声音是一种常见的现象，与我们的生活密切相关．以下关于声现象的说法正确的是[]A．有些高科技产品，不振动也可以发出声音B．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的C．市-八年级物理

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• 如图所示，在小小音乐会上，小明拿出装有不一样多的水瓶子，并从左向右敲打瓶子，瓶子发出“i，7，6，5，4，3，2，1”的声音，下面的小红看上去把嘴贴在瓶口吹气，瓶子发出的是-八年级物理
• 人在游泳时，会引起水的____而发声，鱼会被吓跑，这主要是因为____能传声。-八年级物理
• 如图所示，用细线将一小球静止的悬挂在空中，用一个未敲击的音叉慢慢的接触小球，小球未发生任何现象。当用敲击后且发声的音叉慢慢的接触小球，发现小球被弹动，这一现象说明-九年级物理
• 声音是由发声体的______而产生的，我们能区分长笛和钢琴的声音，是因为两者的______不同．-物理
• 如图所示，小明、小丽和小强一起做了几个实验：小明把手放在喉头处，大声讲话，感觉喉头振动了；小丽把发声的音叉放入水中，可以激起水花；小强正在弹吉他，当用手按住琴弦时-八年级物理
• 以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是[]A．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，若从玻璃罩内抽气，铃声减小B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放入水中，仍能听到收音机发-八年级物理
• 声音是靠物体的_____产生的，在不同的介质中声音传播的速度_____（相同/不同）．声音在钢材中传播的速度比在空气中传播的速度_____（大/小）-八年级物理
• 关于振动发声的下列说法中，正确的是[]A．只有固体能够振动发声B．只有液体能够振动发声C．气体不能振动发声D．气体、液体、固体都能振动发声-八年级物理
• 音乐会上，一位演员正在用竹制的笛子吹奏乐曲，此时笛子发声是因为[]A．演员嘴唇振动发声B．竹管振动发声C．笛子中的空气柱振动发声D．都不对-八年级物理
• 有一幅著名的对联：“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心．”这里风声、雨声、读书声分别是由、、和振动产生的．-八年级物理
• 如图所示，从自行车的结构和使用来看，下列说法中不正确的是（）A．刹车装置相当于费力杠杆B．轮胎和脚蹬上做有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦C．尾灯的设计应用了光学知识D．车铃应-物理
• 人听到声音的条件是[]A．有发声体B．有发声体和听觉系统C．有发声体和介质D．有发声体、介质和良好的听觉系统-八年级物理
• 将敲响的鼓面用手一按，响声立即就停止了，下列原因正确的是[]A、声波传到鼓内去了B、鼓面停止了振动C、鼓的振动变快了D、没有传播介质-八年级物理
• “山间铃响马帮来”这句话中，铃响是由于铃中的金属珠子撞击产生______而发声，而山间小路上的人们听到远处传来的声音是通过______传入人耳．-物理
• 一位男低音歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音，两人当中______的音调高，______的响度大．赛龙舟时，阵阵鼓声是鼓面的______而产生的，并经______传入人耳．-物理
• 人埋头在水缸里说话，听起来瓮声瓮气的，这是由于（）A．缸振动发声B．听到了回声C．耳朵振动发音D．人说话不清-物理
• 在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两个小实验：第一个实验如图，是探究声现象时所用的装置：（1）音叉振动时，靠近乒乓球，乒乓球就会____________________。（2）这个实-八年级物
• 小冬在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦______而发声；小冬不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的______；二胡的声音是通过______传播到我们的耳中的．-物理
• 聋哑少女听不清声音，她们是如何感知音乐节奏的？训练中，技术人员通过加大音量，使音箱、舞台产生___________，从而使靠在音箱上或站在舞台上的聋哑少女感觉到音乐节奏的变化-八年级物理
• 敲响寺庙里的大钟后，有人发现已经停止对大钟的撞击，大钟还“余音未止”，原因是[]A．一定是大钟的回声B．因为大钟在继续振动C．因为听觉发生“延长”的缘故D．大钟虽然停止振动，但-八年级物理
• 小雨在课外活动中制作了一种发声装置．他在纸筒的开口端打两个孔，并用一根绳子穿过这两个孔后系紧．如图1所示，他抓住绳子的一端，以平稳的速度在头的上方转动此装置，筒中空-物理
• 下面的四幅图中，不能产生声音的是[]A.敲击水瓶琴B.真空罩中响铃的闹钟C.关闭的立体声收音机D.吹着的哨子-八年级物理
• 人讲话依靠的振动发出声音，鼓声依靠的振动发出声音，小提琴依靠的振动发出声音，笛子依靠的振动发出声音．-八年级物理
• 声音从产生到引起听觉有：产生声音，的传播，的振动三个阶段．-八年级物理
• 把手指放到正在播放音乐的收音机扬声器（喇叭）上，手诲感觉扬声器在________.百米赛跑时，在终点计时的小明先看到发令枪冒烟，后听到枪声，这是因为在空气中声速比光速_____-九年级物理
• 如图所示，用力敲响音叉，并用悬挂的塑料球接触发声的叉股，我们看到的现象是______，此现象说明______；塑料球的作用是______．-物理
• 人说话时发出的声音是靠；蜜蜂飞过我们身边时，常听到一阵“嗡、嗡、嗡“的声音，这声音是蜜蜂翅膀而产生的．-八年级物理
• 冬天北风呼啸的“呜呜”声，是_____在振动。瀑布发声时，是由_____的振动而产生的。-八年级物理
• 唐诗《枫桥夜泊》中的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”诗句中体现出物理知识有_______________、______________________。（写出两点）-八年级物理
• 北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面______产生的，然后通过______传播到现场观众耳朵的．-物理
• 如图所示，敲击右边的音叉时，能看到左边音叉旁悬挂的泡沫塑料小球会；如果在月球上进行同样的实验，则会看到，这是因为．-八年级物理
• 下列关于声音的产生和传播的说法中，错误的是[]A．笛子发声是空气柱振动产生的B．学生听到的教师讲课声是靠空气传播的C．“土电话”是靠固体传声的D．声音在固体、液体中比在空气中-八年级物理
• 关于声音的发声和传播，下列说法中正确的是[]A．声音是由发声体的振动而产生B．物体振动一定发声C．声音在介质中是以直线形式传播的D．声音在介质中是以声波形式传播的-八年级物理
• 声音是由产生的，必须通过才能向外传播．-八年级物理
• 如图所示中的三幅插图，你能说明它们各自的声学原理吗？-物理
• 有一种电子牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服．关于电子牙刷，正确的说法是（）A．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播-物理
• 拨动吉他的琴弦，琴弦，吉他发出了声音；敲鼓时，在振动；把手放在正在播放音乐的音箱的喇叭上，你会感到喇叭在，这些现象都说明：一切发声的物体都在，停止，发声也就停止-八年级物理
• “山间铃响马来帮”这句话中，铃响是由于铃身受金属珠子的撞击______而发声的。-八年级物理
• 音乐会上人们听到优美的小提琴协奏曲，小提琴声是由琴弦的______产生的，并通过______这种介质传到人耳．-物理
• 声音与人的生活息息相关，为了认识声音，某实践活动小组设计了以下实验对声音进行了探究．实验一：使正在发声的音叉接触水面溅起水花．实验二：用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的-物理
• 漫步花丛，我们听到蜜蜂的嗡嗡声是由蜜蜂_____振动产生的。要使正在发声的铜锣停止发声，应该_____。-八年级物理
• 石块扔到水中引起水的__________而发声，这时鱼会被吓跑，主要是因为__________能传播声音。-八年级物理
• 用手按住正在发声的铜锣，马上就听不到锣声了，这是因为[]A．手太用力了B．手吸收了声音C．手使铜锣停止振动D．以上说法都不对-八年级物理
• 人说话的声音是声带__________产生的，“闻其声而知其人”是根据声音的__________来判断的．-九年级物理
• 关于声音的说法正确的是[]A．噪声不是由物体振动产生的B．一切正在发声的物体都在振动C．只要物体振动，我们就能听见声音D．声音的传播速度在固体中一定比在液体中快-九年级物理
• 如图所示，小赵用宽窄不同的橡皮筋制成了一个橡皮筋吉他。当他用相同的力拨动不同的橡皮筋时，会发出跟吉他一样的声音，此声音是由橡皮筋而产生的。当拨动松紧程度相同、宽窄-九年级物理
• 小明、小花和小强一起在实验室做实验，小明把手放在喉头处，大声讲话，感觉喉头振动了；小花把发声的音叉放在水中，可以激起水花；小强正在弹吉他．(1)他们在探究什么问题?(-八年级物理
• 下列现象中，不能说明声音是怎样产生的是[]A.登上月球的宇航员，只能靠无线电话交谈B.说话时，用手指摸着喉头，手感觉到振动C.正在发声的音叉将悬着的泡沫球弹开D.用手按-八年级物理
• 人在讲话或唱歌时，用手指摸颈前喉头部分，会感到声带在______；登上月球的两个宇航员面对面站着也不能直接交谈，这是因为月球上没有______．-物理
• 呼啸岩是武夷山的著名景点，遇到刮大风的时候就会发出呼啸声．这是由于发声体的______产生的．我们听见的呼啸声是依靠______传播的．-物理