如图所示，在“研究共点力的合成”实验中，把橡皮筋一端用图钉固定于P点，同时用两个弹簧测力计通过细绳将橡皮筋的另一端拉到指定位置O，这时要记录的是两条是______________。-高一物理

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• 在学生实验“用DIS研究机械能守恒定律”中，为了研究势能与动能转化时的规律，需要按正确的实验步骤来完成．小题1:请按正确的实验顺序填写下列步骤：________．①开启电源，运行DI-高三物理
• 如图所示，用游标卡尺和刻度尺和螺旋测微器分别测量三个工件的长度，测量值分别为__________cm、__________cm、__________mm。-高三物理
• 在“验证力的平行四边形定则”实验中，用两弹簧秤互成角度地将橡皮条拉到一定长度，此时需记录的内容有、、．前后二次拉橡皮条时结点必须在同一位置的目的是。若此实验中，F1和-高一物理
• 通过“探究弹簧弹力与弹簧伸长长度的关系”实验，我们知道在弹性限度内，弹簧弹力F的大小与弹簧的伸长（或压缩）量成正比，并且不同的弹簧，其劲度系数不同。己知一根原长为L0、-高三物理
• 为了验证“当质量一定时，物体的加速度与它所受的合外力成正比”一组同学用图甲所示的装置进行实验，将将得到的实验数据描在图乙所示的坐标图中。，小题1:由图乙作出图线小题2-高三物理
• （1）在利用自由落体运动《验证机械能守恒定律》的实验中，除铁架台、夹子、学生电源、纸带和重物外，还需要下列器材中的(填序号）A．秒表B．刻度尺C．天平D．打点计时器（2）在《验证机-高一物理
• 小题1:图是研究小车运动时的s-t图的实验装置①发射器和接收器组成传感器，②这组传感器测量的物理量是．小题2:指出图的s-t图中指定区域内小车的运动状态．l～2区域：________．3～4区-高三物
• 利用现代信息技术进行的实验叫做DIS实验，DIS由传感器、________和________组成．如图所示为“用DIS测变速直线运动的瞬时速度”实验的装置图，图中①所示的器材为：（）A．位移传感器-高
• （8分）某同学在实验室用如图甲所示的装置进行“探究加速度与力、质量的关系”的实验，小车及车中钩码的质量用M表示，沙桶及沙的质量用m表示。（1）在实验中平衡摩擦力时需将长木板-高一物理
• 利用上题装置做“验证牛顿第二定律”的实验时:小题1:甲同学根据实验数据画出的小车的加速度a和小车所受拉力F的图像为右图所示中的直线Ⅰ，乙同学画出的图像为图中的直线.直线Ⅰ-高一物理
• 图示为“探究加速度与力、质量的关系”的实验中用打点计时器打出的一条较理想的纸带，纸带上A、B、C、D、E、F、G为七个相邻的计数点，相邻计数点的时间间隔为0．1s，各计数点距-高一物理
• 在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，下列做法和理由正确的是()A．实验中所用电源为低压直流电源B．实验中纸带和细绳应与长木板严格平行，使力作用在物体运动方向的直线上C-高一物理
• 在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中⑴某同学在接通电源进行实验之前，将实验器材组装如图所示．请你指出该装置中的错误或不妥之处（写出两处即可）：①②⑵改正实验装置后，该同-高二物理
• 在“互成角度的两个力的合成”实验中：（a）两个拉力F1与F2的作用效果与一只弹簧秤单独对橡皮条的拉力F′的作用效果相同，体现在两次拉橡皮条时把结点拉到。（b）以图所示的拉力F1和-高三物理
• 用螺旋测微器测量电阻丝的直径，如图所示，其读数为mm。-高二物理
• （8分）某同学利用电磁打点计时器打出的纸带来验证机械能守恒定律，该同学在实验中得到一条纸带，如图所示，在纸带上取6个计数点，两个相邻计数点间的时间间隔为T=0.02s。其中-高三物理
• （9分）一小球沿光滑斜面向下运动，用每隔0.1s曝光一次的频闪照相机拍摄下不同时刻小球的位置照片如图所示，选小球的五个连续位置A、B、C、D、E进行测量，测得距离s1、s2、s3-高一物理
• 如图是利用DIS实验系统进行“研究变速直线运动的位移与速度”实验时所获取的电脑屏幕截图，图中用细实线框出了三个区域，根据图上显示的实验信息可知，（从给出的选项中选择：A选-高三物理
• 如图所示，物块A和B，分别系在一条跨过定滑轮的软绳两端，放手后，A向下B向上加速运动，现要利用此装置验证机械能守恒定律。小题1:若选定物块A从静止开始下落的过程中进行测-高三物理
• 若实验中，算出各点的时刻所对应的瞬时速度，计算加速度最合理的方法是（）A．根据实验数据画出图出图，量出倾斜角α，由，求出加速度B．根据任意两点的速度用公式求算出加速度C．-物理
• （1）在探究“弹簧的弹力和伸长量的关系”的实验中，某同学根据实验数据作出了弹力F和弹簧伸长量x的关系图象，如图1F-x图象，有图象数据可知，次弹簧的劲度系数k=______N/m．（2）在-物理
• 某同学用DIS研究“机械能守恒定律”的装置如图（a）所示，在一次实验中，选择DIS以图像方式显示实验的结果，所显示的图像如图（b）所示。图像的横轴表示球距D点的高度h，纵轴表示摆-高三物理
• 利用打点计时器探究加速度与力、质量关系的实验中，以下做法正确的是()A．平衡摩擦力时，应将重物用细绳通过定滑轮系在小车上B．每次改变小车质量时，不需要重新平衡摩擦力C．平-高一物理
• 根据“探究加速度与力、质量的关系”的实验完成下面的题目．（1）有关实验以及数据处理，下列说法正确的是_____________．A．应使沙和小桶的总质量远小于小车和砝码的总质量，以减小-高三物理
• 常用螺旋测微器的精度是0.01mm，在下图中的螺旋测微器的读数为6.620mm，请在刻度线旁边的方框内标出相应的数以符合给出的数，若另制一个螺旋测微器，使其精度提高到0.005-高三物理
• 小题1:如图（a）所示，是一个由电阻率为的导体材料制成的中空圆柱体。为测量圆柱形导体中空部分的横截面积S0，某同学先用毫米刻度尺测得圆柱体的长度为L，然后用游标卡尺测量其-高三物理
• 如图（a），磁铁A、B的同名磁极相对放置，置于水平气垫导轨上。A固定于导轨左端，B的质量m=0.5kg，可在导轨上无摩擦滑动。将B在A附近某一位置由静止释放，由于能量守恒，可通-高三物理
• 在实验中得到小车做直线运动的s-t关系如图所示。小题1:（单项选择题）由图可以确定，小车在BC段和CD段的运动情况，下列说法中正确的是（）A．BC段是加速运动；CD段是减速运动。B．-高三物理
• 如图所示，在研究摩擦力的实验中，用弹簧测力计水平拉一放在水平桌面上的小木块，小木块的运动状态及弹簧测力计的读数如下表所示(每次实验时木块与桌面的接触面相同),则从下-高一物理
• 在探究摩擦力的实验中,用弹簧测力计水平拉一放在水平桌面上的小木块,小木块的运动状态和弹簧测力计的读数如下表所示（每次实验时,木块与桌面的接触面相同）,则由下表分析可知（-高三物理
• 图为《探究小车速度随时间变化的规律》的实验中某时刻的照片，由图看出，小车正在向运动填“左”或“右”）；小车开始运动时，所在位置是。-高一物理
• 中学物理实验室中的打点计时器分为电磁打点计时器和电火花计时器两种，它们对于电源的要求，相同点是；不同点是_____。-高一物理
• 右图所示的是“研究小球的平抛运动”时拍摄的闪光照片的一部分，其背景是边长为5cm的小方格，取g＝10m/s2.由此可知：闪光时间间隔为________s；小球抛出时的初速度大小为______-高一物理
• 另一同学在“用单摆测定重力加速度”的实验中，用的摆球密度不均匀，无法确定重心位置.他第一次量得悬线长为l1(不计半径)，测得周期为T1；第二次量得悬线长为l2，测得周期为T-高三物理
• 某同学做《研究平抛物体的运动》实验，在坐标纸上得到如图所示的运动轨迹上的若干个点。已知O点为平抛运动的初始位置，坐标纸上每小格的长、宽均为5cm，利用坐标纸上的点，可以-高一物理
• 如图为同一打点计时器打出的4条纸带，其中平均速度最大的是哪一条(打点时间间隔均相同)()图1－3－17-物理
• 探究物体的加速度与力、质量的关系实验中：小题1:为了更直观地反映物体的加速度a与物体质量m的关系，往往用二者的关系图象表示出来，该关系图象最好应选用。A．a-m图象B．m-a图-高一物理
• 某实验小组采用图示的装置探究“牛顿第二定律”即探究加速度a与合力F、质量M的关系。实验中，小车碰到制动装置时，钩码尚未到达地面。（1）为了把细绳对小车的拉力视为小车的合外-高一物理
• 某同学利用打点计时器探究加速度与物体所受合外力及质量的关系,得到了如图所示的一条纸带,根据纸带可求出打下B点时小车的速度大小为,小车的加速度大小为(保留两位有效数字)。-高一物理
• 用游标卡尺的（填“A”或“B”）测脚测定某圆筒的内径，示数如图b，由图读出圆筒的内径为cm。-高二物理
• 某同学用打点计时器测量做匀加速直线运动的物体的加速度，电源频率f=50Hz在线带上打出的点中，选出零点，每隔4个点取1个计数点，因保存不当，纸带被污染，如是图4所示，A、B-高一物理
• 某次“验证机械能守恒定律”的实验中，用6V、50Hz的电磁打点计时器打出的一条纸带如图5所示，O点为重锤下落的起点，每隔一个点选取一个计数点，分别记为A、B、C、D，各计数点到-高三物理
• 在“验证力的平行四边形定则”实验中，F1和F2表示两个互成角度的力，F表示由平行四边形定则作出的F1和F2的合力，F´表示一个弹簧拉橡皮条时的力，则图中符合实验事实的是-高一物理
• 如图所示，在“研究力的合成”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套。实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉橡-高一物理
• 小题1:关于“探究动能定理”的实验中，下列叙述正确的是（）A．每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值B．每次实验中，橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致C．放小车的长木板-高三物理
• 在《研究平抛物体的运动》的实验中。下列说法中正确的是()A．实验中要考虑减少小球与木板的摩擦B．实验中由于小球的位移不大所以摩擦力的影响较小、，可以忽略不计C．实验中小球受-高一物理
• 在验证牛顿第二定律的实验中，按实验要求装置好器材后，应按一定步骤进行，下述操作步骤安排不尽合理，请选择出合理的实验顺序。（A）保持砂桶里的砂子质量不变，在小车里加砝-高一物理
• 在“长度的测量”实验中，调整20分度游标卡尺两测脚间距离，主尺和游标的位置如图所示。此时卡尺两测艘间狭缝宽度为mm。-高三物理
• 在验证“互成角度的两个力的合成”的实验中，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳。实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互-高一物理
• 为了探索弹力和弹簧伸长量的关系，小明同学选了甲、乙两根规格不同的弹簧进行测试，根据测得的数据绘出如图所示图象。弹簧甲的劲度系数为N／m;从图象上看，该同学没能完全按-高三物理