和平共处五项原则得到国际社会积极响应②第一次以五大国身份参加国际会议③粉碎了美国借朝鲜战争威胁中国的企图④“求同存异”方针促进了万-八年级历史
• 新中国的外交充满艰辛，也闪耀着智慧，取得了巨大的成就。阅读材料，回答问题。材料一：1950年，美国商务部准备将它的许可证管制办法推广适用于所有运往共产党中国的货物。“禁-九年级历史
• 20世纪50年代，国际政治舞台上的“中国声音”主要指什么？_______________________________________________________________________
• 见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚。在生命历程中，我们见证了人生的悲喜、社会的变迁；在历史长河中，许多人或事物又成为历史的见证。──山东高考作文试题历史老照片-八年级历史