在西方人文精神的起源和发展过程中，欧洲思想家提出了各自的主张。下列思想家及其思想主张之间的对应关系正确的是①普罗塔哥拉——人是万物的尺度②苏格拉底——道德（美德）就是知识-高二历史

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• 孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨人，两者思想的不同之处是[]A．重视道德的意义B．肯定人的价值C．强调知识的作用D．推崇君主权威-高三历史
• 马克思称苏格拉底是“哲学的创造者”、“智慧的化身”。关于他的表述，不正确的是[]A、哲学追求主要集中在认识人自己这一命题上B、使哲学真正成为一门研究人的学问C、认为“人是万-高二历史
• 古希腊的人文主义的主张与近代西方的人文主义的主张相同之处是（）A．摆脱神的束缚B．提出天赋人权C．要求民主自由D．肯定人的价值-高二历史
• 某位古希腊哲学家首次让哲学“成为探究生活和道德、善与恶所必需”的学问。这位哲学家是[]A．普罗泰格拉(普罗塔哥拉)B．苏格拉底C．柏拉图D．亚里士多德-高三历史
• 右图是公元前3世纪前后古希腊的著名雕塑《维纳斯》，充分反映了人体之美，这种风格的绘画在当时的世界上几乎是独一无二的。古希腊产生这种艺术的原因不包括（）A．民主政治的发展-历史
• 十分重视道德问题并提出“美德即知识”的古希腊哲学家是[]A．苏格拉底B．莎士比亚C．普罗泰格拉D．马丁·路德-高三历史
• “没有人愿意用抽签的方法雇佣一位舵手和建筑师、吹笛手或其他行业的人，而这类事若出错的话，危害远比在管理国家事务上出错轻得多。”苏格拉底的上述观点反映他[]A．要求哲学家-高三历史
• 使哲学真正成为一门研究“人”的学问的思想家是[]A、泰勒斯B、普罗泰格拉C、苏格拉底D、亚里士多德-高二历史
• 阅读材料回答问题。材料一亚里士多德指出：人类的幸福不是简单的追求快乐，而是人自身潜力的实现。这些潜力可以由以下因素确定：理性的选择、实际的判断，对“中庸”（即美好道德-高二历史
• 世界文明发展（12分）材料一有人认为中世纪曾是“黑暗时代”，但在15世纪的某一时期，黑暗终于消失了，欧洲苏醒了，涤除了污垢，又开始了思考和创造，……欧洲的文化、政治和经济的-高三历史
• 严格地说：是威尼斯和佛罗伦萨的纺纱作坊，而不是达芬奇的绘画作坊养育了文艺复兴人文主义。这说明文艺复兴最早在意大利兴起的根源是A．意大利保留了希腊罗马的古典文化B．意大-高二历史
• 《共产党宣言》1893年意大利文版序言提出：但丁是“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。”但丁的《神曲》就中世纪因素而言，主要表现在①故事的结构充满神学意义和-高一历史
• 有学者指出：“17世纪正是自然科学大踏步前进，开始改变人类的认识和思想的时期。”此时“自然科学大踏步前进”主要归功于A．新航路的开辟B．文艺复兴运动C．启蒙运动D．工业革命-高二历史
• 欧洲近代之曙光，发自两大潮流，其一，希腊思想之复活，……其二，原始基督教复活。这“两大潮流”指的是A．智者运动文艺复兴B．文艺复兴宗教改革C．宗教改革启蒙运动D．文艺复兴启蒙-高二历史
• “在更公正的社会组织到来之前，在机器转归工人自己所有之前，机器不可能给工人带来真正的好处。”材料中“更公正的社会组织”指的是（）A．资产阶级理性王国B．社会主义社会C．工业文-高三历史
• 文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的相同点是（）A．崇尚理性和科学的结合B．批判罗马天主教的愚昧统治C．坚持国家权力高于教会D．设计了未来理想的社会制度-高二历史
• 2007年4月2日美国和韩国签署了自由贸易协议，许多韩国人强烈抗议，甚至与警方发生冲突。假如你是一位韩国官员，你劝说人们退出示威和抗议活动的理由是：①区域集团化是当今世界-历史
• 文艺复兴运动扩展到整个西欧的根源是（）A．商品经济在西欧迅速发展B．近代民族国家普遍形成C．资本主义萌芽在西欧普遍出现D．封建统治日趋衰落-高三历史
• 《红楼梦》、《十日谈》都是中外历史上的名著，它们共同的主要特点是[]A．促进了文学艺术的改革与创新B．反映新经济因素的产生或发展C．推动近代自然科学的产生和发展D．在社会上起了-高三历史
• 薄伽丘在《十日谈》中有段议论：“我们人类是天生平等的，只有品德才是区分人的标准，那发挥大才大德的人才当得起一个‘贵’字，否则就只能算是‘贱’”。这段议论A．否定教会的作-高二历史
• 《最后的晚餐》《圣母子》《西斯廷圣母》是文艺复兴时期著名的绘画作品。观察图片并结合所学知识判断，下列对这三幅作品的评论不正确的一项是（）A．都是以宗教为题材的作品B．都对作品-高二历史
• 文艺复兴、宗教改革和启蒙运动促进了近代欧洲的思想解放，因为它们都[]A．抨击封建君主的专制统治B．体现人们实现自我价值的诉求C．使理性与思想获得真正的自由发展D．揭露资本主-高三历史
• 人文主义之父彼特拉克说：“我不想变成上帝或者居住在永恒之中……属于人的那种光荣对于我来说就够了。这正是我所祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的一切。”这说明他①反对-高三历史
• 2012年7月27日，伦敦第三十届奥林匹克运动会开幕式上，布拉纳朗诵了莎士比亚喜剧〈暴风雨〉台词：“上天赋予你一种坚忍，当我把热泪向大海挥洒，因心头的怨苦而呻吟的时候，你却-高三历史
• 在文艺复兴时期的代表人物的美术作品中，也有许多以《圣经》故事为题材的，这些杰作与神学宗教画的最大区别在于A．宣传宗教改革与激进思想B．倡导民主改革与反抗精神C．表现现实生-高二历史
• 使西方人的心灵开始突破神学束缚，揭开蒙昧黑暗面纱的事件是[]A．新航路开辟B．文艺复兴C．宗教改革D．欧洲启蒙运动-高二历史
• 阅读下列材料，完成下列问题。材料一在教会的教父们的无数著作中有不少表面的矛盾甚至难解之处。我们崇拜他们的权威，不应使自己追求真理的努力停滞不前。……教父们会有错误是-高三历史
• 下列四幅图片反映了中外历史上的四次思潮，它们共同具有的主要作用是（）A．推动了世界资本主义的发展B．发挥了马克思主义思想的指导作用C．在社会上起了思想解放作用D．推动近代自-高二历史
• 有人认为“文艺复兴是一场复古运动”，这是基于这场运动A．借助古希腊、罗马文化的形式来表达自己的文化主张B．从恢复被基督教禁欲主义所泯灭的人性开始C．批判神权统治，鼓吹人性-高一历史
• 下列关于欧洲文艺复兴和启蒙运动的论述不正确的是A．都是资产阶级思想启蒙运动B．都是资本主义生产关系在意识形态领域的反映C．启蒙运动强调“理性”是对文艺复兴“人性”论的继承和-高二历史
• 文艺复兴与启蒙运动是欧洲的两次资产阶级思想解放运动，后者发展了前者的人文精神，主要表现在：A反对教会的权威B提倡追求自由，幸福C充分肯定人的价值和尊严D提出资本主义社-高二历史
• （8分）材料一达·芬奇名画《最后的晚餐》，反映了犹大背叛耶稣的情节。材料二到底是谁将耶稣送上了十字架？罗马教廷自16世纪后一直认为是犹太人。直到1965年，罗马教廷在第二次梵-高三历史
• “当我说文艺复兴是一个表现的时代时，我的意思是说：人们不再满足于坐在那里当观众；而由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何想。他们在生活舞台上充当演员，他们坚持要对自己个人-高二历史
• （37分）中央电视台隆重推出12集大型电视纪录片《大国崛起》，引起广泛关注和思考。阅读下列选自《大国崛起》的解说词，回答问题。材料一“大国之谜依然是一个难解的题目，各国的学-高三历史
• 下列说法中，流行于文艺复兴时期的是A．“人是万物的尺度”B．“我是一个凡人，我只要尘世的幸福”C．“人人都是自己的牧师”D．“要有勇气运用自己的理智’-高一历史
• 人文主义在文艺复兴运动中产生的最主要的历史作用在于[]A．促进了人们的思想解放B．促进了科学事业的发展C．打破了封建思想的束缚D．推动了资本主义的发展-高二历史
• 文艺复兴、宗教改革、启蒙运动是西欧向近代社会迈进时期发生的三次重大思想解放潮流，它们在历史作用上的一致性主要表现在①发展了人文主义②冲击了天主教会的束缚③抨击了封建-高三历史
• 俄国革命使一种新的社会制度诞生、对俄国和整个人类社会的历史产生了深远影响。“同志们!被奴役的人民，解放的时刻到来了，向沙皇政府报仇并惩办它的时刻到来了。……打倒战争!-历史
• 文艺复兴和启蒙运动都是欧洲历史上著名的思想解放运动。在这两次思想解放运动期间，出现了许多时代巨人，他们呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。下列搭配错误的是()A．薄伽丘—-高二历史
• 智者学派代表人物普罗塔哥拉提出“人是万物的尺度”。据此判断：他认为国家治理好坏的标准应该是（）A．是否对人有利和符合人性B．是否民主和强盛C．是否人人都遵守习俗和法律D．是否-高二历史
• 皮科在《关于人的尊严的演讲》中反复强调，上帝不仅创造了人和宇宙，而且还让人处于一个中央的位置，使人容易观察到世界的一切；同时，上帝……赋予人自由意志，让人按照自己的意-高二历史
• 英国史学家韦尔斯指出:“（文艺复兴）不是古典崇拜而是解放人的思想。”对此理解最准确的是A．强调自由，主张“人是万物的尺度”B．推动人们去追求自身的发展与现实幸福C．挑战王权，-高二历史
• 薄伽丘的《十日谈》被称为“人曲”，下列关于“人”的阐释正确的是A．主张人与上帝直接对话B．提倡自然的人性C．捍卫人的道德尊严D．强调人的理性-高三历史
• 马基雅维利提出：“确立某种秩序的唯一途径……就是建立一个君主制的政府；因为在那些人民已经彻底堕落、法律毫无约束力的地方。必须确立某种至高无上的权力。通过这种权力，以一-高三历史
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• 阅读下列材料：材料一：这种氛围不可避免地产生了十八世纪占支配地位的观念：科学方法是研究社会活动和自然现象的惟一可行的方法。由于具有自然属性的世界正在被人认识，因此启-高三历史
• 阅读下列材料，回答问题。（共18分）材料一人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙-高二历史