在干净的塑料杯中倒入雪碧后，饮料中不断地产生一个个小气泡．将几粒葡萄干加入饮料中，葡萄干沉入杯底．不久，有些葡萄干由于吸附了足够多的小气泡，使得它们受到的浮力_____-物理

更多内容推荐

• 做功的两个必要因素是：（1）______（2）______．用10牛顿的水平力拉一辆重300牛的小车，使小车在水平地面上移动10米，则拉力做的功为______焦耳，重力做功为______．-物理
• 重60N的木块浸没在水中，受到的浮力是70N，松手后木块将______，木块最后静止时受到的浮力为______N．-物理
• 密度计是用来测量液体密度的仪器．（1）它的构造如图所示，一根密闭的玻璃管，上部粗细均匀，作用是使刻度均匀；下部较粗，底部B处装入小铅粒，使密度计放入液体中能保持竖直位-物理
• 探究物体沉浮条件时，小明把一块石头和一块木块放入水中，这时观察到石头下沉到水底、木块漂浮在水面上，下面说法正确的是（）A．木块受到的浮力大于石头受到的浮力B．木块受到的-物理
• 小明将一支密度计分别放入两种不同的液体中，如图所示．若两种液体的密度分别为ρ甲、ρ乙，静止时密度计所受浮力分别为F甲、F乙，则（）A．ρ甲＞ρ乙，F甲=F乙B．ρ甲＜ρ乙，F甲＞F乙C．-物理
• 下列说法中正确的是（）A．研究物体的运动情况时，不能选择运动的物体为参照物B．弹簧测力计只能用来测量物体的重力C．用同一密度计测量不同液体的密度时，因为密度计在不同液体中-物理
• 下列关于物体是否做功的说法正确的是[]A.人把箱子从二楼提到三楼，手的拉力对箱子没有做功B.抛出手的铅球在空中向前运动的过程中，推力对它做了功C.运动员从地上举起杠铃-九年级物理
• 一物体所受重力为G，放入水中后，会沉入水底．那么这个物体所受的浮力（）A．等于GB．小于GC．大于GD．不能确定-物理
• 潜水艇通过改变自身的______实现潜浮，而鱼通过改变鱼鳔的体积从而改变所受的______实现上浮和下沉．-物理
• 一个鸡蛋沉没在一杯清水里，把下列哪种物质加入杯内水中，可使蛋漂浮起来（）A．食盐B．食用油C．酒精D．清水-物理
• 2010年4月20，位于墨西哥湾的一个石油钻井平台发生爆炸并引发大火，然后慢慢沉入海底．之后发生漏油，每天多达5000桶以上，已持续了一个多月．则下列说法正确的是（）A．石油燃烧-物理
• 在国际单位制中，功的单位是[]A．帕斯卡(Pa)B．瓦特(W)C．焦耳(J)D．安培(A)-九年级物理
• 两个体积相同的实心球，当它们漂浮在水面时，浸在水中的体积分别是总体积的1/3和2/3，则这两个球的密度之比是______；当它们漂浮在煤油面时，它们浸在煤油中的体积之比是___-物理
• 你煮过饺子吗？生饺子被放入锅中时便下沉到锅底，煮熟的饺子就浮起来了，这是为什么？-物理
• 如图所示，将密度计分别放入甲、乙、丙三种液体中，液面分别在A、B、C三处，则三种液体的密度的大小关系是（）A．ρ甲＞ρ乙＞ρ丙B．ρ甲＜ρ乙＜ρ丙C．ρ丙＞ρ甲＞ρ乙D．ρ乙＞ρ甲＞ρ丙-物理
• 某兴趣小组在研究马铃薯在水中的浮沉情况时，通过往水中加盐，终于使马铃薯漂浮在水面上．由于时间关系，当时并没有及时收拾实验器材，几天后他们来收拾时，惊奇地发现原来浮-物理
• 同一个鸡蛋放入水和盐水中静止时，鸡蛋在图甲中漂浮、在图乙中沉底，如图所示．由此可知（）A．甲图中的鸡蛋受到的浮力大于重力B．乙图中的鸡蛋受到的浮力小于重力C．甲、乙两图中-物理
• 关于力和运动的关系，下列说法正确的是（）A．同一轮船从长江驶入海洋，轮船所受的浮力增大B．如果物体的运动状态发生改变，它一定受到力的作用C．静止的物体，如果受到推力的作用-物理
• 一艘轮船从九龙江驶入台湾海峡，它所受的浮力（）A．变大B．不变C．变小D．为零-物理
• 判断：（对的打“√”；错的打“×”）（1）作用在物体上的力越大，做的功就越多．______（2）功的单位是由力的单位和距离的单位决定的．______（3）使用机械效率高的机械必定省力．______（4
• 一空心球，截面积如图所示，球的总体积为V，空心部分的体积是球总体积的1/4，当将此球投入水中时，有1/4的体积露出水面，若将球的空心部分注满水，然后使其浸没水中，静止释-物理
• 有木球、铜球和铁球，当它们在水中静止时，如图所示，______球一定是空心的，______球所受的浮力小于它的重力，木球所受的浮力______它的重力．-物理
• 将小铁块和小木块放入一盆水中．结果发现木块浮在水面上，铁块沉入水底，就此现象，下列分析正确的是（）A．木块受到浮力，铁块不受浮力B．铁块沉入水底，所受浮力一定小于自身的-物理
• 如图，是小明同学在学习时制作的潜水艇模型，使用中下列现象可能发生的是（）A．向管中吹气时，模型下沉B．从管中吸气时，模型上浮C．向管中吹气时，模型上浮D．向管中吹气和从管中-物理
• 在下列的哪个情境中，人对物体做了功（）A．小莉用力推车，但没有推动B．小强背着书包站在原地不动C．小芳将一桶水从一楼提到二楼D．小翔举着杠铃静止不动-物理
• 在物理学中，把______叫做功．公式表示为______，功的国际单位是______．-物理
• 下列说法正确的是（）A．一个人在工作着，他一定做了功B．只要物体受力的作用，力一定对物体做了功C．物体通过的路程越长，作用在物体上的力对物体做功越多D．有力作用在物体上，物-物理
• 一个小球在光滑水平面上滚动，对它做功的有（）A．重力B．支持力C．惯性力D．没有力做功-物理
• 为了支持四川灾后重建，海外华人华侨捐助的物质陆续运抵我国．若一艘满载救灾物质的货轮从海上进入长江后，轮船所受的浮力（）A．不变B．变大C．变小D．无法确定-物理
• 在远洋轮船的船舷上，都漆着几条“载重线”俗称“吃水线”，轮船满载时，水面不能超过规定的“载重线”，如图所示，为一艘远洋轮船及载重线的示意图，其中标有“W”的是北大北大西洋-物理
• 浸入液体中的物体同时受到重力和浮力的作用，当浮力大于重力，物体______，当浮力小于重力，物体______，当浮力等于重力，物体______或______．-物理
• 潜水艇的上浮和下潜是靠______来实现，当潜水艇静止在水面上时，受到的浮力______（填“大于”、“小于”或“等于”）重力，开始下潜至刚没入水中时受到的浮力______（填“变大”、“变小-物理
• 从滑梯上匀速滑下，在这个过程中，下列说法正确的是（）A．受到的力都做了功B．受到的重力没有做功C．受到的支持力没有做功D．对滑梯的压力做了功-物理
• ______叫总功，计算公式为______．-物理
• 下列关于功的各种说法中，正确的是（）A．只要有力作用在物体上，就一定做了功B．只要物体移动了距离，就一定做了功C．只要有力作用在物体上，物体又移动了距离，就一定做了功D．只-物理
• 阅读材料：做功和能置做功在物理学中具有特定的含义．人推车时对车施加一个向前的推力，车在力的作用下前进一段距离，只有在这种情况下，物理学才认为是人对车做了功．人用的力-物理
• 某课外活动小组在探究物体的“浮沉条件”时，将重为100g的物体放入盛满水的盆中，有90g水溢出，则（）A．物块会浮在水面上B．物块会悬浮在水中C．物块会沉入盆底D．不能据此判断出物-物理
• 一艘航母上的舰载机飞离航母后，则有（）A．航母将下沉一些，所受浮力增大B．航母将上浮一些，所受浮力减小C．航母将下沉一些，所受浮力减小D．航母始终漂浮，所受浮力不变-物理
• 以下说法正确的是[]A．沉入水中的物体，质量相等，则它们受到浮力相等B．漂浮在水面上的物体，体积相同，则它们受到浮力相等C．漂浮在不同液面上的物体，重力相等，则它们受到浮-八年级物理
• 热气球是通过喷嘴加热气袋中的空气，使球内气体的密度______球外气体的密度，这时自身重力______浮力，从而升空．（选填“大于”、“等于”或“小于”）-物理
• 轮船从海里驶入河里过程中，轮船受到的重力______，浮力______，（填：变小，不变，变大）轮船将______（A：上浮一些．B：下沉一些）-物理
• 一个质量可以忽略不计的塑料瓶，装入A液体后密闭。把它放在盛有甲、乙两种液体的容器中，如图所示。判断正确的是[]A．ρ甲一定大于ρ乙，ρ甲一定小于ρAB．ρ甲一定小于ρ乙，ρ甲一-八年级物理
• 物理学里的功包括两个必要的条件：一是作用在物体上的______，二是物体在力的方向上通过的______．-物理
• 浸没在液体中的物体：（1）当F浮＞G时，物体______，直到______；（2）当F浮=G时，物体______；（3）当F浮＜G时，物体______．-物理
• 对功的理解，下列说法中正确的是（）A．有力又有距离，则力一定做了功B．力的方向跟距离垂直时，则力没有做功C．作用在物体上的力越大，则力做的功越多D．物体移动的距离越短，则力-物理
• 一个体重为500N的游客漂浮在死海的水面上，游客受到的浮力为（）A．小于500NB．等于500NC．0ND．大于500N-物理
• 把质量相等，体积不同的两个球，放入液体中静止时，大球漂浮，小球悬浮．若两球所受的浮力分别为F甲和F乙，则（）A．F甲＞F乙B．F甲＜F乙C．F甲=F乙D．条件不足，无法判断-物理
• 现有甲、乙、丙三种材料放在水中，如图所示，为了选取制作水上救生器材的原料，最好选取______．-物理
• 在下列实例中，其中没有做功的是（）A．叉车举起货物B．用力搬石头没搬动C．马拉动圆木D．直升机吊起铁塔-物理
• “神舟”六号发射时，我国“远望号”卫星测控船从江阴出发执行任务，由长江进入海洋，联系所学的物理知识，提出一个问题并作简要回答：问题：______．______．-物理