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(36分)随着我国经济发展水平不断提高,实施“走出去”战略成为对外开放阶段的重大举措。图121985-2010年我国外商直接投资和对外直接投资情况(1)读图12,描述外商直接投资和对外-高一政治
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(36分)随着我国经济发展水平不断提高,实施“走出去”战略成为对外开放阶段的重大举措。图121985-2010年我国外商直接投资和对外直接投资情况(1)读图12,描述外商直接投资和对外-高一政治
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(36分)随着我国经济发展水平不断提高,实施“走出去”战略成为对外开放阶段的重大举措。
图12 1985-2010年我国外商直接投资和对外直接投资情况
(1)读图12,描述外商直接投资和对外直接投资在各个阶段变化的基本特点,并说明加快对外直接投资对我国经济发展的战略意义。(12分)
(2)评析斯密关于分工的观点,并据此说明对外直接投资对企业生产经营的影响。(7分)
截止2011年底,我国直接投资企业已达1.8万多家,遍及全球178个国家和地区。目前,我国企业对外直接投资还存在一些制约因素:对外投资审批环节多,对东道国政治、公共安全和社会民生等信息掌握不够,有的对外投资企业环保责任意识淡薄,个别国家对中国企业的到来怀有疑虑,有的国家复杂的社会政治环境影响到我国企业人员和资产安全……
(3)结合材料,针对企业对外直接投资在国内遇到的问题,说明我国政府应如何帮助企业更好地“走出去”。(11分)
作为我国对外直接投资的主体,企业在对外直接投资中要面对东道国语言、风俗习惯、价值观、宗教信仰等文化差异带来的挑战。
(4)运用《文化生活》中的相关知识,谈谈我国对外直接投资企业应对上述挑战应有的正确态度。(6分)
题型:论述题
难度:中档
来源:不详
答案
(1)第一阶段,我国开始引进外商直接投资,对外直接投资很少。第二阶段,外商直接投资快速增长,对外直接略有增加。第三阶段,外商直接投资与对外直接投资均快速增长。
对外直接投资是“走出去”的重要方式,可以加快培育我国的跨国公司和知名品牌。利用国际市场和国际资源,促进国民经济又好又快发展。更好地与各合作,优势互补,互利共赢,形成经济全球化条件下参与国际经济合作和竞争的新优势。
(2)斯密认为,分工能够提高劳动生产率;市场规模越大,越有利于分工的发展。斯密正确认识到了市场规模对分工的制约,但颠倒了分工与交换之间的关系。企业对外直接投资,参与国际分工,有利于扩大市场规模,促进专业化生产,提高生产效率。
(3)①政府履行组织经济建设职能。加强公共服务,减少企业对外投资的审批环节,提供海外市场环境信息咨询等方面的服务。加强市场监管,监督企业履行社会责任。承担保护我国公民生命安全、企业和个人合法权益不受分割的职能。
②营造良好的国际环境。坚持独立自主的和平外交政策,走和平发展道路。加强与东道国的交往与合作,在平等互利基础上缔结合作条约,便于企业更好地在当地开展投资和经营。尊重其他国家的主权和正当的国家利益,鼓励企业开展有利于改善当民生的项目合作,实现共赢。
(4)尊重文化多样性,对外直接投资企业应尊重东道国的文化。跨越文化,博采众长,取长补短,促进文化的交流与融合。
(1)本题考查学生的读图能力,考查有关对外开放的相关知识。第1小问描述图表,即将图表中的各要素变化情况描述清楚即可,注意要按图中的三个阶段来分析,注意从无到有的起始阶段要予以阐述,即第一阶段是我国开始引进外商直接投资阶段。第2小问考查对外投资的意义,属教材知识的简单再现。
(2)本题以斯密关于分工的观点为背景,考查学生对所学知识的理解评析能力,同时考查对外直接投资以企业的影响有关知识。第1小问属教材知识的再现,要注意评析类试题,既要评,也要有析,本题首先要分析斯密关于分工观点的科学之处,又要分析其不科学之处,即颠倒了分工与交换之间的关系,实际上是分工决定交换,而不是交换决定分工。关于第2小问,要注意主体是企业,不能谈对国家及人的影响,企业直接投资有利于参与国际分工,扩大市场规模,提高竞争力与生产效率等。切不可脱离企业这个主体答题。
(3)本题考查政府职能与外交政策的有关知识。解答措施类试题要本着措施从问题中来的原则,因此首先要阅读材料,从中获取有效信息,即制约我国企业对外直接投资的因素:对外投资审批环节多,对东道国政治、公共安全和社会民生等信息掌握不够、环保意识淡薄、个别国家对中国企业的不了解、东道国复杂的社会政治环境等。第二步是将这个因素分类,即分为政治、经济、文化、社会四大类。第三步针对这些问题,认真履行政府的政治、经济、文化及社会公共服务职能,没有体现的职能舍去。同时注意,帮助企业“走出去”也是我国处理对外关系的一部分,因此也涉及我国的外交政策与和平发展道路等相关知识点,既要维护我国的国家利益,又要尊重东道国的主权与正当利益。最后组织答案时要条理清晰,逻辑明确。
(4)本题以企业对外投资面临文化为背景,考查如何应对文化多样性的有关知识。面对文化差异,首先我们要尊重其文化,尊重差异,理解个性,求同存异,和谐相处。其次要相互交流、借鉴融合其他民族的优秀文化。
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(36分)随着我国经济发展水平不断提高,实施“走出去”战略成为对外开放阶段的重大举措。图121985-2010年我国外商直接投资和对外直接投资情况(1)读图12,描述外商直接投资和对外-高一政治
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图12 1985-2010年我国外商直接投资和对外直接投资情况
(1)读图12,描述外商直接投资和对外直接投资在各个阶段变化的基本特点,并说明加快对外直接投资对我国经济发展的战略意义。(12分)
(2)评析斯密关于分工的观点,并据此说明对外直接投资对企业生产经营的影响。(7分)
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(3)结合材料,针对企业对外直接投资在国内遇到的问题,说明我国政府应如何帮助企业更好地“走出去”。(11分)
作为我国对外直接投资的主体,企业在对外直接投资中要面对东道国语言、风俗习惯、价值观、宗教信仰等文化差异带来的挑战。
(4)运用《文化生活》中的相关知识,谈谈我国对外直接投资企业应对上述挑战应有的正确态度。(6分)
答案
(1)第一阶段,我国开始引进外商直接投资,对外直接投资很少。第二阶段,外商直接投资快速增长,对外直接略有增加。第三阶段,外商直接投资与对外直接投资均快速增长。
对外直接投资是“走出去”的重要方式,可以加快培育我国的跨国公司和知名品牌。利用国际市场和国际资源,促进国民经济又好又快发展。更好地与各合作,优势互补,互利共赢,形成经济全球化条件下参与国际经济合作和竞争的新优势。
(2)斯密认为,分工能够提高劳动生产率;市场规模越大,越有利于分工的发展。斯密正确认识到了市场规模对分工的制约,但颠倒了分工与交换之间的关系。企业对外直接投资,参与国际分工,有利于扩大市场规模,促进专业化生产,提高生产效率。
(3)①政府履行组织经济建设职能。加强公共服务,减少企业对外投资的审批环节,提供海外市场环境信息咨询等方面的服务。加强市场监管,监督企业履行社会责任。承担保护我国公民生命安全、企业和个人合法权益不受分割的职能。
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(4)尊重文化多样性,对外直接投资企业应尊重东道国的文化。跨越文化,博采众长,取长补短,促进文化的交流与融合。
(1)本题考查学生的读图能力,考查有关对外开放的相关知识。第1小问描述图表,即将图表中的各要素变化情况描述清楚即可,注意要按图中的三个阶段来分析,注意从无到有的起始阶段要予以阐述,即第一阶段是我国开始引进外商直接投资阶段。第2小问考查对外投资的意义,属教材知识的简单再现。
(2)本题以斯密关于分工的观点为背景,考查学生对所学知识的理解评析能力,同时考查对外直接投资以企业的影响有关知识。第1小问属教材知识的再现,要注意评析类试题,既要评,也要有析,本题首先要分析斯密关于分工观点的科学之处,又要分析其不科学之处,即颠倒了分工与交换之间的关系,实际上是分工决定交换,而不是交换决定分工。关于第2小问,要注意主体是企业,不能谈对国家及人的影响,企业直接投资有利于参与国际分工,扩大市场规模,提高竞争力与生产效率等。切不可脱离企业这个主体答题。
(3)本题考查政府职能与外交政策的有关知识。解答措施类试题要本着措施从问题中来的原则,因此首先要阅读材料,从中获取有效信息,即制约我国企业对外直接投资的因素:对外投资审批环节多,对东道国政治、公共安全和社会民生等信息掌握不够、环保意识淡薄、个别国家对中国企业的不了解、东道国复杂的社会政治环境等。第二步是将这个因素分类,即分为政治、经济、文化、社会四大类。第三步针对这些问题,认真履行政府的政治、经济、文化及社会公共服务职能,没有体现的职能舍去。同时注意,帮助企业“走出去”也是我国处理对外关系的一部分,因此也涉及我国的外交政策与和平发展道路等相关知识点,既要维护我国的国家利益,又要尊重东道国的主权与正当利益。最后组织答案时要条理清晰,逻辑明确。
(4)本题以企业对外投资面临文化为背景,考查如何应对文化多样性的有关知识。面对文化差异,首先我们要尊重其文化,尊重差异,理解个性,求同存异,和谐相处。其次要相互交流、借鉴融合其他民族的优秀文化。