邓小平理论解决了中国如何由新民主主义向社会主义过度的问题。[]-八年级历史

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• 徐州淮海战役总前委群雕（见下图）气势非凡。群雕人物中被称为我国社会主义现代化建设和改革开放总设计师的是[]A．刘伯承B．邓小平C．陈毅D．粟裕-九年级历史
• 实行改革开放后，针对出现的____________问题，邓小平提出“在中国实现四个现代化，必须坚持四项基本原则”；为了实现_________，他又创造性的提出了“一国两制”的伟大构想。-八年级历史
• 被称为“带来改革开放的第二个春天的”事件是[]A．中共十六大召开B．1992年邓小平视察南方C．开发与开放上海浦东D．海南成为经济特区-八年级历史
• 中共七大确立为中国共产党的指导思想；中共十五大确立为中国共产党的指导思想。-九年级历史
• 阅读下列材料：江泽民在报告中根据邓小平理论和党的基本路线，认真总结改革开放近二十年特别是十四大以来的丰富经验，第一次系统地、完整地提出并论述了党在社会主义初级阶段-八年级历史
• 仔细观察下图：图一图二图三请回答：（1）党的第一代领导集体的核心是哪张图片？他是谁？________________________________________________________（2
• 材料一邓小平在视察期间说，市场经济不等于资本主义经济，社会主义也有市场。材料二在植物园参观时，看到有一种树叫“发财树”，邓小平深情地说：“让全国人民都种，让全国人民都-八年级历史
• 中共十三大确定了“一个中心，两个基本点。”这里“一个中心”指的是[]A、发展农业B、振兴科技C、改革开放D、经济建设-八年级历史
• 在中国实现四个现代化，必须坚持四项基本原则，这是哪个领导人提出来的：[]A、毛泽东B、邓小平C、江泽民D、胡锦涛-八年级历史
• 《春天的故事》部分歌词：“一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈。神话般崛起座座城，奇迹般聚起座座金山……一九九二年，又是一个春天，有一位老人在中-八年级历史
• “发展才是硬道理”，“特区姓‘社’不姓‘资’”的论断出自[]A．马克思主义B．列宁主义C．毛泽东思想D．邓小平理论-八年级历史
• 20世纪80年代末到90年代初，困扰中国社会主义现代化建设和改革开放的重大问题是[]A．外国势力的干涉B．资产阶级自由化问题C．姓资姓社的问题D．苏联解体东欧剧变-八年级历史
• 伟大的舵手——中国共产党材料一：“欧美的物质文明，我们可以完全效仿，可以盲从，搬进中国来也行得通。如果不管中国自己的风土人情是怎么样，便向学习外国机器一样，把外国管理-九年级历史
• 邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段。对其“新”的含义的表述，最准确的是[]A．提出了对内改革、对外开放的思想B．提出了建立社会主义市场经济体制的主张C．提出了坚持四项-八年级历史
• 请同学们认真阅读下面的图片，然后回答有关问题：（1）中国农民说：“吃饭靠两平。”请依据图片说出这“两平”是指谁？（2）图一人物的主要成就是什么？（3）图二这位伟人针对祖国统一问题-八年级历史
• 社会主义初级阶段基本路线的“一个中心”是[]A．四项基本原则B．经济建设C．改革开放D．自力更生-八年级历史
• 《高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪》的报告是谁在哪次大会上作出的[]A．邓小平、十二大B．邓小平、十三大C．江泽民、十四大D．江泽民、十五大-八年级历史
• 党在社会主义初级阶段基本路线的奋斗目标是[]A、在中国最终确立共产主义制度B、实现生产资料公有制C、实现国家统一D、把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家-八年级历史
• 阅读以下一段歌词，回答问题：“1979年，那是一个春天，有一位老人，在中国的南海边画了一个圈……1992年，那是一个春天，有一位老人，在中国的南海边写下诗篇……”①材料中的“老人-八年级历史
• 党的十三大上，邓小平阐明了的理论。1992年邓小平，进一步解放了人们的思想，对建设有中国特色的社会主义产生了深远影响。-八年级历史
• 阅读下列材料：材料一：改革开放迈不开步子，不敢闯，说来说去就是怕资本主义的东西多了，走了资本主义道路。要害是姓“资”还是姓“社”的问题。判断的标准，应该主要看是否有利于-八年级历史
• 1979年3月，邓小平指出，实现四个现代化的根本前提是要坚持[]A．社会主义道路B．改革开放C．四项基本原则D．共产党的领导-八年级历史
• “党中央第二代领导集体的核心、改革开放的总设计师”是指[]A、B、C、D、-八年级历史
• 我们要高举邓小平理论的旗帜不动摇，是因为邓小平理论①是马克思列宁主义同中国实际相结合产生的理论成果②规定了我国国有企业改革的基本方向③是指导我国改革开放和社会主义现-八年级历史
• 马克思主义在中国发展的新阶段是指[]A．邓小平理论B．毛泽东思想C．改革开放的理论D．“三个代表”思想-八年级历史
• 下列事件发生的先后顺序是①明确概括和阐明社会主义初级阶段的基本路线②确定建立社会主义市场经济体制的目标③实行改革开放的政策④确立邓小平理论为党的指导思想[]A．①④②③B．②①③-九年级历史
• 党的十三大制定的基本路线的主要内容简括为“一个中心，两个基本点”，“一个中心”指以___________为中心，“两个基本点”指坚持____________，坚持_______________。-八年
• 做出社会主义初级阶段经济发展分三步走的战略部署的会议是[]A．十一届三中全会B．党的十二大C．党的十三大D．党的十四大-八年级历史
• 有一位老人在中国的南海边写下诗篇。《春天的故事》的这句歌词指的是：[]A．邓小平南巡讲话B．江泽民南方视察C．胡锦涛在深圳谈话D．朱镕基在珠海考察-八年级历史
• 1987年中共十三大第一次系统提出了[]A．过渡时期的总路线B．改革开放问题C．社会主义初级阶段的理论和党在社会主义初级阶段的基本路线D．建立社会主义市场经济-八年级历史
• “改革开放胆子要大……不要象小脚女人一样”“市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场”（1）这是谁的讲话？_______________________________________________
• 中国共产党提出“一个中心，两个基本点”基本路线的是[]A．中共十五大B．中共十六大C．中共十三大D．中共十四大-八年级历史
• 历史学家黄安年教授指出：20世纪有两位伟大的改革家，一位是美国人，他在一定程度上挽救了现代资本主义国家；一位是中国人，他在一定程度上挽救了现代社会主义国家。（1）这里的-九年级历史
• 20世纪，马列主义与中国实际相结合，产生了两大理论成果，这两大理论成果分别是[]A．毛泽东思想、邓小平主义B．毛泽东思想、邓小平理论C．邓小平理论、江泽民D．邓小平关于建设有-八年级历史
• “一种理论引领一次升华”。作为马克思主义中国化第二大理论成果的邓小平理论，被确立为党的指导思想是在[]A．中共一大B．中共十一届三中全会C．中共十四大D．中共十五大-八年级历史
• 2011年，中国共产党应迎来建党90周年。回顾党的光辉历史，回答下列问题。【光辉历程】90年艰苦卓绝，90年荣耀辉煌。90年来，中国共产党团结带领全国各族人民战胜各种艰难险阻，-九年级历史
• 阅读下列材料：十四年来，我们从事的事业，就是坚持党的基本路线，通过改革开放，解放和发展生产力，建设有中国特色的社会主义，就其引起社会变革的广度和深度来说，是开始了-八年级历史
• 社会主义初级阶段基本路线的内容不包括[]A．以经济建设为中心B．坚持改革开放C．坚持四项基本原则D．高举邓小平理论-八年级历史
• 党在社会主义初级阶段基本路线的核心内容是“一个中心，两个基本点”这里“一个中心”是指[]A、以改革开放为中心B、以四项基本原则为中心C、以经济建设为中心D、以艰苦创业为中心-八年级历史
• 邓小平的南方谈话，为社会主义市场经济体制的建立指明了方向。中共中央通过《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》是在[]A．1985年B．1989年C．1990年D．1993年-八年级历史
• 邓小平南巡讲话是在：[]A、1991年B、1992年C、1993年D、1994年-八年级历史
• “在中国实现四个现代化，必须坚持四项基本原则”，邓小平提出以上观点是针对”[]A、资产阶级自由化问题B、姓“资”姓“社”等问题困扰C、不敢放开胆量改革的现象D、没有一点“闯”的-八年级历史
• 我国实行改革开放已经三十多年了，请回答：（1）邓小平理论是指导我国改革开放和社会主义现代化建设的光辉旗帜。该理论回答了我国社会主义建设中的什么根本问题？______________-八年级历史
• 社会主义初级阶级基本路线的内容以经济建设为中心，坚持__________，坚持__________。-八年级历史
• 我国改革开放和社会主义现代化建设的光辉旗帜是[]A．毛泽东思想B．邓小平理论C．“三个代表”重要思想D．马克思列宁主义思想-八年级历史
• “邓小平”“社会主义初级阶段”“经济发展分三步走的战略部署……”这是一位代表记下的关键词。据此，他出席的会议是[]A．中共八大B．中共十一届三中全会C．中共十二大D．中共十三大-八年级历史
• 我国改革开放和社会主义现代化建设的指导思想是___________。-九年级历史
• 1992年邓小平南巡谈话的核心是[]A．坚持党的基本路线，加快改革开放，把经济搞上去B．建立社会主义市场经济体制C．强凋社会主义精神文明的建设D．确立邓小平理论的指导地位-九年级历史
• 中共“十三大”提出了社会主义初级阶段经济发展分三步走的战略部署，我们今天（2009年）正处于什么时期[]A、第一步即将结束B、第二步开始C、第二步即将结束D、第三步开始-八年级历史