“善师四夷者，能制四夷；不善师夷者，外夷制之。”最早提出这种思想的是（）A．道光帝B．林则徐C．魏源D．洪仁玕-历史

更多内容推荐

• “米利坚合众国（美国）以为国,幅员万里,不设王侯之号,不循世及之规,公器付之公论,创古今未有之局,一何奇也！泰西古今人物,能不以华盛顿为称首哉！”这段话应出自A．《四洲志》B．《海国-高二历史
• 在人类思想文化发展的过程中，不同特色的思想文化相互碰撞、相互交融，共同发展，呈现出多元化的特称、阅读下列材料，回答问题。材料一自西洋文明输入吾国，最初促吾人之觉悟-高三历史
• 鲁迅先生曾经对中国某一时期的主流思想给以这样的概括：“西哲的本领虽然要学，‘子曰诗云’也要昌明，换句话说，便是学习了外国本领，保存中国旧习，本领要新，思想要旧。”这-历史
• 19世纪60、70年代，清王朝内部出现了顽固派与洋务派，其根本分歧在于A．要不要在中国发展资本主义B．要不要镇压人民反抗斗争C．要不要“师夷长技”D．要不要抵抗外侮，维护天朝上国-历史
• 右图人物所倡导的“新思潮”是指A．反封建的民主思想B．西方先进军事技术C．中学为体，西学为用D．自强求富，发展资本主义-历史
• “以中国伦常名教为原本．辅以诸国富强之术。”下列各项与这一主张相近的是A．师夷长技以制夷B．师夷长技以自强C．变者，占今之公理D．中学为体，西学为用-高三历史
• “欲制西人以自强，莫如振兴商务。”“初学商战于外人，继则与外人商战。”提出这些主张最有可能的是A洋务派B早期维新派C康梁维新派D民主革命派-高二历史
• 阅读下列材料（10分）材料一是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。──魏源《海国图志·序》材料二若强中御外之策，惟有忠义号召天下之心，以朝廷威-高二历史
• 中国近代社会巨变中产生了许多杰出历史人物。开创仿造西方战船先河的著名人物是-历史
• （24分）近现代中国社会各阶级阶层都为民族独立和国家富强进行了不懈探索，阅读下列材料，回答题后问题：材料一：魏源在《海国图志·叙》中指出：“不善师四夷者，外夷制之”，“夷之长-高二历史
• 在明末清初的“西学东渐”过程中，充当中西方文化交流的主要媒介是：（）A．开明士大夫B．新式学堂C．留学生D．传教士-历史
• “真美人不甚争珠翠，真书家不甚争笔墨，然则将士真善战者，岂必力争洋枪洋药乎?”对以上这段摘自《曾国藩全集·奏稿二》的资料，理解正确的是A．曾国藩思想保守，不愿接受新式武-历史
• 梁启超在《中国近三百年学术史》中指出：“……之论，实支配百年来之人心，直至今日犹未脱离净尽，则其在中国历史上关系不得谓细也。”又赞誉说：“中国土大夫之稍有世界地理知识，实-历史
• 近代前期，中国近代化的发展历程大体上依次经过A．政治领域经济领域思想领域B．经济领域思想领域政治领域C．思想领域经济领域政治领域D．经济领域政治领域思想领域-高二历史
• 第二次鸦片战争后洋务派主张学习西方先进生产技术，其根本目的是A．使中国走上资本主义道路B．镇压太平天国C．抵抗外国侵略D．维护清朝统治-历史
• 魏源与顾炎武都提倡A．经世致用B．工商皆本C．程朱理学D．师夷长技-历史
• （20分）阅读下列材料：材料一魏源提出：“善师四夷者，能制四夷；不善师外夷者，外夷制之……窃其所长，夺其所恃。”他又强调“势变道不变”，“乾尊坤卑，天地定位……是以君令臣必共，-高三历史
• 右图所示著作提出的思想主张是A．物竞天择，适者生存B．师夷长技以制夷C．中学为体，西学为用D．驱逐鞑虏，恢复中华-高二历史
• 有人认为：“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及……”，提出“中学为体，西学为用”的思想，提出此观点的是（）A．林则徐、魏源等人B．李鸿章、张之洞等人C．康有为、梁启-历史
• 姚莹《康车酋纪行》一书介绍了A．我国西北边疆地区的历史、地理B．我国西南边疆地区的历史、地理C．世界各国的政治军事制度D．世界各国的历史、地理-历史
• 阅读下列材料，回答下列问题：（28分）材料一“天下无数百年不变之法，无穷极不变之法。……变古愈尽，便民愈甚。尽得西洋之长技，为在后果之长技。”——《海国图志》材料二“若强中御外-高二历史
• 《海国图志》一书的核心思想是A．师夷长技以自强B．师夷长技以制夷C．中学为体，西学为用D．发展资本主义-高二历史
• 孙中山的“三民主义”民主革命思想的核心是（）A．民生主义B．民权主义C．民族主义D．三民主义-历史
• 以林则徐、魏源的思想为代表的新思潮的作用和影响的是①启迪人们挣脱闭关锁国的牢笼②使人们开始注目世界，探索知识③使一些有识之士开始关心时局，寻求强国御侮之道④直接导致康-历史
• 某学者曾说：“他(魏源)的思想中有着发展资本主义经济的微弱呼声，有过倾慕资产阶级政体的闪光，然而他却跳不出封建忠君思想的窠臼，可悲的扮演了为封建社会炼石补天的角色。”-历史
• 鸦片战争后主张引进西方先进科技、“师夷长技以制夷”的著作是A．魏源的《海国图志》B．徐继畲的《瀛环志略》C．姚莹的《康輶纪行》D．洪仁歼的《资政新篇》-历史
• 最早在中国介绍蒸汽机原理的是A．姚莹B．林则徐C．魏源D．徐继畲-高三历史
• 近代中国知识分子探索救国之路始于A．鸦片战争期间B．太平天国运动期间C．洋务运动期间D．维新变法期间-历史
• （安徽省濉溪县2009届高三第四次月考17题）在学习洋务运动后，小明把洋务运动与赫鲁晓夫改革联系在了一起，其主要依据是A．都缺乏实事求是的精神B．都加速了工业化的进程C．都面对-历史
• 鸦片战争前后，新思想在中国萌发。林则徐、魏源编著《各国律例》、《四洲志》、《海国图志》（）A．服务于抗英斗争B．介绍西方军器制造C．主张改革内政D．探索民主救国之路-高三历史
• 20世纪初，革命派与保皇派的论战其实质而言是A．资产阶级革命派与封建顽固势力的论战B．洋务派与顽固派论战的继续C．资产阶级就中国实行何种政体的论战D．资产阶级不同政治团体的-历史
• 林则徐是影响中国近代化进程的重要人物之一，学术界对其研究颇多。下列对此研究最有史料价值的材料是（）A．评价林则徐的史学论著B．电影《鸦片战争》C．林则徐的奏折和书信影印件D-高三历史
• （11分）阅读下列材料：材料一：是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作……夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。……(中国应设)造船厂……火器局-高一历史
• 鸦片战争时期萌发了向西方学习的新思想，出现了如《四洲志》、《海国图志》、《瀛环志略》等一批著作，这里的“志”是指A．抒发救国抱负的书籍B．中国传统的记事文章或书籍C．历史地理专-高三历史
• 晚清一位人士曾大声疾呼：“何以立国?日富。何以制夷?日强。何以致富强?日在治人。人不自治，治之以法。”最先提出此主张的派别是()A．地主阶级洋务派B．早期资产阶级维新派C．-高三历史
• 近代中国“开眼看世界”的第一人是A．林则徐B．魏源C．洪仁玕D．姚莹-历史
• （2008年广东省实验中学高三11月阶段测试15题）19世纪末的中国面临瓜分豆剖的危机，应当如何自救？当时中国人对这一艰深的时代课题做出的最符合时代潮流的回答是：A．师夷长技以制-历史
• 向西方学习的新思潮开始萌发于A．鸦片战争前B．鸦片战争期间C．鸦片战争后D．第二次鸦片战争中-历史
• 鸦片战争后，新思想萌发的客观原因主要是（）A．民族危机的出现B．林则徐提倡经世致用C．清朝统治危机加深D．资本主义经济的发展-高三历史
• ．2006年4月，胡锦涛总书记访美期间，耶鲁大学精心挑选了一幅画像，作为礼品赠给他。画像中的人名叫容闳，他于1850年进入耶鲁大学学习，成为中国最早在美国求学并获得本科学位-高三历史
• 陈旭麓先生说：“人们多注意1840年的划时代含义，实际上1860年同样是一个重要的年份，就社会观念的新陈代谢来说，它比1840年具有更加明显的标界意义。”能够论证一观点的是（）A．-历史
• 近代中国史是一部中国人不断求发展的历史。回爷15—17题。小题1:鸦片战争后，以林则徐、魏源为代表的新思想的含义是A．变革政治制度以求民主平等B．学习西方技术以抵抗外来侵略-高三历史
• 梁启超在《论中国学术思想变迁之大势》中指出，《海国图志》对日本明治维新起了巨大影响，认为它是“不龟手之药”（意为毫不起眼的东西在不同的境况下有很大的用途）。得出这一结论的-高三历史
• 下列文献对中国资产阶级变革社会制度的初步尝试起了推动作用的是[]A、B、C、D、-高二历史
• 下图是历史学家陈旭麓先生所著的《近代中国社会的新陈代谢》，在书中他认为：“鸦片战争的整个过程里，中国以中世纪的武器、中世纪的政府、中世纪的社会来讨付近代化的敌人。战争-高三历史
• 下列对“中学为体，西学为用”的说法不正确的是A．实质是在不触动封建制度的前提下，学习西方的科技，达到巩固清朝统治的目的B．思想核心是：中国传统文化是立国的根本，西方的近-历史
• 书评：“百年喜读樽前兆，万里惊看海外文”“欲制夷患，必筹夷情，尤为有用之书”等评论的对象应是A．《海国图志》B．《新学伪经考》C．《孔子改制考》D．《新青年》-历史
• 魏源著《海国图志》，提出“师夷长技以制夷’’的思想。《海国图志》一书在当时的直接作用是()A．起了思想启蒙的作用B．介绍了西方先进的技术C．引导人们了解外部世界D．探索到了正确-历史
• 阅读下列材料：材料一：电线铁路，变华为夷，鄙见迂疏，期期以为不可。——《刘坤一遗集》材料二：清朝一遇到外国的枪炮就丧尽了自己的声威，天朝正如小心保存在紧密的棺材内的木乃-历史
• 下列主张中，属于洋务派的是A．立国之道，尚礼仪不尚权谋B．以礼仪为干橹，以忠信为甲胄C．中国文武制度，事事远出西人之上，独火器不能及D．根本之国，在人心不在技艺-历史