（26分）比较是研究历史、学习历史的主要方法，它能使我们更全面地了解历史的前因后果。阅读下列材料并回答问题：材料一在中世纪的西方封建国家中，与君权平列的有教权。君权是-高三历史

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（26分）比较是研究历史、学习历史的主要方法，它能使我们更全面地了解历史的前因
后果。阅读下列材料并回答问题：
材料一在中世纪的西方封建国家中，与君权平列的有教权。君权是世俗权力，管辖世俗界，教权是精神权力。……一个封建君主如果侵犯了封臣的权利，封臣就可以不对封主尽义务。……西方封建时代并无近代意义的立法概念，法律是古老的习惯法。所谓习惯法，就理论上讲，就是法律来自社会，而非出自君权。
——吴于廑《中西启蒙运动的比较》
材料二中国明代的封建专制制度却起着完全不同的历史作用。它主要是建立在宗法性的自然经济基础和封建阶级结构之上的。因此，他就把维护封建地主阶级的政治统治当作自己的根本任务。
——郝侠君《中西500年比较》
材料三：外在自由和政治自由和内心自由，这些贵族精神的传统，在英国贵族那里通过与国王的抗争，保存了下来。
——许纪霖《平民时代的贵族精神》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括15世纪左右中国和西方政治状况的区别。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，简述明代封建统治者维护封建统治的措施。这些措施对中国社会形态的走向产生了什么影响？ (8分)
（3）根据材料三并结合所学知识，简述17世纪中叶至18世纪中叶英国贵族为了追求自由同国王进行了怎样的抗争？（8分）
（4）当中西两种不同走向的文明遭遇后，中国受到了怎样的冲击?试概括其政治、经济方面的表现（4分）。

题型：综合题难度：中档来源：不详

答案

（1）区别：西方有与君权平列的教权，中国是君神合一；西方君主对封臣没有绝对的权力，中国君主具有一切权力；西方法律来自社会，中国法律出于君权。（6分）
（2）措施：经济上继续重农抑商，实行海禁政策；政治上废丞相，设内阁，君主专制空前强化；文化上八股取士，以儒家思想为核心的程朱理学仍占主流。（6分）
结果：封建社会日趋衰落，思想文化被压制，最后沦为半殖民地半封建国家（2分）。
（3）抗争：
1640年爆发资产阶级革命，新贵族与资产阶级联合与王军进行两次内战，最终处死查理一世（2分）
1688年，发动“光荣革命”，复辟王朝的统治结束；（2分）
1689年，颁布《权利法案》，限制王权，扩大议会的权力，确立君主立宪制。（2分）
18世纪中叶，责任内阁制形成并完善，国王统而不治。（2分）
（4） 1840年英国为打开市场和获得原料用战争打开中国的大门，从经济上进行经济掠夺和商品输出，冲击了传统经济结构，中国逐渐沦为西方的经济附庸(2分)；政治上中国主权受侵犯(2分)。

试题分析：(1) 考查中西政治民主化进程。第一问考查古代中国、西方政治状况的差异。根据材料“与君权平列的有教权”、“法律来自社会”、“一个封建君主如果侵犯了封臣的权利，封臣就可以不对封主尽义务”结合明清时期中国专制主义中央集权的强化，从君权教权、君臣关系、法制等方面解答。(2)第一小问回忆教材知识,从经济政策、专制制度、思想控制等角度分析;联系鸦片战争对中国的影响回答第二小问;从权力制约、多元化的影响分析第三小问。(4)联系中国近代史知识,从西方文明对中国文明的冲击角度分析。由于中国长期的专制的封建统治和闭关锁国的国策，使得我国在近代国门被打开，中国逐渐的沦为半殖民地半封建社会，在经济上上沦为资本主义经济的附庸。

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