静止在斜面上的物体如图所示，关于它的受力说法正确的是（）A．只受重力B．只受支持力C．受到重力、支持力、摩擦力共三个力D．受到重力、压力、下滑力、摩擦力-高一物理

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• 重为400N的木箱放在水平地面上，动摩擦因数为0.25，如果分别用70N和150N的水平力推木箱，木箱受到的摩擦力分别为多大？（设最大静摩擦力和滑动摩擦力相等）-物理
• 用手握住瓶子，使瓶口向上静止在空中，则（）A．手对瓶子的摩擦力与瓶子所受的重力大小相等B．手对瓶子的压力与瓶子所受的重力大小相等C．手握得越紧，手对瓶子的摩擦力越大D．手对-物理
• 粗糙的水平地面上有一只木箱，现用一水平力拉木箱匀速前进，则（）A．拉力与地面对木箱的摩擦力是一对作用力与反作用力B．木箱对地面的摩擦力与拉力是一对平衡力C．木箱对地面的压-物理
• 下列关于力的说法正确的是（）A．力是物体对物体的作用，所以发生力的作用必须相互接触B．物体受到的重力是地球施加的，物体只在重心处受到重力作用C．弹力是发生弹性形变的物体，-高一物理
• 用铁架台将长木板倾斜支在水平桌面上，在长木板上安放两个光电门A、B，在一木块上粘一宽度为△x的遮光条．让木块从长木板的顶端滑下，依次经过A、B两光电门，光电门记录的时间-高三物理
• 如图所示，质量m=0.5kg的小块放在倾角θ=30°的斜面上，受平行于斜面二个拉力F1和F2作用处于静止状态，其中F1=10N，F2=2N．若撤去F1，则术块沿斜面方向受到的合力大小为（）A．10-高
• 某学校实验小组欲测定正方体木块与长木板之间的动摩擦因数，采用如图甲所示的装置，图中长木板水平固定．（1）实验开始之前某同学用游标卡尺测得正方体边长，读数如图乙所示，则-高三物理
• 下列说法正确的是（）A．重心就是物体上最重的一点B．两个分力的大小分别是50N和60N，则这两个力的合力可能是35NC．已知一个分力的大小和另一个分力的方向，则力的分解是唯一的D．-高一物理
• 关于摩擦力，下列说法中正确的是（）A．物体受到的滑动摩擦力与该物体的运动方向一定相反B．两个物体间的接触面积越大，滑动摩擦力就越大C．两个物体之间若有弹力则一定有摩擦力D-物理
• 关于摩擦力，下列说法中正确的是（）A．运动的物体只可能受到滑动摩擦力B．静止的物体只可能受到静摩擦力C．滑动摩擦力的方向可能与运动方向一致D．滑动摩擦力的方向总是与运动方向-物理
• 在水平桌面上放一块重G=100N的木块，木块与桌面间的动摩擦因数μ=0.2，设桌面对木块的最大静摩擦力近似等于滑动摩擦力，则分别用水平拉力F1=15N、F2=30N拉木块时，木块受到的-高二物理
• 如图所示，A是一质量为m的盒子，B的质量为m2，A、B用一根跨过光滑定滑轮的轻质细绳相连，A置于倾角θ=30°的斜面上，B悬于斜面之外而处于静止状态．现向A中缓慢加入砂子，整个系-物理
• 如图所示，一木箱置于水平地面上，小孩用80N的水平力推重力为200N的木箱，木箱不动；当小孩用100N的水平力推木箱，木箱恰好能被推动；当木箱被推动之后，小孩只要用90N的水平-物理
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• 如图所示，物体在水平传送带上，随传送带一起向右作匀速运动时，则（）A．物体受水平向左摩擦力作用B．物体不受摩擦力作用C．物体受水平向右摩擦力作用D．以上三种情况都有可能-物理
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• 下列说法正确的是（）A．牛顿（N）不属于国际单位制的基本单位B．作用力与反作用力是一对平衡力C．物体受到摩擦力作用就一定会受到弹力作用D．物体受到的合外力不变（F合≠0），其运动状-高一物理
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• 如图所示，在粗糙水平地面上，A、B两个木块叠放在一起，下面的木块B受到水平向右的拉力F作用，下列判断正确的是（）A．若在拉力F作用下，A、B仍处于静止，则B对A没有摩擦力B．若-物理
• 关于摩擦力的说法，正确的是（）A．只有物体在运动的时候，才受到摩擦力B．摩擦力的方向，有时跟物体运动方向相反，有时也可以跟物体运动方向相同C．当接触面的性质和正压力大小确-高一物理
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• 下列说法中正确的是（）A．有弹力未必定有摩擦力，有摩擦力必定有弹力B．两个相对静止的物体之间，一定有静摩擦力存在C．摩擦力的大小一定与物体间的正压力大小成正比D．摩擦力的方-高一物理
• 水平桌面上放着一个重为100N的木块，木块与桌面间的动摩擦因数μ=0.25，若在木块上施加一水平拉力F=26N时，刚好能够拉动木块，则（1）木块与桌面间最大静摩擦力的大小；（2）若木-物理
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