下列关于美国1787年宪法的叙述中，不正确的是[]A、实行了三权分立的总统制共和制原则B、体现了分权制衡的原则C、使美国中央政府的权力得到了加强D、规定了总统对国会负责-高一历史

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• 美国1787年宪法的主要起草人汉密尔顿曾引用孟德斯鸠的话“假如人类没有创造出一种政体，它既具有君主政体的对外力量，那么很可能，人类早已被迫永远生活在一人统治的政体之下-高一历史
• 在几千年的人类文明史上，社会政治制度经历了不断演变的过程。在世界上不同的地区，社会政治制度呈现多元化的特点。阅读下列图文材料，结合所学知识，回答下列相关问题：材料-高三历史
• 阅读下列材料，回答问题。材料一“没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣。”皇帝赦令具有法律的效力。奴隶和隶农必须无条件服从主人，服从“命运”的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严-高三历史
• “在20世纪30年代中期，罗斯福提名了5位自己信任的最高法院法官，并被批准。人们称新法院为‘罗斯福法院’。它在解释宪法时既深刻又迅速，它扫除一切关于新的社会与经济立法是-高三历史
• 古往今来，无论是东方古国，或是西方近代国家，都以建章立制来强化中央对地方的管辖。下列具有此类性质的文献和制度是①秦汉郡县制②《十二铜表法》③英国《权利法案》④美国1787年宪-高一历史
• 在1787年的费城制宪会议上，富兰克林一直在琢磨刻在华盛顿座椅上的太阳是日出还是日落。当他含着激动的眼泪在宪法文本上签字后，他说：“现在，我很高兴地知道，那是日出，而不-高三历史
• 阅读下列材料：2008年10月31日，中国国民党革命委员会中央委员苑毓翔指出，美国独立后实行了“一国两制”。但是，它同我们的“一国两制”不是同一概念。美国独立战争胜利后，确定-高一历史
• 下图的卡通画在美国不同时期被赋予不同的含义。独立战争胜利后美国为改变漫画所反映的状况而采取的措施是[]A、实行共和制B、实行联邦制C、实行邦联制D、确立三权分立制-高一历史
• 下列国家中，宪法规定为联邦制的是①英国②美国③法兰西第三共和国④德意志帝国[]A．①②B．③④C．②③D．②④-高一历史
• “正是这个设计……使这个稚嫩的国家在草莽中崛起，迅速成为也许你不喜欢但却不能轻视的超级大国。这样一个精巧的设计，在二百年前由一群蛮荒大陆上的‘乡巴佬’创造出来，实在-高一历史
• 学者李涛在《美国的梦想》一书中写道“18世纪欧洲的思想之花，终是在美国结出了果子。”对此理解较为准确的是[]A．“思想之花”的核心是人文主义B．“果子”包括《权利法案》和1787年美国-高三历史
• “总统有权缔订条约，但须争取参议院的意见和同意……”主要反映了美国1787年宪法的[]A．民主原则B．联邦制原则C．权力制衡原则D．自由原则-高三历史
• 房龙《美国史纲》说“它是一份论述政府规则的理论文件。它在过去的140年中经历了巨大变化。即使是到了1927年，它仍然还像（当初）那样充满了活力。”这里的“它”是指[]A．《独立宣言》-高三历史
• 1787年宪法使独立后的美国从邦联制发展为联邦制共和政体，其重要作用是①结束了松散状态，维护了国家统一②满足了人民群众对权益的要求③确立了美国的责任内阁制④促进了美国资本-高一历史
• 美国1787年宪法确立了美国的联邦体制，主要依据是[]A．联邦政府的权力大大加强，各州拥有一定的州权B．总统对宪法负责，对立法有否决权C．国会由参议院和众议院组成D．保留了南方-高二历史
• 下图为反映罗斯福新政的一幅漫画，画中罗斯福总统被视为新政医生，试图拯救生病的“山姆大叔”，旁边站着一名护士。根据美国的政治体制和罗斯福新政的有关知识判断，漫画中的“-高一历史
• 2008年是美国总统大选年，美国宪法规定：各州先选出与本州出席国会议员数相等的选举人，再由他们组成选举团选举总统。下列说法正确的是[]A．总统由议会直接选举产生并对议会负-高一历史
• 华盛顿在其告别演说中说：“那些领导政府的人们，要谨慎行事，把自己限制在各自的宪法范围内，避免在行使权力时一个部门侵犯其他部门的权力。”他的讲演词中强调的原则是[]A、自-高一历史
• 美国1787年宪法内容中，最能体现“权力的制约与平衡”原则的是[]A．三权分立制B．联邦制C．民主共和制D．邦联制-高一历史
• 《××革命史》中写道：“1776年革命派认为自由是保护个人权利，反对政府暴政的侵犯。1787年联邦派所要保持的自由，按他们的理解，则是反对群众暴政的侵犯。”文中的××应该是[]A．法-高三历史
• 美国1787年宪法规定：任何一州都不得“缔结任何条约，参加任何同盟或邦联”；未经国会同意，“不得对进出口货物征收任何进口税或关税”；未经国会同意，“不得在和平时期保持军队或-高三历史
• 马克垚在《世界文明史》中认为民主政治有“原则民主和程序民主”。原则民主指的是一种把民主当做自由和平等这两大人类核心价值的体现而加以赞美的态度。程序民主指的则是一种把民-高三历史
• 2009年5月20日，美国国会参议院以90票对6票的压倒性表决结果，否决了奥巴马政府用于关闭关塔那摩监狱的拨款提案。这是民主党占据绝对优势的新一届国会首次与奥巴马政府出现重-高一历史
• 约翰是一位来自美国内华达州的参议员，他在参议院可能见到代表该州的“老乡”最多有[]A．1名B．2名C．3名D．不确定-高一历史
• 下列关于美国1787年宪法确立的联邦体制的说法不正确的是[]A．明确了联邦政府和各州的上下级关系B．联邦政府权力大大加强，有利于巩固政权C．各州在行政上仍有一定的独立性D．恰到-高一历史
• 美国1787年宪法具有一定的民主性，主要在于[]A．三权分立B．规定人民有言论、出版、集会的自由C．总统和议员由选举产生D．允许奴隶制存在-高一历史
• 近代世界上第一部成文宪法是[]A．罗马的《十二铜表法》B．英国的《权利法案》C．美国的《1787年宪法》D．法国的《人权宣言》-高一历史
• 易中天在《我们的反思》一书中说：“正是这个设计……使这个稚嫩的国家在草莽中崛起，迅速成为也许你不喜欢但却不能轻视的超级大国……这样一个精巧的设计，在二百年前由一群蛮荒大陆-高一历史
• 1877年3月，《社会和宗教卫报》透露了君主派的杀机：“香榭丽舍宫从来没有把1875年宪法放在眼里。……麦克马洪元帅正在等待宣布结束（共和制）试验的时机……以后，他再也不许（共和派）-高一历史
• 阅读材料，回答问题。材料一：欧洲把合众国的建立视为明证：启蒙时代的许多思想都是切实可行的……歌德曾经若有所思的对美国称道说：美利坚，你的那个大陆胜过我们的这个旧大陆——-高三历史
• 英、法、美三国资产阶级革命中颁布的法律文件最能反映三权分立思想的是[]A．英国的《权利方案》B．法国的《人权宣言》C．美国的《独立宣言》D．美国1787年宪法-高三历史
• 有人说，某一政府就像一个靠各地方“施舍”过活的“乞丐”，是一个“头脑听从四肢指挥的怪物”。这个“怪物”是指[]A．中国晚清政府B．美国邦联政府C．法兰西第三共和国政府D．德国联邦政-高三历史
• 1981年，美国总统里根发表就职演说：“我要削减政府的规模和影响，承认联邦政府的权利与各州和人民所拥有的权利之间是有区别的。我们都必须牢记，是各州组成了联邦政府，而决非-高一历史
• 美国前总统克林顿任期内来华访问时，曾参观西安兵马俑。当他步出展馆时，发现一个小女孩站在高处观望他，双方招呼并对话：克：你为什么站那么高？女孩：可以看清楚美国总统。克：-高一历史
• 2009年1月20日，美国当选总统奥巴马手按《圣经》宣誓就职，根据美国《宪法》第2条第1款规定，总统宣誓就职的誓词如下：“我谨庄严宣誓，我必忠实执行合众国总统职务，竭尽全力。恪-高一历史
• 法律是国家意志的体现，近代以来，“法制是政治文明最坚实的基础，是让法律成为治理国家最高权威的手段”。结合所学知识，请回答下列问题：（1）在近代，德、法、美制定了哪些宪法-高一历史
• 美国1787年宪法中规定：“本宪法，依据本宪法制定之合众国之法律及合众国授权已经缔结或将来缔结之条约均为全国最高法。”这一规定体现了[]A．三权分立和权力制衡的原则B．加强中-高三历史
• “比较”是确定事物之间相同点和相异点的思维方法，它为客观全面地认识事物提供了一条重要途径。“比较”也是一种有效的历史学习方法。阅读下列材料，回答问题。材料一中国古代的-高三历史
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• 在1787年的费城制宪会议上，富兰克林（美国宪法起草者之一）一直在琢磨刻在华盛顿坐椅上的太阳是日出还是日落。当他含着激动的眼泪在宪法文本上签字后，他说：“现在，我很高兴地-高一历史
• 《世界文明史》指出：“《联邦宪法》一刻也没有放松对于一切形式的专制政治的警惕”，为“警惕”专制政治，“制定者们”采取的措施有①国家权力分为行政、立法、司法三部分②国会可以随时-高一历史
• 美国独立后成功地进行了制度创新，其宪法在中央政府的权力构建中体现了三权分立的原则。阅读材料，回答问题。材料一众议院……有弹劾（违法失职的总统、副总统和高级文官）的全权-高三历史
• 美国总统克林顿访问中国西安时，一个小姑娘问他：“总统先生，全美国人民都归你管吗？”克林顿想了一下回答：“不，应该说全美国人民都管着我。”下列说法正确的是[]A、克林顿是与西-高一历史
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• 阅读下列材料，回答问题：材料一美国创建之初，华盛顿们并没有照抄当时英国的民主模式，而是经过费城制宪奠定了美国的新体制。材料二西方的民主就是三权分立，多党竞选，等等-高一历史
• 材料：且瑞士为行使直接民权底国家，法国则为间接民权国家。全世界中行使直接底民权，以瑞士为第一，民权发达已臻极则，国内底政治及民族底结合与美国大致相同，真是我们一极-高三历史
• 孟德斯鸠的代表作是《论法的精神》，第一个将其思想付诸实践的是[]A、英国B、法国C、美国D、德国-高二历史
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