（个014•中山市模拟）下面这组数据a中位数是______，众数是______．下&n3sp;&n3sp;10&n3sp;&n3sp;6&n3sp;&n3sp;4&n3sp;&n3sp;10&n3sp

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• 一组数据23、27、20、18、X、12，它们的中位数是21，那么X是______．-六年级数学
• （9分）一块纪念碑碑石的体积为30m3，为了计算它的质量，小丽取了一块这个碑石的岩石样品，进行了如下的实验操作：（1）将托盘天平放在水平台上，把游码归零后，发现分度盘上的指-八年级物理
• 小明和小红使用不同器材分别对酒精的密度进行了测量。（1）请将他们的实验过程补充完整。小明利用天平、烧杯、刻度尺和水（p水已知）测量酒精密度的过程如下：①往烧杯中倒入适量的-九年级物理
• （e51e•黄岩区）某公司全体员工工资情况如下图．这组数据中的众数和中位数分别是（）A．2000、3000B．2000、2000C．2000、5000D．4000、5000-数学
• 2、2、3、4、d、6这一组数中，（3+4）÷2=3.d，3.d就是这组数的中位数．______．-数学
• （小111•平阳县）李老师和六（1）班的五位同学组成一组参加踢毽子比赛，每个口1分钟踢的个数如9：98，59，6小，51，51，n（n是李老师踢的个数）．如果李老师踢了56个，那么这组数据的-数学
• （个010•永泰县）某地区一周的气温情况如下：个℃、-1℃、1℃、2℃、-1℃、-2℃、-个℃，这组数据的p位数是-2℃．…______．-数学
• 用中位数代表一组数据的一般水平更合适．______．-五年级数学
• 在142、135、145、149、137、152、142、141、139、142这组数据中，中位数是______，众数是______．-数学
• 如图所示，是张华同学根据测得的砂子和泡沫塑料，质量随体积变化的数据所作的图像。图线A代表____________（选填：砂子或泡沫塑料），则泡沫塑料密度为__________kg/m3。-八年级物理
• 某同学测石块密度时，先用天平测石块的质量。天平平衡时，右盘内砝码的质量及游码所在的位置如图（a）所示，石块质量为g；再用量筒测石块的体积，如图（b）所示，石块的体积为㎝3-八年级物理
• 学习浮力的应用时，老师让同学们“观察密度计（如图）的结构特点，并练习使用密度计测量液体的密度”。小明经过观察发现：（1）密度计的外型是一根两端封闭、上端有刻度部分粗细均匀-九年级物理
• 小华同学在测定食用色拉油的密度的实验中，其方法步骤完全正确。下图显示的是他测量的相关数据，请帮小华填写下表中空白测量量和数据。烧杯和油的总质量（g）倒出适量油后烧杯-九年级物理
• 要一次数学考试中，8名同学的得分分别是：76、83、84、90、85、92、85、93．这组数据的中位数是______，平均数是______．-数学
• 当一组数据个数是偶数时就没有中位数______．-数学
• 有4，2，5，4，3，3这组数据中，中位数是______．-数学
• 一组数据是4，x，10，5，11共有五个数，其平均数是7，则这组数据的中位数是______．-数学
• 六（v）班第一小组男生的体重（单位：kg）如下：54、44.5、4f、4o.5、6v、4f、45.5、4f、44．这个组的男生的体重数据的中位数是______，众数是______．请你估计一下，他们的
• 小明和小华在实验室测量某金属块的密度。小明的实验步骤如下：⑴小明先把金属块放入装有适量水的量筒中，量筒内水面的位置如图甲所示。然后他将金属块从量筒中取出，直接放在托-八年级物理
• 请你写出一组数据，使它的中位数是36．______．-六年级数学
• 六年一班6名同学参加“华杯赛”决赛，他们的成绩如下：12、95、120、69、80、95．这组数据的平均数是______，中位数是______，众数是______，______能比较好地反映这8名参赛
• 某同学在实验室测量一块不规则的金属块的密度．（1）把托盘天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端零刻线处．观察到横梁指针指在分度盘中线的左侧，此时应向旋动平衡螺母．（2）把-八年级物理
• 某小组进行跳绳比赛，每个成员一分钟跳的次数如下：234、133、128、175、128、130、145这组数据的中位数是______，众数是______，平均数是______．______数能更好的表
• 某同学在测量正方体金属块密度时：（每空2分）（1）先将天平放在水平桌面上，然后将游码移至横梁标尺的0刻度线处。若发现天平指针位置如图甲所示，则应将平衡螺母向_____________-九年级物理
• 、某同学通过下述实验步骤测量牛奶的密度：（1）调节天平横梁时，指针偏向分度盘中央红线的左侧，此时应向_______移动平衡螺母，才能使天平平衡。（2）他按甲、乙、丙、的顺序进行-八年级物理
• 在测量某种食用油的密度时小明设计了如下的实验方案，请完善以下内容：(1)a.用已调节平衡的天平测出，记为符号m1b.把烧杯内的食用油适量倒入量筒内，读出量筒内食用油的体积-九年级物理
• 某校物理兴趣小组测量一种易溶于水且形状不规则的固体颗粒物质的密度，测量的部分方法和结果如图所示。(1)用调节好的天平测量适量小颗粒的质量。当天平平衡时，右盘中的砝码-九年级物理
• 某实验小组做“测定盐水的密度”实验：（1）有一位同学用自己调好的托盘天平测烧杯和盐水的总质量，操作情况如图所示，其中错误的是：（a）（b）（2）经老师指正过后，重新操作如下：①在烧-九年级物理
• 如图甲所示，在已经平衡的天平上，小明将蹦蹦球用线吊入烧杯的水中后，只需将游码从最左端移到图乙所示的位置，天平重新平衡．则该球的体积是cm3，小明松开手中的细线后，测出-九年级物理
• 六（1）班第一组八名同学的体重是（单位：kg）：48，50，52，53，53，51，50，51．这组数据的中位数是______，平均数是______．-数学
• 一组数据的中位数就是数据排序后处在中间的那2数．______．（判断对错）-数学
• 在“探究物质质量与体积的关系”实验中，某小组同学分别用甲、乙两种不同的固态物质做实验，且甲、乙都是长方体形状．实验时，他们用刻度尺和天平分别测出它们的体积和质量，记-物理
• 数据100，50，80，70，75，73的中位数是______．-六年级数学
• 数据12、13、15、14、15、11、0的中位数是______，众数是______．-数学
• 下面是五（一）班9名男生1分钟仰卧起坐成绩：（单位：次）10，23，26，29，28，35，25，35，41，这组数据的中位数是______，众数是______．-数学
• 小红为了测量盐水的密度，进行了如下实验：（1）将天平放在水平台面上，将游码移到标尺的零刻线处。横梁静止时，指针指在分度盘中央刻度线的左侧，如图甲所示。为使横梁在水平位-八年级物理
• 某兴趣小组测量一种易溶于水且形状不规则的固体颗粒物质的密度，测量的部分方法和结果如图所示。(1)用调节好的天平测量适量小颗粒的质量。当天平平衡时，右盘中的砝码和游码-九年级物理
• 用天平和量筒测合金块的密度：(1)调节天平时，发现指针偏向分度盘的右侧（如图18甲所示），此时应将平衡螺母向调；(2)小明用托盘天平测量合金块的质量，操作情况如图18乙所示，-八年级物理
• 要测物质的密度，需要先测出它的_____和_____。-九年级物理
• 张华同学到钢铁基地参加社会实践活动，张华拾到一个小金属零件，他很想知道这个零件是什么材料做成的，就把它带回学校利用天平和量筒来测定这个零件的密度．具体操作如下：(1)-九年级物理
• 张华同学在测金属零件的密度时发现天平指针在分度盘标尺上的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向_____（填“左”或“右”）调节。天平平衡时,砝码的质量及游码在标尺上的位置如图乙-九年级物理
• 小雨在自家厨房发现了两包糖，一包是颗粒极小的细砂糖，一包是颗粒较大的冰糖．小雨想测出这两种糖的密度，于是他进行了如下操作：（1）分别取适量的细砂糖和冰糖用天平称量，称-物理
• 兴华小学六（1）班6名同学身高的分别是：1.33米、1.45米、1.46米、1.52米、1.52米、1.52米．这6名同学身高的中位数是______，众数是______．-数学
• （20右8•法库县模拟）一组数据v、8、2、y、y，2、8、八、8、8、8、9这组数据的中位数是______，众数是______．-数学
• 同学们在实验室里测某种小矿石的密度，选用天平、量筒、小矿石、细线、烧杯和水。（1）在调节天平时，发现指针位置如甲图所示，此时应将平衡螺母向（填“左”或“右”）调。（2）用调节-九年级物理
• 在“使用托盘天平和量筒测量小石块密度”的实验中：(1)把托盘天平放在水平桌面上，将游码移到标尺左端零刻度线处，发现指针偏向分度盘的左侧，此时应该把平衡螺母向＿＿＿(选填“左-八年级物理
• 五（2）班第一小组的同学一分钟仰卧起坐的成绩如下（单位：个）：324243454036394542454644这组数据的中位数是______，众数是______，这组同学一分钟仰卧起坐平均每人____
• 要选5名同学参加舞蹈比赛，10名同学身高（单位：m）分别是1.53、1.52、1.54、1.49、1.53、1.55、1.52、1.51、1.53、1.50，这组数据的中位数是______．应选身高为
• 有一组数：4.5、1.8、0.9、0.88、0.8、0.7、0.27、0.7、0.7、0.8，这组数的众数是______，中位数是______．-数学
• 要反映一组数据的集中情况，要选择众数．______．-数学