小红同学是位音乐爱好者，钢琴独奏或手风琴独奏她一听便能分辨，她区分的主要依据是这两种乐器发出声音的______不同；当她弹钢琴时，用不同的力度弹奏同一个音，钢琴发出声音-物理

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• 小明对着远处的一堵高墙大喊一声，到听到回声刚好是2s，如果声音在空气中的传播速度取340m/s，则小明所站立的地方距离这堵高墙多远？-物理
• 小王放学回家经过一口枯井，他在井口大喊了一声，经过0.2s后听到了回音，则这口枯井大约有多深？（声音在空气中的传播速度为340m/s）-物理
• 通常我们听到的声音是通过______传播的；用超声测位仪向海底垂直发射声波经过5s后收到回波信号，此处海水有______m深．（声音在海水中的传播速度1500m/s）．-物理
• 雷雨天，一道闪电过后，雷声却隆隆地响个不停，这是因为（）A．产生的雷声一个接一个B．产生的闪电一个接一个C．雷声传播的过程中受到云层、山岳、大地的阻碍D．雷声传播的过程中经-物理
• 蝙蝠夜间出来活动从来不会撞到墙壁、树枝上，以下解释正确的是（）A．蝙蝠的眼睛有夜视功能B．夜晚有月光C．蝙蝠的嗅觉很好，可以嗅出前面是否有物体D．蝙蝠发出超声波可以在物体上-八年级物理
• 科学考察工作者为了测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过14s收到回波信号。该处海水深m(声音在海水中的传播速度约1500m／s)。这种方法(填“能”或“不能”)用来测量地球-八年级物理
• 人们用超声波清洗钟表是利用声波传递______的例子；用声呐探测水下鱼群是利用声音传递______的例子．-物理
• 人们买碗时常把两只碗碰一碰，听听发出的声音．用这种方法判断碗的好坏，主要的根据是声音的______．将鼓轻敲一下，然后重敲一下，两次敲鼓的声音相比，是______改变了．-物理
• 上学前，小美同学站在穿衣镜前1.5m处整理着装，看到的“镜中人”是她的______（选填“虚”或“实”）像，像与她之间的距离是______m；这时听到门外小玲来喊她一起上学，小美是根据声-物理
• 某人对着高墙喊一声，2秒钟后听到回声，此人离高墙的距离为______m．北京天坛里能够产生奇妙的声学现象的建筑物有回音壁、三音石和圜丘．它是我国古代建筑师利用声音的______原-物理
• 中国传统中医中用“望、闻、问、切”检查病人，其中“闻”就是______的意思，它利用了声波有传递______的道理．-物理
• 海洋专家利用声波测试某处海底深度，他们在一艘轮船船底安装一声源，15s后听到回声．问此处海底深度为多少米？（声音在水中传播速度为1500m/s）-物理
• 已知超声波在海水中的传播速度为1500m/s，若从海面向海底发出超声波经6s听到回声，求该处海深多少米？-物理
• 我们坐在教室里听老师讲课，我们听不到回声的原因（）A．老师讲课的声音太小B．回声太小，听不到C．老师讲课的声音根本没有回声D．回声与原声混在一起-物理
• 下列现象表明声可以传递能量的是（）A．学生听到上课铃声，纷纷走进教室B．我们在听声时，耳膜在振动C．利用超声波对孕妇作常规检查D．渔民用声呐来探测水中的鱼群-物理
• 下列不是利用回声定位的是（）A．海豚发现前面游动的潜水员B．雷达发现敌机C．利用声呐捕鱼D．利用超声波洗牙-物理
• 回声到达人耳的时间比原声晚______秒以上人耳才能把原声和回声区分开来．如果我们面对高墙敲锣，要想区分原声和回声，我们与高墙的距离至少为______m．-物理
• 一艘船，停在海面上利用声音的反射向海底垂直发射声音，经测量，从发射到接受到回声，所用时间为10秒，求海底的深度？（已知：声音在海水中的传播速度为1450米/秒）-物理
• 某同学乘坐一辆汽车面对一座高山．已知声音传播速度为340m/s．求：（1）若汽车是静止的，汽车鸣一声喇叭，历时t=5s听到回声，则汽车距离高山多远？（2）若汽车以10m/s的速度正对着高-物理
• 如图所示，兔乖乖听见说话和敲门声后，根据声音的什么特征不开门（）A．声音的响度不同B．说话声音的音调不同C．说话声音的音色不同D．敲门声不同-物理
• 蝙蝠通常在夜间出来活动、觅食，但它们从来不会撞击到墙壁、树枝上，并且能以很高的精确度确认目标。这主要是因为[]A．蝙蝠有夜视眼B．蝙蝠靠嗅觉确定目标C．蝙蝠靠热感觉确定目-八年级物理
• 天坛公园的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹．回音壁应用的声学原理是下列说法中的（）A．声音在空气中的传播B．声音在墙壁中的传播；C．声音遇到墙壁后的反射现象D．声音遇到墙壁后-物理
• 某打捞公司利用声呐测某艘沉船的位置，在海面上通过声呐向海里发出声音，经0.3s后，接收到反射的声音．问：这艘沉船离打捞船的距离为多少m？（已知声音在海水的传播速度为1530m-物理
• 一同学对着山谷大喊一声，4s听到了他喊话的回声，则他距山谷有______m．-物理
• 渔船向海底发射探测鱼群的超声波，经过2s收到回波信号，则鱼群与渔船的距离是：______m（声音在海水中传播速度是1500m/s）．神舟六号飞船在太空遨游时，地面的监测设备不能用这种-物理
• 汽车驾驶员看到路旁交通标志牌上写着“前方进入雷达测速区”．雷达测速所运用的物理原理是______A．声呐定位原理B．红外多普勒效应C．红外热效应D．声波具有能量．-物理
• “震耳欲聋”反映了声音的______很大；“声音刺耳”反映了声音______很高；“闻其声而知其人”是依据声音的______“余音绕梁，三日不绝”这是______现象．-物理
• 小明在文峰大世界买了个MP5，开机后小喇叭里响起了动听的歌声，他说：“是周杰伦在演唱．”他的判断是根据声音的______不同；接着他又调节了音量按钮，这是为了改变声音的______-物理
• 以下说法中，错误的是[]A.早晨，我们能看见地平线以下的太阳，这是光的反射现象B.物体在平面镜中像的大小一定与物体大小相同C.工程师用激光束引导掘进机沿直线前进，是利-八年级物理
• 一只船在海上行驶，船上发出一鸣笛声，旅客在4s后听到前方悬崖反射回来的声音，问：（1）如果船鸣笛后马上停止行驶，求悬崖与船的距离．（2）若鸣笛的同时，船以20m/s的速度继续向-物理
• 下列设备应用到的物理知识解释错误的是（）A．声呐系统--利用回声定位原理B．电视遥控器--利用红外线实现电视机的遥控C．验电器--两片金属箔带异种电荷而互相吸引D．验钞器--紫外线-物理
• 向阳红10号科学探测船为了测量南沙群岛附近的海水深度，将超声波垂直向海底发射．测出从发射超声波到接收反射波所用的时间是4s，这海底深度是多少？（声音在水中的传播速度是14-物理
• 人在峡谷中呼喊之后，会听到回声，如果从呼喊到听到回声用了5s，则反射声音的峭壁距呼喊者______m远．回声到达人耳的时间比原声晚0.1s，人才能听到自己的回声，则人若要听到-物理
• 能区分自己的拍手和高墙反射回来的回声，你至少要离墙______米．-物理
• 小军同学在一座山崖前，大喊一声“我成功了”，经过2.5s后，他听到了回声，则小军离山崖有m（声速为340m/s），他在大喊时把双手合拢做成喇叭状围在口边，这样做是为了减少声音的-八年级物理
• 远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，这说明声能够传递______，外科医生可以利用超声振动击碎人体内的结石，这说明声波能够传递______．-物理
• “未见其人，先闻其声”，主要是依据讲话人的______．-物理
• 一辆轿车正匀速驶向一座高山，司机鸣笛9S后听到回声，若汽车行驶时的速度是16m/s,则汽车司机听到回声时距离高山有多远？(15℃，声音在空气中的速度是340m/s)-八年级物理
• 下面的几种情况不能利用回声测定的是（）A．海洋的深度B．对面山崖的距离C．海底鱼群的位置D．雷电发生处到听见雷声的人的距离-物理
• 渔船上有回声监测系统监测鱼群，船员发现监测系统发出声音0.8秒后收到鱼群反射的回声，声音在水中传播速度是1500米/秒，那么鱼群在水下多深处？-物理
• 一辆汽车向一座高山驶去，在离山900m处鸣笛，行驶5s后听到回声，那么汽车的行驶速度是多少？（v声=340m/s）-物理
• 已知超声波在海水中的传播速度是1450米/秒，若将超声波垂直向海底发射出信号，经过8秒钟后收到反射回来的波，求海洋深度是多少？-物理
• 一列火车以20m/s的速度在平直的铁轨上匀速行驶，鸣笛后2s内收到前方障碍物反射回来的声音，此时司机立即刹车．问刹车处司机距障碍物多远？-物理
• 我们在小教室里讲话听不到回声是因为（）A．不能产生回声B．小房子无法传播声音C．回声到达人耳的时间差太短D．声音容易散开-物理
• 顾客买瓷盆、瓷碗时，轻轻一敲就可以判断要买的器具是否有裂纹，在这里顾客是靠______的不同来判断器具的好坏的．-物理
• 下列现象中，不是依靠声获得信息的是（）A．有经验的养蜂人听蜜蜂的“嗡嗡”声就知道它是否采了蜜B．夏天里人们买西瓜，要捧起来拍两下听听声音来分辨西瓜的好坏C．小明往水瓶里倒开-物理
• 医生用听诊器给病人检查身体，这是因为听诊器能（）A．改变声音B．减少声音分散C．加强振动D．以上解释都不对-物理
• 科研人员为测出马里亚纳海沟的深度，在海面上向海底发出超声波，14.26秒后收到返回的声信号，请你计算出此处海沟的深度（超声波在海水中的传播速度为1531m/s）．-物理
• 一人坐在游艇上以30m/s的速度向山崖航行，在某处鸣笛后再过了4s听到了回声，求听到回声时距离山崖多远？（此时气温为15℃）-物理
• 在晴朗的中午，小明对着他家对面的山崖大喊一声，经过2s后听见回声，那么小明与山崖之间的距离大约是______m，小明的喊声是由其声带的______产生的，这种方法______（填“能”或-物理