a%的分数单位是______，当a是______时，这个数的倒数就是最小的质数．-数学

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• 五年级学生中女生占48%，六年级学生中女生占46%，五年级的女生一定比六年级的女生多．______．-数学
• 80比100少______%-数学
• 100比80多______%-数学
• 80是100的______%-数学
• 85%的单位是______．-数学
• 甲的15等于乙的14，乙数是甲数的______%．-六年级数学
• 一件商品打七五折，相当于______占______的______%．-数学
• 甲数的60%和乙数的60%一定相等．______．（判断对错）-数学
• 因为45=80%，所以45米=80米%．______．-数学
• 女生人数占全班人数的40%，这个班男生人数与女生人数的比是（）A．3：5B．2：5C．2：3D．3：2-数学
• 今年黄金周期间北京市民通过旅行社组织的出境游再创新高，达2.3万人，比去年同期增加百分之四十，写成百分数是______．-数学
• 某种商品打七五折，就是按原价的______%出售，也就是降价了______%-数学
• 下面的分数可以用百分数表示的是（）A．小丽一步约走45米B．大牛比小牛多35C．一堆煤重吨910吨-数学
• 甲比乙多25%，也可说乙比甲少25%．______．（判断对错）-数学
• 三个同学做发芽试验．小张试验的发芽率是95%，小王试验的发芽率是96%，小李试验的发芽率是92%，所以小王试验时发芽的种子数最多．______．-数学
• 一项工程，完成了65%，还剩______%没有完成．-五年级数学
• 15吨也就是20%吨．______．（判断对错）-数学
• 下面各数可以写成百分数的是（）A．小亮身高1.43米B．今天气温比昨天高0.25度C．上山速度是下山速度的15-数学
• 一堆煤用去了5%，还剩95%吨．______．（判断对错）-数学
• 实际比计划增产5%，实际相当于计划的______%．-六年级数学
• 4比5少______%，5比4多______%．-六年级数学
• 甲数比乙数多25%，乙数比甲数少______，甲数是甲、乙两数和的______．-数学
• 在15的后面添上百分号，15就（）A．扩大到原来的100倍B．缩小为原来的1100C．不变-数学
• 某种子试验的发芽率是99%，也就是说只有一粒种子未发芽．______．-数学
• 一根绳子长20%米．______．（判断对错）-数学
• 在15的后面添上%，所得的数就（）A．缩小到原来的1100B．扩大到原来的100倍C．缩小到原来的110D．无选项-数学
• 在0.98的后面添上%是98%．______．-数学
• 一种商品打七五折销售，表示现价是原价的75%______．（判断对错）-数学
• 把15.5%的百分号去掉，这个数就（）A．大小不变B．缩小100倍C．扩大100倍-数学
• “四成五”是45%．______．-数学
• 一个直尺的长度是20%米．______．-数学
• 七成五=______%2.04=______%-六年级数学
• 在□中填写合适的百分数：______、______、______、______．-数学
• 28%里面有______个1%；______个1%是l．-数学
• 一件衣服打八五折，就是指衣服的现价是原价的______%．-六年级数学
• 一瓶酸奶重25%千克．______．-数学
• 一种商品打五折出售，就是说售价是原价的______%，比原价便宜了______．-数学
• 一辆汽车从甲地开往乙地，若速度提高20%，则时间会减少20%．______．-数学
• 一块菜地，去年的白菜产量比前年减少三成，去年的白菜产量是前年的（）A．30%B．130%C．70%-数学
• 某商场用转盘进行抽奖活动，要求一等奖的中奖率为37.5%，请在右边转盘的一等奖区域涂上阴影．-数学
• 10米的8%等于80%米．______．-数学
• 发芽率不一定小于100%，但出油率一定小于100%．______．-数学
• 某件商品打六折出售，就是比原价降低60%出售．______（判断对错）-数学
• 34吨可以改写成75%吨．______．-数学
• 男生人数比女生多15，也就是女生人数比男生少20%．______．（判断对错）-数学
• 50比40多______%，______比24吨少13，10米比______多20%．-数学
• 生活中也有像“-2.5%”这样的百分数．______（判断对错）-六年级数学
• 一条绳子的长是58米，也就是62.5%米．______（判断对错）-六年级数学
• 甲是乙的45，乙数是甲数的______%，乙数比甲数多______%．-数学
• 下面各对数中不相等的一对是（）A．七成五与75%B．三成与3%C．15与二成-数学