谁的脚最好一天，鸡、鸭、猫、马在树下争论谁的脚最好。鸡说：“我的脚最好。长长的脚趾，又尖又灵活，刨土找食全靠它。”鸭说：“我的脚最好。脚趾间长着蹼，好像船桨，游泳可方-二年级语文

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• 老师和孩子们发现了我，但是，好像谁也没有感到意外。从那一双双眼睛里，可以看出对我是表示欢迎的。教学继续进行着，大家朗读得更起劲了。（1）“发现我”为什么“没有感到意外”-五年级语文
• 巫峡赏雾巫峡多雾，因而有人叫它雾峡。巫峡的雾，像巫峡一样俊秀迷人。巫峡赏雾，如同欣赏一幅幅绘画珍品，人不知不觉便进入了那种如梦如幻的境界。山帽子雾，大而圆。处在同-五年级语文
• 给老师的一封信敬爱的刘老师：您好！当我提笔给您写信的时候，心情是多么激动啊！读三年级的时候，不知为什么，我对学习失去了兴趣。竹林子、松树山成了我的乐园。在那里，我不-六年级语文
• “我自己提进去吧。”说着，我往他身后的木板房走去。“别别别……”他急了，“碧云！碧云！”他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路，“你放下！等碧云来拿！”“没事，别饿坏了那匹马。”我-六年级语文
• 我要说汉语大家都知道，联合国使用的6种正式语言是英语、法语、西班牙语、俄语、汉语、阿拉伯语。在联合国召开的各级会议上，代表们可以用其中的任何一种语言进行发言。但是-六年级语文
• 家乡的瀑布我的家乡铜梁，是个风景秀丽的地方。那里有水平如镜的西郭水库，还有雄伟壮丽的巴岳山。然而最使我难忘的却是滴水岩的瀑布，它给我的印象是那么可爱，那么神秘。滴-四年级语文
• 草原上的鹰来到草原，你首先看到的往往是鹰。鹰在你的头顶上不停地盘旋，好像在欢迎你这个远道而来的客人。你可知道，生活在草原上的人们能从鹰的活动中得到很多信息呢！早晨-四年级语文
• 阅读理解。花朵都朝外开[]在屋子里只能看到花的脊梁[]我曾问过我的女房东[]你这样养花是给别人看的吧[]她莞尔一笑[]说[]正是这样[]1．给上面一段话加上标点。2．女房东为什么养-五年级语文
• “精彩极了”和“糟糕透了”（节选）母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬-五年级语文
• 走过任何一条街，抬头向上看，_____________的窗子前都是_________________、____________________。许多窗子连接在一起，汇成了一个_____________
• 秋天到八月秋天到，天转凉，风变爽，蟋蟀把歌唱。九月秋收忙，鱼虾肥，瓜果香，田野翻金浪。十月寒霜降，枫叶红，菊花黄，大雁排成行。1．仿照例子填一填。瓜果香枫叶红菊花黄-二年级语文
• “仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。1．这段有_______句话。2．仿写句子。远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上-二年级语文
• __________坐在临窗的书桌前，忽然听见“噼里啪啦”几滴小雨点儿轻轻地打落在窗前，我抬头一看，窗外的雨正淅淅沥沥地下着。雨不是很大，却连绵不断。这时我便想起一首歌：“看丝-五年级语文
• 给予的故事①从前有个人在沙漠中迷失了方向，他饥渴难忍，濒临死亡。可他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走。他终于找到了一间废弃的小屋。②这间屋子已久无人住，风吹日晒-五年级语文
• 老家的县城，有一位年轻美俊的清洁工，他每天早晨拉着垃圾车经过我家楼下时，都会晃动他手上的摇铃。当我提着垃圾袋走向他时，他总是微笑着，在垃圾车旁优雅地做了个“请”的姿-六年级语文
• 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无-四年级语文
• 雷雨晌午，太阳像个大火球，炙烤着大地。小树无精打采地耷拉着脑袋，蝉在枝头拼命地叫着。一阵大风吹过，吹得树枝乱摆。地上，成群结队的蚂蚁正在忙碌地搬家。不一会儿，风卷-四年级语文
• 在等你说谢谢那天我经过一个度假村，见一大群人围着一辆高档车，个个伸长了脖子往里张望。轿车旁边一身名牌西服的男人焦急地对大伙喊：“你们谁帮我爬进车底拧一下螺丝啊？”原来-四年级语文
• 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……1．一连串的“立刻”说明___________________________________________
• 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。1．‘哪个角落”说明了_______________________________________________
• 那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。1．吃进肚子里”的意思是_________________。2．从画线词语中你体会到了____________________________
• 鹈鹕与仙鹤一天，仙鹤请鹈鹕(tíhú)吃茶点。“您真是太好了！”鹈鹕对仙鹤说，“哪儿也不会有人请我吃饭。”“我是非常高兴请您的。您的茶里放糖吗？”仙鹤递上一缸糖给鹈鹕。“谢谢。-三年级语文
• 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是()人类无节制地滥用自然资源、随意毁坏自然资源，它们再生的速度和数-五年级语文
• 第一次马路旁的入行道比马路要整整高出一个台阶，而他甚至还没满一周岁。他长着两条（瘦弱细弱）的小腿，此刻这两条小腿却怎么也不听使唤，老是哆哆嗦嗦的……但两条腿的主人——小-四年级语文
• 永不凋谢的玫瑰①著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了，他记下过这样一则真事：②校园中的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可-五年级语文
• 皮鞋来历的故事很久很久以前，人类都还赤着双脚走路。有一位国王到一个偏远的乡村旅行，因为路面高低不平，有很多碎石头，刺得他的脚又痛又麻。回到王宫后，他下了一道命令，-四年级语文
• 威尼斯之夜威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱无法用语言来描绘。在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫颤动，泛舟湖上，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使-五年级语文
• 落花生（节选）父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮-五年级语文
• 钓鱼的启示（节选）转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，-五年级语文
• 雾①雾是一种常见的天气现象。秋冬时节，当低层大气中的水汽达到饱和状态时，低层大气中出现的水汽凝结物悬浮在空中，并使能见度的水平距离小于1千米，气象学上把这种天气现象-五年级语文
• 把下列语段补充完整，并完成练习。“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，()是春暖才开花，她()不一样，愈是寒冷，愈是()，花开得愈精神，愈秀气-五年级语文
• 夜幕降临了，山林里静悄悄。这时候野鼠出来觅食了；猫头鹰躲在树干上，圆睁着大眼，左顾右盼，在寻找野鼠的踪迹。猫头鹰那副长相真怪：长着一副猫的脸盘，眼睛老是（张睁）得大-三年级语文
• 每逢佳节倍思亲唐代有个大诗人，名叫王维。15岁那年，他就离开了家乡，来到京城长安。时间过得真快，不知不觉已经两年了。一年一度的重阳节又到了。一大早，大街上便热闹起来-三年级语文
• 课外阅读。心田上的百合花在一个偏僻遥远的山谷，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是它心里知道-六年级语文
• 征友启事方崇智小牛犊怪孤单的，一心想找个朋友。他贴出一张“征友启事”。上面写道：“我想找个朋友：希望能陪我一起吃草、一起玩耍、一起晒太阳、一起学耕田。谁能做到以上几点-四年级语文
• 第一根火柴人类自从懂得利用火以后，便可以吃到熟的东西，可以用火驱赶野兽，开辟草野……火，使人类和其他动物区别开来。起初，火种是靠闪电烧着树枝后留下来的。原始社会的各-四年级语文
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• 信贪玩的小松鼠好不容易熬过了冬天。在春天里，他尽情地玩着。唱歌、跳舞、捉迷藏……夏天来了，他还是尽情地玩着。有一天晚上，啄木鸟来敲门，小松鼠玩得太累了，睡得好沉好沉-六年级语文
• ____的植物世界世界上有许许多多奇妙的植物。植物能吃虫。夏天，沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡草。毛毡草的叶子上有200多根小绒毛，这些小-三年级语文
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• 买小狗的小孩①一天早晨，杂货店的老板把店门打开，准备做生意。他养的一只母狗几个星期以前生下了五只小狗，老板打算把它们卖掉，就做了个“出售小狗”的牌子立在店门前，然后-三年级语文
• 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的-四年级语文
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• _________的教授朋友：昨天我看见你扛着自行车从街上跑过，到底出什么事了？教授：那是因为上课的时间到了，所以我没有时间骑车，只好跑步去学院。教授：今天几号？妻子：看看你手-四年级语文
• 刻苦自励的人文学家鲁迅年轻的时候，父亲长期有病，家境贫寒。在南京读书时，他由“江南水师学堂”转学到“路矿学堂”，其中一个原因就是那里给学生的津贴多一点，可以用来买些课-四年级语文
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• 一碗馄饨那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。她走了很长时间，看到前面有个面摊，香喷喷热腾腾，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币-五年级语文