下列可食部分为营养器官的一项是A．马铃薯B．黄花菜C．大米D．苹果-八年级生物

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• 下列属于植物组织的是（）A.一块果肉B.一块带叶肉的表皮c.一片绿色叶子D.一段带叶子的茎-七年级生物
• 如图所示结构，组成叶片结构1的主要组织是-七年级生物
• 植物的根从土壤中吸收水分后，由图1中哪种组织把水运输到叶片？-七年级生物
• 下列植物器官中，属于营养器官的有（）①根②茎③花④叶⑤果实⑥种子A．①②③B．①②④C．④⑤⑥D．③⑤⑥-七年级生物
• 下列哪个是组织？（）A．番茄植株B．番茄果实C．番茄皮D．番茄种子-七年级生物
• 市场上出售的葡萄属于（）A．营养器官B．基本组织C．生殖器官D．保护组织-七年级生物
• 下列植物结构层次中，哪种结构和盛开的桃花在结构层次上相同-八年级生物
• 将下列食品的主要部分与植物体的结构连线。-七年级生物
• 完成下列表解，阐明植物体的结构层次．-生物
• 植物体中能够运输水和无机盐的是、运输有机物的是；它们都属于组织。-七年级生物
• (5分)下图分别为细胞分裂、分化过程模式图及西红柿植株简图，请你运用所学知识分析回答下列问题：(1)左图中的①代表细胞的__________过程，②表示细胞的____________过程。(2)番-七
• 植物体的主要组织有、、和。-七年级生物
• 下列关于植物体的组成和细胞结构的叙述，不正确的是（）A．有的植物细胞中没有叶绿体B．西瓜在结构层次上属于组织C．植物体的各种组织是经过细胞分化形成的D．表皮破损的番茄很快腐-八年级生物
• 植物体的结构层次不含有A．细胞B．组织C．器官D．系统-七年级生物
• 蝙蝠与菊花在其结构层次上的主要不同是蝙蝠具有系统。（）-七年级生物
• 观察细胞分裂适宜选用的材料是（）A．洋葱表皮细胞B．洋葱根尖细胞C．人口腔上皮细胞D．以上都可以-七年级生物
• 下列由根、茎、叶、花、果实、种子六种器官组成的是：A．玉米B．银杏C．铁线蕨D．雪松-八年级生物
• 吃水蜜桃时，削去的皮和可以吃的果肉分别属于（）A．营养器官和生殖器官B．上皮组织和基本组织C．生殖器官和营养器官D．保护组织和基本组织-七年级生物
• 我们吃的甘蔗，茎秆里有一缕缕细丝，这些细丝实际上是()A．分生组织B．保护组织C．营养组织D．输导组织-七年级生物
• 植物叶的表皮、叶肉、叶脉分别属于()A．保护组织、输导组织、营养组织B．保护组织、输导组织、分生组织C．营养组织、保护组织、输导组织D．保护组织、营养组织、输导组织-七年级生物
• 市场上出售的黄瓜属于（）A．细胞B．组织C．器官D．系统-生物
• 用线段将下列图形与相应的名称连接起来(4分) 1、器官2、植物体3、组织4、细胞-七年级生物
• 绿色开花植物一生中每个发育阶段，不一定都具有根、茎、叶、花、果实和种子六种器官。()-七年级生物
• “根深叶茂，树干粗壮”，这是对一棵大树的整体性描述。下图所示的结构层次中，属于组织的一项是（）-七年级生物
• “藕断丝连”中的“丝”是指A．保护组织B．营养组织C．分生组织一D．输导组织-七年级生物
• 生物体的结构是有层次的，我们常吃的苹果属于A．细胞B．组织C．器官D．植物体-七年级生物
• 月季花为莆田的市花，其在莆田市有着悠久的栽培历史，它适合莆田的沃土，室内外均宜培植。构成月季花的结构层次是()A．细胞→组织→器官→系统→植物体B．植物体→细胞→组织→器官→系-七年级生物
• （4分）下图中，图1是桃花的结构模式图，图2是桃的果实示意图，请据图回答下列问题：（1）从构成生物体的结构层次上分析，花和果实都属于。（2）在植物传粉和受精过程中，花粉萌发长-七年级生物
• 下列对油菜和人的有关知识叙述中，错误的是（）A．油菜和人的生长发育都只是细胞生长的结果B．它们的结构层次都是：细胞→组织→器官→系统→生物体C．油菜根尖分生区的细胞终生保持分-七年级生物
• 下列属于器官的是A．液泡B．槐树C．西红柿D．大葱-七年级生物
• 小红家买回两箱苹果，妈妈把表面有磕伤的选出来，因为磕伤的苹果不易储藏，其主要原因是A．保护组织被破坏了，保护功能下降了B．营养组织受损，营养物质流出C．输导组织受损，营-七年级生物
• 下列供观赏的植物中，主要观赏的部分属于营养器官的是（）A．盐城便仓的枯枝牡丹B．北京香山的红叶C．云南大理的茶花D．南京梅花山的梅花-七年级生物
• 以下几种生物结构中，属于保护组织的是A．一小块洋葱表皮B．一小块番茄果肉C．一小段新鲜木头D．一段带叶的木头-七年级生物
• 构成分生组织的细胞通过细胞分裂和分化，能够形成的组织有①上皮组织②输导组织③营养组织④分生组织A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④-七年级生物
• 下列不属于生殖器官的是（）A．莲的种子B．芙蓉的花C．葡萄的果实D．松树的茎-七年级生物
• 油菜是两年生的草本植物，第一年长成完整植株，第二年抽薹、开花、结果。仔细观察图片，并回答问题。（1）从植物体的结构层次来看，A～F均是由构成的，它们的基本结构单位是。（-七年级生物
• 构成一株小麦的基本单位是细胞。下列关于小麦的结构层次从微观到宏观的排列顺序，正确的是（）。A．细胞、组织、器官、系统、小麦个体B．细胞、组织、系统、器官、小麦个体C．细胞-七年级生物
• 鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中写到：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；……”皂荚树的结构层次由小到大的顺序是A．细胞→组织→器官→植物体B．细胞→-七年级生物
• 我们常吃的桃，其结构层次可以排列为A．细胞→组织→器官B．细胞→器官→个体C．组织→器官→个体D．细胞→器官→组织-七年级生物
• （6分）请用直线将相应的名称联系起来。黄花菜茎白菜花绿豆叶胡萝卜种子西瓜根甘蔗果实-七年级生物
• （8分）下图为植物组织形成过程。请分析回答问题：（1）图中①②③表示细胞的过程，其结果是使细胞的增多，这些细胞起初在形态、结构方面是（填“相似”或“不同”）的；④表示细胞的过程,其-七年级生物
• 一个成熟的番茄按结构层次来分是______．-生物
• 在多细胞生物体的结构中，属于组织的是A．蚕豆的叶肉B．蚕豆种子C．胃D．大豆的种子-七年级生物
• 植物的主要组织包括()①输导组织②基本组织③上皮组织④分生组织⑤结缔组织⑥保护组织A．①②③④B．①②④⑥C．③④⑤⑥D．②③④⑥-七年级生物
• 芽和根尖都有分生组织。-七年级生物
• 用热水烫番茄，很容易从番茄表面撕下一层“皮”，这层“皮”属于（）A．输导组织；B．营养组织；C．分生组织；D．保护组织-七年级生物
• 我们常吃的桃，其结构层次可以排列为（）A．细胞→组织→器官B．细胞→器官→个体C．组织→器官→个体D．细胞→器官→组织-七年级生物
• （2012济南，16）右图是根尖的结构示意图，关于根尖各区域的叙述不正确是()A．①区域是吸收水分和无机盐的主要部位B．②区域的细胞出现了液泡，能迅速伸长C．③区域的细胞体积较小,细-七年级生物
• 下列关于西瓜皮和西瓜瓤的生物学说法，正确的应该是（）A．营养器官和生殖器官B．营养组织和保护组织C．生殖器官和营养器官D．保护组织和营养组织-七年级生物
• 图中，你认为属于输导组织的是（）-九年级生物